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1、小说作用类题型答题方法,揭开下列题目的神秘面纱,2019年全国卷2 9.小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。 2019年全国卷3 8.小说中有多处景物描写，请分析其功能。2019年高考浙江卷 13. 如果给本文拟一个标题，你会选“磨房里外”还是“冯歪嘴子”？为什么？,揭开下列题目的面纱,2019年全国卷2 9.小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。 2019年全国卷3 8.小说中有多处景物描写，请分析其功能。 2019年高考浙江卷 13. 如果给本文拟一个标题，你会选“磨房里外”还是“冯歪
2、嘴子”？为什么？,情节作用题,环境作用题,题目作用题,小说标题作用题型,【小说标题常见命题形式】 1.把标题改为，你认为是否合适，谈谈你的观点和理由。【分析是否可以换标题】 2. 作为这篇小说的标题，有主题思想、结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分析。【探讨标题作用】 3.作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。【探究标题意蕴】,【小说标题作用分析的 三个角度】,1.例如 ：黄昏渡点明故事发生的时间、地点，为人物创设特定的活动背景。 2.如果以物件（物象）为题，则标题可能具有作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比
3、喻象征意义的作用。 3.如果以形象特征为题，则标题可能具有铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果的作用。,答题技巧 归纳一,1、小说标题的含意（双重或多重） 表面意义与真实意义。 指代意义与比喻意义。 一语双关，双层含义。,答题技巧归纳二,2、小说标题的用意（原因、作用、效果、好处） 点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。 概括故事情节、暗示比喻象征、揭示小说主旨。 结构线索，组织全文；寄托情感，深化主题。 铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果。,答题技巧 归纳三,3、标题是否可以替换 这个题目的优点(是否有助于突出XX形象、主题，是否是文章的线索或概括主要内容或制造悬念或讽刺或双关。)
4、 替代的题目有XX缺点。,能力源自课本,思考：高中语文教材祝福为么不以祥林嫂为题？,小说起于祝福，结于祝福，中间一再写祝福，情节的发展与祝福有着密切的关系，在情节结构上起线索作用。,封建势力通过祝福杀害了祥林嫂，她又死于鲁镇的祝福声中，通过标题，形成对比，增加了祥林嫂遭遇的悲剧性。可见“祝福是不能带来幸福” ，深化了小说的主题。 以“祝福”为题，有反讽的意味。,高中语文教材祝福为么不以祥林嫂为题？,小说情节作用题型,高考如何考查？,高考对于“情节概括题”主要有以下的考查形式： 1用一句话(或简明的语言)概括小说的故事情节； 2用简洁的文字梳理小说的主要情节(脉络)； 3文中共写了哪几件事，请依
5、次加以概括(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。 4.补写一句话情节,1. 悬念开头情节（倒叙式）： 造成悬念，引出下文情节； 引起读者的思考，吸引读者阅读； 突出人物形象； 揭示或暗示小说的主题。 作用：制造悬念，吸引读者,考前必备知识,小说的结尾情节,1.出人意料的结局。 从结构上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。 从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。 从主题上看，能更好地深化主题。,2.戛然而止结局。 留下了“空白”（广阔的想象空间）给读者想象，为读者进行艺术再创造留下了空间。,3.令人伤感的悲剧
6、结局。 从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。 这种结局令人感动，令人回味，引人思考。 从主题上看，能更好地深化主题。,4.令人喜悦的大团圆结局 从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。 从情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。 从主题上看，这样的结局凸显出人性的真善美超越战胜了假丑恶，反映出人类对和平美好幸福美满生活的向往。,分析情节作用要从内容和结构两方面入手： (1)从结构(情节自身)方面：为下文情节作铺垫或埋下伏笔；照应前文；推动情节发展或转折；设置悬念，激起读者的阅读兴趣；作为线索，贯穿全文。 (2)从内容方面：点
