《人教版高一物理上册讲义[借鉴]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版高一物理上册讲义[借鉴]（118页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、绪言 同学们，大家好！ 同学们进入高中学习了， 欢迎大家学习高中物理， 我们在初中已 经学过一些物理知识，但都比较浅易，需要进一步学习物理知识。 初中物理注重从自然与生活现象引入问题，通过探究寻找规律， 然后介绍知识在生活、生产中的应用。 注重将科学探究的各主要环节渗透于不同章节，让大家在科学探 究的过程中，不仅学习物理知识与技能，还将体验探究的过程，学习 探究的方法。 注重学科间的渗透、 人文精神与自然科学的融合，以便大家学习 科学精神与科学态度， 客观了解科学的社会功能， 树立正确的科学观。 通过初中的学习， 大家知道， 物理学是研究物质结构和运动基本 规律的学科。 物理学是自然科学的重要
2、组成部分，物理学的研究成果和研究方 法，在自然科学的各个领域都起着重要的作用。研究化学、生物学、 天文学、地质学、气象学等都需要物理学，并形成了一些交叉学科， 如化学物理和物理化学、生物物理、地球物理等等。当前科学中最活 跃、最引人注意的课题，如生命科学、宇宙起源、材料科学等等，都 与物理学的研究成果和研究方法密切相关。 物理学是现代技术的重要基础，许多高新技术如空间技术、 现代 通信技术、激光技术、现代医疗技术等的发展都与物理学密不可分。 物理学对推动社会发展有重要作用，物理学作为科学技术的基 础，对人类社会发展起着十分重要的作用。历史上许多与物理学直接 有关的重要技术发明，推动了人类社会的
3、发展。 同学们应该怎样学好高中物理呢 要重视观察和实验物理知识来源于实践， 特别是来源于观察和 实验，要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因。要认 真做好学生实验， 学会使用仪器和处理数据， 了解用实验研究问题的 基本方法。要通过观察和实验， 有意识地提高自己的观察能力和实验 能力。 要重在理解学好物理，应该对所学知识有确切的理解，弄清其 中的道理。物理知识是在分析物理现象的基础上经过抽象、概括得来 的，或者是经过推理得来的。获得知识，要有一个科学思维的过程。 不重视这个过程， 头脑里剩下一些干巴巴的公式和条文，就不能真正 理解知识，思维也得不到训练。要重在理解，有意识地提高自己的科
4、 学思维能力。 要学会运用知识学到知识，要善于运用到实际中去。 运用的范 围很广，包括解释现象、讨论问题、设计实验、吸取新知识、解决物 理问题等等。不注意知识的运用，你得来的知识还是死的不丰满的， 而且不能在运用中学会分析问题的方法，要在不断的运用中， 扩展和 加深自己的知识， 学会对具体问题具体分析， 提高分析和解决问题的 能力。 要做好练习做练习是学习物理知识的一个环节，是运用知识的 一个方面，每做一题，务求真正弄懂，务求有所收获。我国物理学家 严济慈先生说：“做习题可以加深理解，融会贯通，锻炼思考问题和 解决问题的能力。一道习题做不出来，说明你还没有真懂；即使所有 的习题都做出来了， 也
5、不一定说明你全懂了， 因为你做习题有时只是 在凑公式而已。如果知道自己懂在什么地方，不懂又在什么地方，还 能设法去弄懂它，到了这种地步，习题就可以少做了。” 目录 第一章：运动的描述 - - 1质点 参考系 坐标系 2时间与位移 3运动快慢的描述 - 速度 4用打点计时器测速度 5速度变化快慢的描述 -加速度 第二章：匀变速直线运动的研究 - 1探究小车速度随时间变化的规律 2匀变速直线运动的速度与时间的关系 3匀变速直线运动的位移与时间的关系 4匀变速直线运动的速度与位移的关系 5自由落体运动 第三章：相互作用 - - - 1重力 基本相互作用 2弹力 3摩擦力 4力的合成 5力的分解 第四
