《洲际导弹自述导学案(2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《洲际导弹自述导学案(2)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、导学案年级：七年级主备人：王俊课题课 型使用者上课时间洲际导弹自述自读课学知识目标：习1、初步了解洲际导弹的一般知识。目2、学习本文特殊的表述方式和拟人化的写法。标3、学习本文恰当使用多种说明方法说明事物，体会这些说明方法在文中的作用。能力目标： 1、 以读贯穿整个学习过程，培养学生自主、合作、探究的学习能力。2、 通过阅读季风自述 ，进一步认识“自述”这一表述方式。情感目标：激发学生热爱尖端科学的兴趣，增强学生的国防意识和维护国家安全与世界和平的意识。重点拟人化的写法和多种多样的说明方法。难点使学生对洲际导弹形成直观认识。学习过程：一、自主学习1.正音：瘸（）子狼嗥（） 踽踽（）淙淙（） 饶
2、（）舌对峙（）瀚（）海沙獾（）旱獭（）果子狸（）鹌鹑（）鹧鸪（）翡翠（） 跛（）子 琥珀（）火烧火燎（）花团锦簇（）2. 词语解释：言归于好水泄不通踽踽饶舌 对峙豁然开朗花团锦簇淙淙养尊处优回环标致鄙夷3. 文学常识：骆驼寻宝记作者是（），中国（）作家、（）家、（）家。本文选自（），体裁是（）。4. 用自己喜欢的方式熟读课文，借助工具书，清除字词障碍。二合作探究1.课文第一自然段介绍了有关洲际导弹的什么内容?明确：介绍洲际导弹的产生及重要地位。2.第二自然段洲际导弹过程中主要采用了哪种说明方法？明确：分类别，使导弹分类富有条理性3.在第三自然段到第六自然段中，作者介绍了洲际导弹的哪些知识?明确
3、：介绍了洲际导弹的弹头，发动机及制导系统。4.提问：在介绍洲际导弹的性能过程中，主要采用了哪些说明方法?举例说明明确：列数字。例：我身高有二三十米，胸围三到五米，使用液体发动机时体重一百多吨，使用固体发动机时体重二三十吨。作比较。例：固体导弹的尺寸和重量都比液体导弹小。5.本文的语言风格独具特色，请举例子说明。明确：本文采用第一人称拟人化的手法来写，语言生动、活泼、通俗易懂，把复杂的武器知识展现在读者面前。如； “我锥形的脑袋里装的是核弹、人称弹头。”写出洲际导弹的内部1结构，采用人体构造来诠释，读来生动有趣。三、展示提升1、每小组指定成员到黑板上展示本小组所讨论问题的答案以及收集到的不能解决
4、的疑难问题。2、每展示完一个小题，其他组成员可以立即补充，最后老师点评。四、反馈与检测：1给下列加点字注音：贻误（）威慑（）比拟（）神经中枢（）冤家（）2解释下列句子中的词语：无论就身高、体重、射程和威力而言，我们“洲际导弹”这一分支在导弹家族中都是首屈一指的。首屈一指：任何常规防空武器，对于我也只能作高不可攀、鞭长莫及的“望空兴叹”。鞭长莫及：为了保护我免遭对方“先发制人”的打击，六十年代初，人们把我从地面转移到地下，藏在发射井里，整装待命。先发制人：在制导系统指引下， “我行我素” ，外界干扰对我不起作用。我行我素：3洲际导弹由、 和 三部分组成。4课文采用自述的方式，写得生动活泼、通俗易
5、懂。试结合下面的句子，具体谈谈这样写的好处。我锥形的脑袋里装的是核弹，人称弹头。白天在太阳照射下， 我那高大的身体会在地面上映出一条细长的影子， 侦察卫星在天上一眼就能识破我的真面目。5下列句子各用了什么说明方法：我身高二三十米，胸围三到五米， 使用液体发动机时体重一百多吨，使用固体发动机时体重二三十吨。（）在总的爆炸当量相等的情况下，多弹头摧毁目标的效果比单弹头大好几倍。（）从此以后，我就成了超级大国军备竞赛场上的第一号种子选手。（）按起飞位置和攻击对象可分为地对地、地对空、 空对空、空对地等，按飞行方式可分为弹道式和巡航式，按射程可分为近程、中程、远程和洲际等。（）1略2弯下手指头计数时，首先弯下大拇指，表示第一， 居首位。 比喻力量达不到。先动手以制服对方。照着自己一向的做法去做。3发动机、制导系统、 弹体结构4略5列数字作比较打比方分类别2五、教学反思3
