《2020年春新人教部编本四年级下册语文教学工作总结.》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年春新人教部编本四年级下册语文教学工作总结.（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020 年春期新人教版部编本四年级下册语 文教学工作总结 转眼间一个学期又将结束，本学期， 由于受疫情的影响， 我校的开学时间是4 月 10 日，为了不影响孩子的学，我 校决定在钉钉上进行网课教学。钉钉网课教学是从2 月 10 日开始，大约上了两个月的网课。教学内容是： 1. 古诗三首、 9. 短诗三首、 21. 古诗三首、 22. 文言文二则、第1 8 单 元语文园地的日积月累、25. 宝葫芦的秘密、 26. 巨人的花园、 27*海的女儿、作：故事新编、2. 乡下人家、 3. 天窗。从 教学效果看，认真的孩子掌握得不错，不但学得了许多新知 识，还有许多看课外书的时间，我指导他们看了十万个为
2、 什么。有部分不爱学的孩子，由于家长上班后，家里无 人监管，自身本就不自觉，脱离家长和老师的监管后，这些 孩子就更不自觉，有的孩子把网课开起，然后又回到被窝睡 觉；有的孩子把手机分屏，一边打游戏，一边上网课，这样 瞒天过海；还有的孩子就直接不来上课，反正家长不在，老 师也联系不上。鉴于这些情况，上4 月 10 日开学后，我一 边完成教学任务，一边给孩子做思想工作，一步步改正孩子 在疫情期间养成的陋。在6 月 19 日，我才顺利结束了新 课的教学，离期末考试时间还有10 多天，便对本学期所学 知识进行系统的复。虽然开学时间迟，线下教学时间短， 学生都或多或少养成了不少陋，但是经过近2 个月的线上
3、 教学的努力和近3 个月的线下教学的努力，本班仍然取得了 较为可喜的成绩。为了能从本学期的教学工作中汲取经验、 教训，让自己的专业水平有所提高，为此，特对本学期的语 文教学工作做一次全面的、系统的回顾、反思、总结，以鞭 策自己更好地迎接新学期新的教学任务新的挑战。 一、教学概况： 经过四年的教育指导，四年级大部分同学良好行为、学 惯已养成，对语文学有浓厚的兴趣，班级形成了学 语文的良好氛围。在此基础上，本学期语文教学针对班级中 后等学生基础较薄弱的特点，我在课堂教学设计中有意识地 加强了语文的工具性部分的设计，经常进行语言文字训练。 我认为只有语文的基础夯实了，才有能力进行更高层次的训 练，才
4、能提升学生的在语文综合能过；同时，本学期语文教 学语文教学我与同事多次进行集体备课，共同筹划预设。我 认为语文教学上了一个新的台阶，每个学生的语文水平也有 了一定的进步。 二、具体实践 : ( 一) 学新课标，更新陈旧观念 修改后的语文课标小学阶段要求会写的字数量明显减 少，第一学段为800 字, 第二学段为1600 字。如何正确看待 课标的这一变化呢？ 目前学生的写字负担的确过重，有些字难写，学生一遍 一遍地就是写不好；有些字很难记，又不是很常用，学生容 易遗忘，减少写字量是减轻课业负担的需要；写字惯对学 生一生的成长具有深远的意义，中国自古就有“字如其人” 和“认认真真写字，本本分分做人”
5、的说法，减少写字量是 惯养成的需要；写字教学的终极目标是培养学生的写字能 力，使学生掌握写字的基本要领，形成写字的基本功，能够 把字写得既快又好，减少写字量是提高书写能力的需要；兴 趣是最好的老师，汉字书写也是如，学生喜欢写了就会尽量 把字写得大方一点、漂亮一点，减少写字量是激发写字兴趣 的需要。工作总结 ( 二) 探索新教法，构建高效课堂 1、活跃课堂气氛 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技 巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认 识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的 理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆地各抒 己见。在思考辩论中巧妙点拨
6、，以促进学生在激烈的争辩中， 在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。我常因势 利导，让学生对问题充分思考后，根据已有的经验，知不同 的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃， 开放的课堂教学，给了学生更多的自主学空间，让学生去 思考，争辩，真正让学生在学中体现自我价值。 2、夯实语文基础 第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。教学 中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已 有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励 儿童用自己喜爱的方式去识字。 第二、在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入 情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。 第三、课
7、文朗读：抓好课前预、逐渐养成认真预的 好惯；课堂上运用范读、自由读、有感情读、分角色读等 方式，对学生进行朗读训练与指导。 第四、阅读：从平时上课到练，多注意让学生进行阅 读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。 第五、为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个 性化的方法：组织学生将所学课文，课外阅读中看到的优美 词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行交流。提高学生对语 言文字的感悟能力，并进行记忆积累。 ( 三) 文道巧结合，智商情商齐培养 第一、凸显语文的情感性，注意德育渗透 “新课标”指出：培养儿童高尚的道德情操和健康的审 美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学 的重要内容
8、，不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应 该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染， 收到潜移默化的功效。 为此，我在教学中一方面要充分利用教材蕴藏的德育因 素，适时、适度地进行德育渗透， 达到 润物细无声 的效果。 另一方面， 充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育， 做到“披文入情，以情悟文，情文结合”。 第二、凸显语文的学科性，培养语文素养 新教材特别重视对儿童语文素养的培养。因此，教师在 教学中要充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和 运用，注重对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎 实的语文基础。 为此，在教学策略上，整体关顾，灵活处理。在教学思 想上，要转
9、变方式，实施自主、合作、探究式学。利用新 教材对学生学兴趣和学能力的培养，让学生在学中不 断有所发现，不断获得成功的愉悦。 ( 四）凸显与语文的实践性，培养语文能力 第一、教努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富 多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有一定联系，将 表演、辩论等引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然、 社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。 第二、要创造性地使用教材。根据当时、当地和学生的 实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文 教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。 第三、重知识迁移，由课内向课外拓展 以课堂学，能动地向学生的校内生活、家庭生
10、活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练 与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得 语文教学的整体效益。 ( 五) 参加教研活动，努力提高教学水平 “他山之石，可以攻玉”，我觉得听课非常重要，有助 于教师取长补短，听其他老师的课给了我受用不尽的知识和 财富，即我通过他事他人，审视自己，得到了改变和提高。 这学期语文教学在深钻教材的同时，积极参加各种教研活动。 如参加送教下乡活动，“七彩语文”杯全国素养大赛观摩活 动。 三、存在的问题与不足 针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有 达到预期的效果。教学中对学生的学要求有时比较笼统。 对学生的课外阅读指导还不够到位
11、，这就需要在以后的教学 中有所侧重。 不应过于注重学生读，而应引导学生边读边悟， 注重知识的积累，还有学语文要与学生的生活实际紧密联 系起来，充分利用生活中的语文资源，比如电视、报纸、杂 志、网络等，学生的自主学能力还有待于进一步引导和提 高，从根本上提高学生的语文素养，让学生真正成为学的 主人，全面提高学生的语文素养。 四、今后努力的方向 1. 要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资 源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容 有一定联系， 可以将游戏、 唱歌、猜谜语、 表演等引进课堂， 也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生 活，使学生在生活中学语文、用语文。 2. 运用多媒体，提高教学效率。教师要进一步提高运用 现代化教学工具的熟练程度，发挥多媒体辅助教学的作用， 使语文课上得更活泼更生动更形象。 “一份耕耘， 一份收获” 。 好教师备课时胸中要有全局， 创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编 写意图，又不拘泥于教材；好教室要多花心思去和孩子们接 触，探讨方法。在以后的工作中，我会努力做名好教师!