6、章：牛顿运动定律 - - 1牛顿第一定律 2探究加速度与力质量的关系 3牛顿第二定律 4力学单位制 5牛顿第三定律 6用牛顿运动定律解决问题（一） 7用牛顿运动定律解决问题（二） 第一章运动的描述 第一节质点参考系 坐标系 本章章首语中有一句最核心的话：“物体的空间位置随时间的变 化称为机械运动”，即“机械运动”（以后往往简称为运动）的 定义。“质点”，就是其中“物体”的一种最简单模型；而“参考系、 坐标系”是确定位置及其变化的工具。 1 质点 A概念：用来代替物体的有质量的点(在某些情况下，在研究物体 的运动时，不考虑其形状和大小) B 条件 a 物体的形状大小对于研究的问题可忽略不计 b
7、平动的物体在研究其运动时可视为质点 C 注意 a “质点”是一种为了研究方便而引入的“理想模型”，是一种 最简单的模型（以后还会遇 到刚体模型、弹性体模型、理想流体模型、理想气体模型等 b 既然是模型，就不可能在任何情况下都能够代替真实的物体。 因此，要通过教材、例 题及习题，知道什么情况下可以用质点模型， 要逐渐积累知识， 而不必一开始就去死 记硬背。 例题 1刘翔 110m比赛中，计时员测量其比赛时间，可以把刘 翔看做质点 _ 教练观察分析刘翔的跨栏动作是否规范标准，可以把刘翔看做质 点_ 例题 2研究一辆 20 节的火车（一节火车车厢大约25m ）从北京 到上海的时间，可以把火车作为质点
8、_；研究该火车经过某 一站牌的时间，可以把火车作为质点_。 2 参考系 A 概念：在描述物体运动时，选来作为标准的假定不动的另一个物 体. B 注意 a 运动和静止是相对的 b 参考系的选取是任意的 c 同一运动，参考系不同，对运动的描述可能不同 d 一般情况研究地面上物体的运动，选取地面为参考系 e 比较两物体的运动情况，应选择同一参考系 f通常在研究地面上物体的运动时，如果不声明参考系，则默 认以地面为参考系。 C 意义 A 有了参考系，才能确定物体的位置 B 选定了参考系后，才能知道和研究物体的运动。试设想，在茫 茫的大海里，水天一色， 如果没有太阳或星辰作参考，水手根本无法确定自己船舰
9、的位 置和向什么方向运动。 C 参考系选得不同，则对同一个物体的运动作出的结论也不同。 例题 1坐在行驶的公共汽车内的乘客，以汽车为参考系，乘 客 是 _， 如 果 以 路 边 的 树 木 为 参 考 系 ， 则 该 乘 客 是 _。 例题 2选作参考系的物体只能是“静止” 的物体吗 3 坐标系 A 目的：为了定量描述物体的位置及位置的变化而建立 B 作用 a 确定物体的位置变化 b 分析物体的位置变化 c 求位移 例题直线坐标系如图所示，A 的位置坐标xA=_，B 的位置坐标 xB=_。 第二节时间与位移 1 时刻与时间间隔 A 时刻：在时间轴上表示一个点 B 时间间隔：在时间轴上用一段线段
10、表示 C说明 a如果用一条数轴表示时间，则时刻t就是时间轴上的一个 点 ，时间间隔 t 就是时 间轴上的一段线段。 b但是在日常语言中，我们用语比较混淆，大都不加区别地说 成时间。如“时间还早” 里的时间，就是时刻；说“一堂课时间有45 分钟”，则是指 时间间隔； c有时“时间”又是指与“空间”对偶的概念无限的时间 轴的整体。因此我们在看书 时要结合上下文正确理解。 例题以下的计时数据指时间间隔的是( ) A从北京开往宜昌的火车预计13 点到站 B中央电视台每晚的新闻联播节目19 点开播 C某场足球赛伤停补时3 分钟 D2008年 5 月 12 日在我国四川省汶川发生了特大地震 2 位移和路程
