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1、附件2：2009年度网络教育精品课程申报表所属学校 华南理工大学 （部属） 课程名称 计算机电路基础 课程层次 本科 专科 课程类型 理论课（不含实践）理论课（含实践） 实践(验)课 课程类别 公共课 基础课 专业基础课 专业课 所属学科门类 工学（电气工程类） 适用专业名称 远程教育电子商务、计算机等专业 课程负责人 张 尧 课程网址 http:/ 用户名和密码 用户名: pszj 密码: scutde 开放资源链接网址 http:/ 申报日期 二九年五月八日 中华人民共和国教育部制二九年四月填 写 要 求一、 以word文档格式如实填写各项。二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称
2、和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。四、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。1教学理念与课程设计1-1 教学指导思想（限1000字以内）举证说明本课程在整个课程设计实施过程中采用的教育思想或理念一、根据专业培养目标和本课程性质，明确课程定位和目标。网络教育的学生为成人学生，他们学习的目的主要是自我提高和工作需要，往往对与工作直接和密切相关的知识非常关注，而对理论性较强且需要机械记忆的知识兴趣不高；而另一方面，计算机专业专科学生的起点是高中。所以，要改变按从事科学研究和技术开发的目标培养的模式，而应按照面向基
3、层的应用型高等专门人才进行培养，才能更好地适应社会的要求。计算机电路基础是高等工业学校专科计算机科学与技术专业必修的一门学科基础课，课程性质决定了其定位就是基础性基础理论、基本知识、基本技能。因此，课程首要目标是为后续课程的学习打下坚实的基础；与此同时，按照本专业应用型人才的培养目标，课程也应尽量向应用方面拓宽。二、 根据课程目标，深入分析后需课程和专业应用需求，构建课程教学内容体系。对高等工业学校计算机专业的学生来说，在修读专业课之前，无论是本科还是专科都必须具备必要的电路和电子技术的基础知识。但也正因为这个原因，以往专科计算机专业本课程的的教学大纲、内容体系大多是从本科移植而来，最多是考虑
4、学生基础而在内容和难度上简单进行缩减，所以具体实施教学时总是出现老师觉得难教、学生觉得难学的“两难”现象，教学效果不理想。事实上，按照实际应用层面对计算机相关硬件知识和计算机接口电路的专业要求，计算机专业的学生并不需要像电子与电气类专业的学生一样，掌握深入的理论研究和过多的运算分析，对专科学生尤其如此。综上所述，本着“因材施教、学有所长、学有所用”的原则，计算机电路基础这门课程应该由电路基础、模拟电子技术基础和数字电子技术基础三大部分内容组成，具体体系应确保基础内容、尽量强调应用。电路部分应着重基本概念和基本方法训练，突出基础；模拟电子技术基础部分考虑分立元件电路已越来越少应兼顾工作原理和外部
5、特性，以够用为原则；而数字电子技术近年来飞速发展，集成电路的规模不断扩大，新器件层出不穷，其应用已扩展到生活的各个方面。所以，数字电子技术基础部分应在保留并提炼基础理论、基本概念、基本方法的基础上，进一步削减讲述集成电路内部结构及其详细工作过程的内容，强化基于新器件及应用的数字系统的概念，以便更好地与后续专业课程衔接。三、根据课程内容特点，优化配置各种媒体，合理运用网络技术，建设优质网络课程。本课程三大部分内容特点不同，电路逻辑较严密、模电内容抽象、数电实践性强，公认学习难度较大。所以电路部分课件做得比较详尽，模电部分制作了大量的AVI演示文件，数电部分则设计了较多的MultiSim仿真实验。
6、同时，将PPT、FlASH和MST等网络软件技术结合起来，使教学内容以课堂教学式的层次出现，全过程逐一展现教师的思维、推理过程，达到教师对课程知识点深入浅出的课堂讲解效果。1-2 课程总体设计（限1000字以内）说明本课程的目标、选取内容与学习资源建设的原则、学习活动的设计、学习评价方式一、课程目标根据计算机专业的培养目标和本课程的性质，将基础性作为本课程的基本定位基础理论、基础知识和基本技能，明确其目标是：为后续专业课程夯实基础，同时尽量向应用拓展、提供良好衔接。二、选取内容与学习资源建设的原则（一）根据课程目标，选取课程内容，其原则如下：1、确保基础内容基于为后续专业课打基础的考虑，选取课
7、程内容由电路基础、模拟电子技术基础、数字电子技术基础三部分组成。课程之内，电路又是模电、数电的基础，所以电路部分内容应主要强调基本概念、基本方法。2、尽量强调应用从计算机专业的应用需求考虑，需要加大数电的比重，因为计算机本身就是一个数字系统，主要由若干数字集成电路装配而成。而模电传统上以分立元件及其放大电路原理讲解为主，与计算机本身距离较远，所以模电按建立概念的原则选取最小集合内容。（二）根据课程内容的特点，选取最具表现力的媒体形式，进行数字化学习资源建设。1、文本对课程大纲、学习指导、重点难点等一般阅读性内容，制成线形化的Word格式文档。这主要适用于导学内容、而且绝不能太长，否则将如同阅览
