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1、面向对象程序设计实验指导书（适用：计09）彭召意 编写计算机与通信学院2011.316目录实验一 Visual C+6.0 开发环境的使用以及C+函数的应用.1实验二 C+数组、指针、结构体的使用.3实验三 类和对象的创建 .4实验四 类的构造函数、析构函数和友员成员应用.5实验五 运算符重载.6实验六 类的继承与派生 .7实验七 类的多态性与虚函数.8实验八 VC+6.0基于WINDOWS平台的程序设计 .9实验九 VC+6.0基于对话框的程序设计 .12附录:各实验的程序代码 .15实验一（实验课时：2 实验性质：设计）实验名称: Visual C+6.0 开发环境的使用以及C+函数的应用
2、实验目的: （1）熟悉Visual C+6.0开发环境；（2）学习使用Visual C+6.0编写标准的C+控制台程序；（3）练习C+函数的定义及使用；（4）熟悉C+函数实参和形参的对应关系以及“值传递”的方式；（5）熟悉C+函数的嵌套调用和递归调用的方法；（6）练习多文件的程序的编译和运行方法；（7）熟悉在Visual C+6.0环境下进行程序的简单调试。实验设备： （1）硬件：个人微机（配置不低于：CPU为P4，主频1.6G，内存256MB，硬盘40GB）；（2）软件：操作系统为WindowsXP（或2000、server2003等），工具软件为Visual C+6.0。实验内容: （1）
3、熟悉Visual C+6.0编译系统的常用功能；（2）编程1：编辑、编译及运行c+程序c1.cpp，即求a和b两个数之和。观察和分析编译信息，并观察运行结果。（3）编程2：编写一个程序c2.cpp，用来求2个或3个整数的最大数。要求：用重载函数的方法来求最大数；函数原型：int max( int a, int b) 和 int max( int a, int b,int c)。（4）编程3：编写一个程序c3.cpp，求： a！+ b! + c!的值。要求：使用递归函数。（5）把第3个程序中的主程序和函数分开到两个源程序文件中，分别进行编译后，再运行；（6）使用debug调试功能：追踪第3个程序
4、中函数的运行。（7）思考： 在第3个程序中，如果a，b，c的值较大，则显示的结果会怎样？这时如何解决此问题？（提示：显示的结果会不对，可能还会是负数，定义一个数组来存放最后结果。）实验要求: （1）掌握Visual C+6.0开发环境的常用功能及使用；（2）掌握C+函数的定义及使用；（3）熟悉C+函数实参和形参的对应关系以及嵌套调用和递归调用的方法；（4）掌握多文件的程序的编译和运行方法；（5）掌握使用Visual C+6.0的debug调试功能，并能使用step into追踪到函数内部；（6）程序格式规范，程序运行正确；（7）认真书写实验报告，如实填写各项实验内容。实验步骤: （1）启动Vi
5、sual C+6.0开发环境；（2）熟悉Visual C+6.0编译系统的常用功能；（3）在file菜单中，新建C+源程序c1.cpp； （4）编辑C+源程序文件c1.cpp的内容。（5） 编译c1.cpp，系统会提示是否创建工程（由于前面没有创建工程），选择“是”。则创建一个工程；（6）程序编译正确时，则可建立可执行程序；（注意观察每步的结果）（7）运行可执行文件；（8）关闭工作空间。（9）对编程2，重复步骤（3）-（8），把程序名改动，重建一个新的程序，进行编程调试。（10）对编程3，在file菜单中，新建C+源程序cpp3_1； （11）编辑C+源程序文件cpp3_1的内容；（12） 编
6、译cpp3_1，系统会提示是否创建工程（由于前面没有创建工程），选择“是”，则创建工程；（13）在file菜单中，新建C+源程序cpp3_2； （14）编辑C+源程序文件cpp3_2的内容；（15）编译文件cpp3_2时，系统提示是否加入到此工程，选择“是”，则把文件cpp3_2加入到该工程中。（16）编译和运行此程序，并注意观察每步的结果。（17）使用调试功能：运行到光标处、单步跟踪、查看变量值。（18）使用关闭工作空间。注意：若编译时出错：“fatal error c1010:unexpexted end of file while looking for precompiled head
7、er directive.”；该文件需要包含头文件：stdafx.h，即在开头有语句：#include “stdafx.h”思考题：假如已建立了两个C+源程序c1.cpp和c2.cpp。先用open打开c1.cpp，并完成了编译、连接和运行，再打开c2.cpp，对它进行编译和连接。此时会出现什么问题？原因何在？怎样解决？实验二（实验课时：2 实验性质：设计）实验名称: C+数组、指针、结构体的使用实验目的: （1）练习C+数组的定义及使用；（2）练习C+指针的定义及使用；（3）练习C+结构体的定义及使用；（4）进一步学习VC+6.0开发环境的debug调试功能。实验设备： （1）硬件：个人微机
