《人教版《道德与法治》七年级下册1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版《道德与法治》七年级下册1（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、成长的不仅仅是身体同步练习一、单选题1青春的我们思想活跃，拥有改变世界的创造潜力。下列关于实践与创造关系的说法正确的是（）创造离不开实践社会实践是创造的源泉社会实践给了我们创造的空间青春的创造多姿多彩A B C D2开发青春的创造，我们要（ ）要敢于质疑，敢于向传统、权威挑战，树立“敢为人先”的精神努力探索，注重实践，养成勤动脑、勤动手的好习惯放弃学业去培养发展创造精神和创造能力努力学习科学文化知识，激发创造潜力A B C D3下列属于富有创造力的表现是我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉很棒在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是几个女生自己编排的我有很多“鬼点子”，遇到问题时，同学都找我
2、帮忙我做事情不喜欢别人限制和约束，喜欢我行我素A B C D4成都西芯小学9岁男孩罗戈通过联系生活实际，推翻了奥赛通所谓的正确答案。此题不仅考倒了电子科大、同济大学等高校的数学高材生，更是作为两届奥赛的考题出现，其错误答案被出版社沿用了5年无人察觉。罗戈的这种思维品质有助于我们发现问题、提出问题，从不同角度探索解决方案能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题容易使我们陷入误区使我们不人云亦云，有自己独到的见解A B C D5步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。以下认识符合思维独立性的有()一味追求独特标新立异不人云亦云，有自己独到的见解接纳他人合理、正确
3、的意见A B C D6小红对同桌小英说：“上中学以后，我越来越不愿意什么都告诉父母，有什么事情我愿意自己作决定。”小英说：“我也有同感。”这两个同学的对话所反映的是()A智力逐步发展到高峰期 B性发育加速，性意识萌动C情绪和情感丰富而强烈 D青少年独立意识不断发展，思维逐渐具有独立性7临近五四，某中学要举行歌咏比赛，大家都在为本班节目的排练建言献策，七年级(3)班的张小红同学也有很多想法，但她害怕被同学笑话，最终选择人云亦云，有时明明知道大家的选择是错误的，也不愿意说出自己认为正确的观点。这种心理会弱化自我意识，束缚独立思考，扼杀创新精神和创造力是盲目从众的心理是值得赞扬的，也是融入班集体的一
4、种表现是有害的，不利于批判精神这核心素养的培养A B C D8培养独立的习惯和能力，需要我们（ )靠思考了解事情真相，作出正确判断勇于创新，不墨守成规 不人云亦云，要有自己独到的见解虚心接纳他人合理、正确的意见A B C D9（题文）思维的批判性表现在对事情有自己的看法敢于表达不同观点敢于对不合理的事情说“不”敢于向权威挑战， 不唯书、不唯上A B C D10青春充满着无限的可能和伟大创造力。下列说法属于开发青春创造力的原因是（ ）青春凝聚着动人的活力 青春的我们思维活跃 青春的我们充满着对未来美好憧憬 社会实践是创造的源泉A B C D11（题文）对下面漫画指鹿为马的寓意，理解正确的是（ ）
5、A我们要培养思维的独立性，不接受别人的任何意见B我们要培养批判精神，敢于对不合理的事情说“不”C我们要学会相互尊重，乐于包容与自己不同的观点D随大流，人云亦云，别人怎么说自己就跟着怎么说12进入青春期，我们的身体在悄悄变化，我们的心理也发生着一系列的变化。下列心理变化现象中，我们应尽快纠正的是A渴望独立，有“成人感” B思维活跃，想象丰富C遇到挫折，悲观失望 D珍惜友谊，渴望交际13在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目将中国传统舞蹈与芭蕾舞结合起来，是几个女生自己编排的，花了不少心思，现场效果轰动全校。这告诉我们做一名勇于创造的好少年要A树立远大理想B敢于打破常规，用自己的智慧去探索、实践C关
6、注他人与社会D努力学习、自觉劳动14有人说，批判精神，是呼唤进步的闪耀火花，是追求真理的神圣之光，是面向未来的热切向往。下列对批判精神阐述正确的有()批判性有助于我们发现问题、提出问题、探索解决方案批判能调动我们的经验，促使我们解决问题批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理建议的能力批判要完全遵从他人的感受，要让他人能全盘接受A B C D15小杰上课爱动脑筋，喜欢提问，一次数学课上，他对老师的解题方法提出质疑，认为自己有一种比老师更加简单的解题思路，小杰这一做法还受到老师的称赞，你认为小杰应该尊重老师，不应该向权威提出挑战在学习中，具有批判的精神和勇气不仅有质疑的勇气，还有提出建议的能
7、力没有考虑他人的感受，这样无助于解决问题A B C D二、简答题16青春是人生最华美的篇章，某校一年级（1）班同学围绕青春展开了系列探究活动，请你参与。（青春来了）（1）进入青春期后，我们能感受到自身发生的变化，请你谈谈你发生了哪些变化。身体变化：_。心理变化：_ 。（青春成长）（2）伴随着青春期的身心发育，我们的情绪发生着微妙变化，学会接纳与调适，我们可以更好地成长。请你写出两个管理愤怒的有效方法。（青春有格）小明常利用周末去数老院看望孤寡老人，很多同学对他的行为不理解，觉得他是在浪费时间。而小明却说他是在追求“止于至善”的精神境界。（3）你支持小明的行为吗？你对“止于至善”是如何理解的？（
8、4）现实生话中。我们还可以做哪些事来体现“止于至善”的精神境界？17随着年齡的增长，中学生的身心也在迅速变化。他们与社会交往增多，对家庭的依附性减少，要求独立，特别是思维的独立，自己想怎么做就要怎么做，一味追求独特，摆脱成人控制的思想情绪日益上升。同时，他们不满足子家长，教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释，不轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢探索事物的根原，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解，具有思维的批判性。(1)你对“思维的独立”是怎样理解的?(2)“思维的批判性”在我们的成长中有什么作用？答案1A 2D 3A 4C 5C 6D7B 8D 9C 10A 11B 12C13B14A1
9、5B16(1)身体变化：长高长壮、消化系统不断成熟心理变化：出现了闭锁心理、独立心理等。(开放性试题，言之有理即可)（2）方法可行，言之有理即可愤怒管理：与信赖的长者交流；自我提醒；运用我感到愤怒是因为的表达方式；寻找适合自己排解愤怒的活动形式；写一封信等。（3）支持。“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。（4）为灾区捐款捐物；参加义务植树活动；参加“擦亮城市”活动；义务清洁社区卫生；到敬老院去慰问孤寡老人17（1）思维的独立不是不人云亦云，而是有自己的独到见解，同时接纳他人合理、正确的意见。观点正确就给分。（2）思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；批判能调动我们的经验，激发我们的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