8、电子书，容易疲劳、且感觉枯燥。2、PPT幻灯片传统的一支粉笔的教学方法可以展现教师的思维过程、肢体语言、人格魅力等个性化特点，对教学质量至关重要！而本课程逻辑性强、内容较抽象的特点，也决定了学生难以通过阅读教案和教材来深刻理解、学以致用，而需要像课堂教学一样，按层次一步步展开现教师的思考、推理、归纳、引导过程，才能达到让学生边听讲、边思考、边消化的课堂效果。所以将教师的授课内容制成PPT幻灯片，利用PowerPoint播放的动画功能，可以实现知识点内容按课堂上课顺序逐一展示的功能。为更好地模拟课堂效果，PPT一定要按教师授课思路详细、完整地设置各内容的动画顺序。3、图片涉及到元器件等，为直观形
9、象、也是了解实际元件，使用实物图片。4、动画对抽象、难以理解的基本概念，用FlASH制成动画，帮助学习。5、影像对器件的内部结构和电路的动态工作过程，制成AVI演示文件。6、虚拟实验对应用性内容，通过仿真实验，强化实践性、操作性。三、学习活动的设计考虑成人学生自主学习的特点，以及在学习环境和条件、学习习惯和风格、基础知识水平等方面个体差异较大，我们基于模块化思路，充分发挥网络技术优势，设计了多种多样的教学活动，并在网络平台上将其集成为一个导航简单操作方便的系统化环境，其中各教学模块按树型结构非线形编排。学生在这个网络环境中，远程接受教师的引导、督促和帮助，根据自己的实际情况和需要，随时任意选择
10、某个模块进行学习，使得自主学习成为现实。除网上教学活动外，还安排一定的面授和实践操作环节，以确保有效的指导。1、 教师导学、助学模块主页上有：“课程介绍”、“教学大纲”、“课程学习”、“考试大纲”、“模拟试题”、“扩充提高”等模块。其中“课程学习”是最重要的模块，点击展开后下面包括“本章目标”、“电子教案”、“课堂讲授”、“重点难点”、“典型例题”“习题解答”、“本章测试”、等。其中“课堂讲授”利用MST技术为学生呈现了一个教师授课的声音、动作、形象与授课内容同步出现，和真实课堂一样层层展现课程思考、推论过程的网络课堂。辅以其它模块，全方位提供详尽的导学和助学，使学生沿着一个符合认知规律的听讲
11、、阅读、理解、归纳、总结等完整的学习路径，达到融会贯通、深入浅出的学习效果。2、 教师督学、互动模块通过作业管理、在线讨论、课程论坛与学生互动，完成对学生的督学和促学。教师每学期通过作业系统根据课程进度布置作业，学生下载作业，完成后上传作业，教师收取并批改。教师还定期通过在线讨论方式及时为学生答疑解难，并将有代表性的问题集中发布于论坛。3、面授、实践操作环节保证到集中教学点进行足够的面授指导，根据课程特点安排一定的实践操作环节，强化学习内容、促进知识掌握。四、学习评价方式学习评价分为形成性评估（以下1、2项）和终结性评估（以下第3项）两种，具体如下：1、每章设计有“本章测试”模块，学生可根据课
12、程学习进度进行自测，并通过反馈的测试结果，了解自己对学习内容的掌握程度；同时测试结果计入平时成绩。2、平时成绩：分三部分，第一部分是“本章测试”成绩，第二部分是平台作业提交情况。根据教学安排在远程教学平台上发布作业。学期末，根据各学生提交作业的情况和质量，记录每次作业的平时分；第三部分是根据参与讨论、实践操作等活动的表现记平时成绩；3、期末考试，由华南理工大学考试中心统一组织和安排，保证了考试的公正和严肃。2课程负责人情况2-1基本信息姓 名张尧性 别男出生年月1948.4最终学历博士职 称教授电 话87112299学 位博士职 务传 真工作单位及院系华南理工大学电力学院E-通信地址（邮编）广
13、州市五山华南理工大学电力学院（510641）研究方向电力系统及其自动化 计算机仿真2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的教材和教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；从事网络教育的经历；在本课程建设中承担的工作一、讲授主要课程：电路原理，电工计量，计算机语言，电路拓补，电力系统分析等二、实践性教学电路实验电工计量实验等三
14、、教学研究项目发电厂电气的教学与实践，华南理工大学教学处现代电力系统分析教材编写，华南理工大学研究生院2-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行的著作和学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）四、学术研究课题：1、含多馈入交直流输电系统的关键技术与控制，国家自然科学基金重点项目，2004-2007，240万元，主持人之一2、含特高压直流的多回直流协调恢复控制策略研究，十一五国家科技支撑计划重点项目“特高压输变电系统开发与示范”课题17，国家科技部，40万元，2007-2009，主持人3、输电线路故障在线预警与处置的原理及关键技术，国家973项目，“防御输变电装备故障导致电网停电事故的基础研究”项目编号：2009CB724500，课题7，90万元，主持人五、国内外公开发行的著作和学术论文：1、“电压稳定的概率特征根分析”，中国电机工程学报，20