8、（配置不低于：CPU为P4，主频1.6G，内存256MB，硬盘40GB）；（2）软件：操作系统为WindowsXP（或2000、server2003等），工具软件为Visual C+6.0。实验内容: 事先编好程序，上机调试和运行程序，分析结果。（1）编程1：有一个3*4的矩阵，要求编程求出其中值最大的那个元素的值，以及其所在的行号和列号；（2）编程2：建立一个动态链表并进行输出和删除管理。链表的每个节点为学生信息，包括：学号，姓名，性别，下一学生信息的指针。程序的工作：（a）建立三个学生信息的节点，然后顺序输出该三个学生信息；（b）删除中间的节点，再顺序输出学生信息。（3）使用debug调试
9、功能单步调试程序的运行，并设置断点。实验要求: （1）掌握C+数组、指针、结构体的定义及使用；（2）能进一步使用Visual C+6.0的debug调试功能：单步调试、设置断点等；（3）程序格式规范，程序运行正确；（4）认真书写实验报告，如实填写各项实验内容。实验步骤: （1）启动Visual C+6.0开发环境；（2）熟悉Visual C+6.0编译系统的常用功能；（3）在file菜单中，新建C+源程序c2-1.cpp；（4）编辑C+源程序文件c2-1.cpp的内容；（5） 编译c2-1.cpp，系统会提示是否创建工程（由于前面没有创建工程），选择“是”，则创建一个工程；（6）程序编译正确时
10、，则可建立可执行程序，在调试执行时，使用单步调试、设置断点等功能；（7）运行可执行文件；（8）关闭工作空间。（9）重复（3）-（8），把程序名改动，重建一个新的程序，继续完成。实验三（实验课时：2 实验性质：设计）实验名称: 类和对象的创建实验目的: （1）熟悉C+面向对象的程序设计的基本概念；（2）练习类的定义和对象的创建；（3）练习对象的成员函数的调用方法以及对象的初始化；实验设备： （1）硬件：个人微机（配置不低于：CPU为P4，主频1.6G，内存256MB，硬盘40GB）；（2）软件：操作系统为WindowsXP（或2000、server2003等），工具软件为Visual C+6.0
11、。实验内容: 事先编好程序，上机调试和运行程序，分析结果。（1）编程1：定义并实现一个简单的学生类：公有属性为：学号、姓名、班级，成员函数为输入和显示一个学生的上述信息；（2）将程序（1）中的数据成员改为私有的,考虑对程序有何影响；（3）编程2：编辑并运行教材C+面向对象程序设计中的第2章习题2；（4）编程3：编辑并运行教材C+面向对象程序设计中的第2章习题3。实验要求: （1）掌握C+类和对象的基本概念；（2）掌握C+类和对象的定义及使用；（3）掌握对象的成员函数的调用方法；（4）程序格式规范，程序运行正确；（5）认真书写实验报告，如实填写各项实验内容。实验步骤: （1）启动Visual C
12、+6.0开发环境；（2）创建一个项目；（3）建立C+源程序文件；（4）编辑C+源程序文件内容；（5）建立并运行可执行程序；（6）关闭工作空间。实验四（实验课时：2 实验性质：设计）实验名称: 类的构造函数、析构函数和友员成员应用实验目的: （1）练习类的构造函数、析构函数的定义和使用方法；（2）练习对象数组、对象指针的使用；（3）练习友员函数的定义和使用；实验设备： （1）硬件：个人微机（配置不低于：CPU为P4，主频1.6G，内存256MB，硬盘40GB）；（2）软件：操作系统为WindowsXP（或2000、server2003等），工具软件为Visual C+6.0。实验内容: （1）编
13、程：编辑并运行教材C+面向对象程序设计中的例3.5；（2）修改上述程序：修改定义析构函数，在析构函数中输出学号num。再运行程序，观察运行结果。（3）修改上述main程序：使用对象指针，用new生成一个学生对象，然后，用delete清除该对象，使用单步运行观察运行结果。（4）修改上述程序：增加一个私有数据成员成绩score；增加定义一个无参的构造函数；增加一个成员函数readdata：输入一学生的学号和成绩；增加一个成员函数getscore：取得学生的成绩。再修改main函数；定义一个班的同学（假如一个班有10位同学），输出该班的平均成绩。（提示：采用对象数组）（5）增加定义一个友元函数fdi
14、splay，在该函数中输出指定学生的学号、姓名、成绩。（6）分别运行上述程序，并分析结果。注意：在增加一个新的功能时，可以把暂时不需要的功能代码给注释掉。实验要求: （1）掌握C+类的构造函数、析构函数的定义和使用方法；（2）掌握C+对象数组、对象指针的使用；（3）掌握友员函数的定义和使用；（4）程序格式规范，程序运行正确；（5）认真书写实验报告，如实填写各项实验内容。实验步骤: （1）启动Visual C+6.0开发环境；（2）创建一个项目；（3）建立C+源程序文件；（4）编辑C+源程序文件内容；（5）建立并运行可执行程序；（6）关闭工作空间。实验五（实验课时：2 实验性质：设计）实验名称: 运算符重载实验目的: （1）进一步了解运算符重载的概念和使用方法；（2）掌握几种常用的运算符重载的方法；（3）了解转换构造函数的使用方法。实验设备： （1）硬