11、 A 位移 a 定义：从初位置指向末位置的有向线段 b 大小：连接初末位置的线段的长度 c 方向：由初位置指向末位置 d 说明：物体只有作单一方向的直线运动时，位移大小才等于路 程，一般情况下位移大 小不大于路程。 例题 1 关于路程和位移，下列说法中正确的是( ) A质点沿某一直线运动，那么通过的路程就等于位移的大小 B质点通过的路程不同，位移可能相同 C质点在一段时间内的位移为零，说明物体没有运动 D质点通过一段位移后，它的路程可能为零 例题 2关于位移和路程，下列说法正确的是( ) 出租汽车按路程收费 出租汽车按位移的大小收费 在曲线运动中，同一运动过程的路程一定大于位移的绝对值 (即大
12、小 ) 在直线运动中，位移就是路程 A B C D B 路程：物体实际运动轨迹的长度，是标量 3 标量和矢量 A 矢量：既有大小，又有方向的物理量，如位移 B 标量：只有大小，没有方向的物理量，如温度，质量，时间 第三节运动快慢的描述- 速度 1 坐标与坐标变化量 A 变化量：物体的末量减去初量 B 变化率 a 变化量与所用时间的比值 b描述物理量变化的快慢 C 坐标变化量：物体的末位置坐标减去初位置坐标 D 时间变化量：时间坐标轴上两时刻的差值 2 平均速度 A 定义：运动物体的位移和所用时间的比值 B 意义：描述在一段时间内物体运动的快慢 C 求解 a 公式法： b 估算分析法 D 注意：
13、只能粗略描述运动物体的运动快慢，是矢量，方向和这段 时间的位移方向相同 例题 1 下列情况中的速度，属于平均速度的是( ) A百米赛跑的运动员冲过终点线时的速度为s B由于堵车，汽车在通过隧道过程中的速度仅为s C返回地球的太空舱落到太平洋水面时的速度为8m/s D子弹射到墙上时的速度为800m/s 3 瞬时速度 A 定义：运动质点在某一时刻（或某一位置）的速度 B 意义：精确描述物体运动的快慢 C 求解公式法：当 t 非常小（用数学术语来说，t 0）时的 D 注意 a 是矢量，方向为物体在该点的运动方向 b 也就是说，要真正理解瞬时速度概念，需要数学里“极限”的 知识，希望同学们结合数 学相
14、关内容进行学习 4 速率 A 定义：瞬时速度的大小 B 意义：描述物体运动的快慢 C 注意：是标量 5 平均速率 A 定义：物体运动的路程与通过这段路程所用时间的比值 B 意义：描述物体在一段时间内运动的快慢 C 注意：可以描述往复直线运动和曲线运动物体运动的快慢，是标量 例题 1如下图所示，小明骑自行车由静止沿直线 运动，他在第 1s 内、第 2s 内、第 3s 内、第 4s 内通 过的位移分别为 1m 、2m 、3m 、4m ，则( ) A他 4s 末的瞬时速度为 4m/s B他第 2s 内的平均速度为s C他 4s 内的平均速度为 s D他 1s 末的速度为 1m/s 第四节用打点计时器
15、测速度 1 构造 A 电磁打点计时器的构造 B 电火花计时器的构造 2 打点计时器的使用 A 使用的原理：步骤 B 纸带的处理要点 C 测速度 a 平均速度 b 瞬时速度 3 使用电源 A 电磁打点计时器： 6v 以下低压交流 B 电火花计时器： 220v 交流 4 相邻两点时间： t= 第五节速度变化快慢的描述加速度 1 a 加速度物理意义：反映运动物体速度变化快慢的物理量。 b 加速度的定义：速度的变化与发生这一变化所用的时间的比值， 即a =v/ t=(v2-v1)/ t。 2 求法 A 定义法： a=变化的速度 v 上变化的时间 B v-t图像斜率的大小和方向表示加速度 3 加速，减速的判断 A a 与初速度同向，加速 a a不变，速度均匀增大
