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1、1三角形的特性教学设计一、教学目标：1通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。2通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。3培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。 4体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。二、教学重、难点：教学重点：认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。教学难点：三角形高的确定及画法。教具、学具准备：多媒体课件、练习纸等三、教学过程：一、谈话引入1.今天，老师给同学们带来了几张生活中的图片，我们一起来看看吧。出示图片（生活中应用三角形的物体）同学们看了
2、这么多图片，想说些什么呢？（都是三角形的）2.生活中有这么多地方都使用了三角形，那么它究竟有哪些特性呢？这节课我们就来研究三角形。 （板书课题：三角形的特性）二、动手操作，构建概念1.画一画，探索三角形的定义（1）学习单上画三角形。 （画后思考，什么样的图形是三角形）（2）师：什么样的图形是三角形？重点理解“围成”的意思。（3）巩固练习2.自学课本，认识三角形各部分的名称。3.介绍三角形的字母表示法。师：为了表达方便，用字母 A、B、C 分别表示三角形的三个顶点，这个三角形可以表示成三角形 ABC。三、动手操作、学习三角形的高1.情境引入2.认识三角形的高和底2课件出示四幅图，让学生加以辨析。
3、师生共同小结三角形高和底的概念。3.学画三角形的高。师：同学们会画三角形的高吗？（1）指名学生板演，并讲解画高的方法，教师适当给予点评。（2）巩固练习画出学习单上三角形的高。教师选出几幅作品让学生集体评价。注意指导学生如何画直角三角形的高。三、实验解疑，探索三角形的稳定性1.联系生活，寻找三角形的特性老师带来了一些图片，看看生活中的三角形。三角形具有什么特性，设计师这么喜欢它？2.游戏激趣，发现三角形的特性师：你怎么知道三角形具有稳定性，我们借助实验来证明一下。游戏：拉一拉三角形和平行四边形，哪种图形更牢固?(板书：三角形具有稳定性) 3.三角形具有稳定性的原因4.解决问题 ，应用三角形的特性班级的椅子坏了，怎样加固它呢? 四、拓展延伸一个练习（ppt 展示）五、总结评价，回顾全课通过这节课的学习，你对三角形有了哪些深层次的认识?还有什么有关三角形的问题?板书设计： 三角形的特性具有稳定性由三条线段围成的图形叫做三角形。
