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1、一、班级基本情况 因为是一年级的新生， 刚从幼儿园进入小学， 年龄较小，活泼好动， 自律性差， 注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不 了解，心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还 未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然，学 生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师 在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学 习习惯，受益终身。 二、教材简析 人教版一年级语文新修订教材新增了日月水火天地人等课文， 保留了四季、日月明、口耳目等，从篇目来看，新教材保留和
2、新 增的课文，不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。和老教材相比，新教材最大 的变化是先识字再学拼音。“现行的语文教材，一年级的目录顺序是：我上学 了、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。而新教材的目录顺序为我上学 了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。一年级学生先认识一部分常用 常见字，能把孩子的生活融入学习中，这样更关注孩子的需求了。” 第一册识字量由 400减少到 300，第一单元先学 40个常用字。新增“快乐阅 读吧”和“和大人一起读”。两个栏目主要目的都是激发学生的阅读兴趣，拓 展课外阅读。 语文园地新增“书写提示”。写字是有规律的，每个字都有自己的写法， 笔顺都有自己的规则。新教
3、材要求学生写字的时候，就要了解一些字的写法。 部分课文被替换，新增儿童诗，例如台湾作家方素珍的明天要远足选 入，这些名家名篇都很经典，而且文字少但意境不少，适合一年级孩子理解。 口语交际不光是听和说，还要发挥想象力。新课本的“口语交际“栏目，不是 新增的，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏。比如“传话游戏” 三、教学举措 1、发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有成功的体验，参 与班级中的管理工作中来。 针对学生的热情度高却容易冷却、“中等生、待进生 机会少”、 “独生子女劳动意识差”等特点，实行值日小组担任班干部， 使值日 生盼望值日，使待进生很快尝到成功的甜头。 2、在拼
4、音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培养观察能 力与语言表达能力。引导学生在在发现中学习，体现自主、合作、探究学习，在 拼音教学中，尽量做到在游戏中学习，体验学习的乐趣。 3、优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。 4、深入了解学生，了解他们的需要，尽可能满足他们。针对一年级孩子的特点， 努力使课堂生动有趣、有吸引力，从而调动孩子的学习兴趣，提高学习的效率。 5、多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学生全面发 展。 四、主要工作安排 周次主要工作备注周次主要工作备注 1 我上学了 11画 大小多少 小书包 2 天地人 金木水火土
5、口耳目 日月水火 12日月明 升国旗 语文园地五 影子 3 对韵歌 口语交际 语文园地一 a o e 13 比尾巴 青蛙写诗 雨点儿 4 i u b P m f d t n l g K h 14口语交际 多大的声音 语文园地六 5 j q x Z c s zh ch sh r 语文园地二 国庆节15 明天要远足 大还是小 6 国庆假期 16雪地里的小画家 乌鸦喝水 小蜗牛 7 ai ei ui ao ou iu ie e er 17口语交际 小兔运南瓜 语文园地八 8 an en in un n ang eng ing ong 语文园地三 秋天 18 期末复习 9 小小的船 江南 四季 口语交际 19 期末复习 10 语文园地四 期中复习 期中检测 20、 期末复习、考试
