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1、个人名片设计教案 教学分析:本案例主要针对小学高年级学生(5、6年级)设计,小学生的认知特点主要以形象思维为主,但对于高年级学生来说,他们已具有较独立的思维能力,对问题有自己的见解,并乐于表达,掌握了画图、word、powerpoint等软件的应用基础。具有一定的自学、设计、规划完成任务的能力。设计思路:本案例以设计名片这一任务来贯穿,而在名片设计过程中,学生进一步巩固了常用软件中图片、文字的处理技能。通过欣赏实物名片,作品名片等范例,制作体现个性的名片。课型 新授 课时 1课时学习目标认知目标:了解名片设计过程。技能目标:复习、巩固自选图形、文本框、艺术字、图片的操作方法,提高学生 的自学能
2、力和综合运用知识的能力,并且掌握学习方法。情感目标:1、培养学生如何客观的评价别人,学会欣赏别人,培养人文素质。 2、让学生体验信息技术在日常生活中的应用,培养学习和使用信息技术的兴趣和意识。重点难点重点:个性名片制作过程。难点:插入来自文件的图片及艺术字格式设置方法(突破方法,教师引导)教学准备课 件(出示课题、名片作品欣赏、名片设计制作要求、名片由来、名片分类、闯三关、学习小助手)导学资料(名片素材库)教学过程:一、谈话导入(5分钟)同学们,你们好,很高兴认识你们,我们初次见面谁愿意介绍自己呢?生:老师从你们的介绍中得知你们是最棒的学生,现在你们也想了解老师吧!生:想。(师出示名片)。你从
3、名片上了解到老师的哪些信息?生答。在日常生活中,和朋友初次见面,你是怎样介绍自己的呢?生答(口述,名片)。我们想不想利用所学电脑知识为自己设计一张名片呢? 导入课题、板书课题:个人名片设计(打开课件展示)二、师引导自学1、请同学们进入名片世界进行自学,学习关于名片的知识。(看书或观看小小设计师幻灯片)问:通过自学你有什么收获?了解了名片哪些知识?2、欣赏名片:师生共同欣赏名片作品(展示作品)名片所体现的风格?设计名片应注意哪些问题?小结:板书名片设计(文字、图片、色彩搭配协调合理、体现个性。)师:同学们已经迫不急待的想制作名片了。制作名片利用什么软件呢?生答(画图、WORD、Powerpoin
4、t)我们以Powerpoint为例,为自己设计制作一张名片。三、制作名片,教师巡视,解决问题。(15分钟)师演示课件(制作要求、闯三关、小助手) 和同学、老师交流。应用桌面名片素材库。四、作品评价(互评、自评)(5分钟)利用广播教学展示学生作品,师点评。五、生谈收获,师总结。1、名片制作过程:板书:整体构思应用软件,素材修改并完善作品(图片大小、布局、文字效果)理想作品2、学生的审美观及版面设计能力有所提高。结束语:很高兴和同学们度过美好的一节课,同学们认真的态度和学习热情给我留下了很深印象,快毕业了,我们课下思考一下,为自己设计一个电子留言册。动漫贺卡。再见!猪八戒网名片设计频道们已经为10896家企业、个人,政府等机构提供名片设计服务,提升商业形象,扩大交际圈从一张名片开始,立即购买获得百万设计师为您服务!