7、明了人物活动的环境；表现了(或突出了)人物性格；表现主旨或深化主题。,情节作用题怎么入手？,答题步骤归纳 （1）从理清小说的结构层次，寻找线索，抓住重要场面、重要事件等几方面，概括文章的主要情节； （2）答题时对事件的概述必须按照“何时、何地、何原因、何人、做何事”的格式加以概括（材料本身未涉及的除外，尤其是“何人”“做何事”不能省）； （3）对于梳理情节(脉络)题，可以根据故事开端、发展、高潮、结局进行概括,情节作用类的题目常见答题模式,(1)为情节发展作铺垫(提供依据、设置伏笔、悬念)或和上文(下文)相照应。(结构上) (2)表现了的思想品质(心理)，有助于塑造的形象。(内容上) (3)揭
8、示(提示、表现、突出)了，有利于表现主题。(内容上),小结：情节的作用,内容上： 1.对刻画人物的作用（表现感情、刻画性格、丰满形象） 2.对表现主题的作用（表现主旨、凸显主题、深化主题） 结构上：对上下文情节的作用 注意情节出现位置 注意情节技巧：抑扬、线索、呼应、铺垫、悬念、伏笔、急转、点题、出人意料等。 给读者的感受，（震撼人心、轻松愉快、余味无穷、留下充分想象的空间、增加阅读趣味,能力源自课本,思考：高中语文教材祝福写祥林嫂在祝福前夜寂寞死去，但她生前曾给世人留下过难得一见的笑容，你能在这些情节背后发现什么吗？,两 次 微 笑,1、口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了 2、 “阿阿，你你
9、倒自己试试看” 她笑了,两次笑容突出地表现了祥林嫂物质生活和精神生活的贫困. 由此引发出去可以进一步读到祥林嫂的悲惨命运。,两次微笑的作用分析,小说环境作用题型,社会环境： 狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。 自然环境： 自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然环境描写又称为景物描写。,环境分类,环境描写常见题型： 在文中准确地找出描写环境的句子； 就指定的环境描写说出其作用； 依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。,环境作用题的答题角度：交代故事发生的时间、地点。暗示社会
10、环境，揭示社会本质特征，也就是交代背景。揭示人物心境，表现人物性格。渲染气氛，奠定感情基调。推动情节的发展。象征暗示作用。对比烘托，也叫比衬。揭示或者深化小说主题。给读者带来一定的审美愉悦。,能力源自课本,思考：祝福中对“雪”的默写有什么作用？,典型环境分析,文中关于雪的描写及其作用,第一处天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。,为祥林嫂悲惨的死作环境烘托和气氛渲染,典型环境分析,第二处雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。,衬托当时我孤寂悲愤的心情。,文中关于雪的描写及其作用,典型环境分析,第三处“微
11、雪点点的下来了”,暗示下文柳妈的话即将带给祥林嫂巨大的心理阴影，起到暗示情节发展的作用。,文中关于雪的描写及其作用,典型环境分析,第四处写雪在小说的结尾：远处的爆竹联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。,这里借雪的猖狂，讽刺了封建势力暂时的得意，更为含蓄地展示出了下层劳动人民无法抗拒的雪样命运。,文中关于雪的描写及其作用,典型环境分析,1、烘托渲染悲凉的气氛， 暗示社会的冷漠 2、暗示衬托人物的心情。 3、暗示情节的发展 4、深化了文章的悲剧主题,自然环境描写作用,社会环境描写作用,主要交代作品的时代背景，揭示人物命运的社会根源，突出文章主题,总结 第一步：分析环境本身的特点 自然环境描写：表现了地域风格 提示了时间、季节 渲染营造了氛围 社会环境:指出相关语句揭示了社会现实 第二步：分析环境描写与人物的关系 1、衬托人物心理 2、交代人物身份 3、表现人物性格,第三步：分析环境描写对情节的作用 推动故事情节的发展，为下文内容 埋伏笔，作铺垫。 第四步：结合文章中心作答 深化了文章主题（中心） 答题时要结合具体内容作答，结合 文章中心作答,
