《人教初中历史七上16昌盛的秦汉文化一word教案1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教初中历史七上16昌盛的秦汉文化一word教案1（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、昌盛的秦汉文化（一）课 题第16课、昌盛的秦汉文化（一）课时1课时教学目标知识与技能通过学习，使学生了解纸的发明和改进、华佗和张仲景的成就，从而培养学生正确分析问题和解决问题的能力。过程与方法引导学生思考与探究纸的发明对人类文明史做出哪些贡献？培养学生从特定的历史条件去观察问题和分析问题的能力情感态度价值观使学生认识到秦汉时期文化的繁荣昌盛是我国古代劳动人民和科学家的聪明才智和非凡的创造力。教学重点（1）造纸术的发明和改进（2）地动仪教学难点涉及到科技名词和物理学原理，而初一学生没有学习物理，对于利用物体惯性来对地震波进行远距离测量的原理难以理解，因此是本课的难点。教学方法阅读指导法、自学法、
2、创设情境导学法、归纳法、对比法、讨论法、史料分析法。板书设计科技领域代表人物时期主要成就造纸 西汉出现用于书写和绘画的纸蔡伦东汉改进造纸术，用树皮、麻头、破布和旧鱼网为原料，制成“蔡侯纸”，不仅降低了造纸成本，而且提高了纸的产量和质量。数学 东汉九章算术成书，奠定了中国古代数学的基础。华佗东汉制成全身麻醉药剂“麻沸散”，创制了医疗体操“五禽戏”。张仲景东汉著有伤寒杂病论，奠定了我国中医治疗学基础。后世尊称他为“医圣”。地理张衡东汉发明了地动仪，这是世界上公认的最早的地震仪器。教学过程 第一课时教学流程教学活动学生活动设计意图（一）导入新课：温故知新 我国古代的四大发明是什么？（二）课件演示学习
3、目标、导读提纲（三）组织学生自学：（学生标注知识要素）科技领域代表人物时期主要成就造纸 西汉出现用于书写和绘画的纸蔡伦东汉改进造纸术，用树皮、麻头、破布和旧鱼网为原料，制成“蔡侯纸”，不仅降低了造纸成本，而且提高了纸的产量和质量。数学 东汉九章算术成书，奠定了中国古代数学的基础。华佗东汉制成全身麻醉药剂“麻沸散”，创制了医疗体操“五禽戏”。张仲景东汉著有伤寒杂病论，奠定了我国中医治疗学基础。后世尊称他为“医圣”。地理张衡东汉发明了地动仪，这是世界上公认的最早的地震仪器。（四）检测：1.基础知识：学习基础较差的学生进行汇报，中上生评判、更正。2.质疑、释疑：（五）探究新课：一、纸的发明1、先引导
4、学生回忆纸发明以前，人们用什么作书写材料？接着出示两个问题让学生思考：1）纸是怎样发明的？2）纸的出现对人类有哪些贡献？。2、展示汉代造纸示意图，使学生形成直观印象，并通过对比等方法，引导学生分析蔡伦改进造纸术的优点。3、纸广泛用于人类生活的各个领域，你能说说有哪些方面吗？二、数学1、请问你们从小到大都学过哪些数学运算方法？(学生回答略)2、九章算术成书于东汉时期，总结了春秋战国以来的数学成就。有很多数学成就在当时世界上是先进的。并且传到了十几个国家被当作教科书。三、1、请同学们思考：在发生地震时,我们怎样才能感知？2、地动仪震动示意图四、中医药学是我国古代灿烂文化中的另一个奇葩，秦汉时期名医
5、辈出，其中成就突出、影响最大的是东汉两大名医。下面请我组同学为大家介绍“医圣”张仲景。组织学生做小实验：由学生拿出事先准备好的旧布（或旧绸子）和一块木板（或竹片），用毛笔在上面每人写一句唐诗，然后再用纸写同一句唐诗。实验结束后，请学生谈谈他们的感受。（六）当堂训练、完成课堂作业。学生回忆阅读、思考，自己解决所遇到的问题，对一时不能解决的问题提出质疑。组长组织学生学生汇报，w w w .x k b 1.c o m学生回答略学生动手设计表格学生讲述学生分析评判、更正教师提问教师利用多媒体出示（1）布置自学任务（2）指导自学的方法（3）明确自学的要求（4）了解他们自学中的困难，教师巡视检查引导学生去思考、动脑引导学生探索、交流教师补充.引导学生分析“地动仪有什么价值”？教师引导进行纵向比较，组织学生完成填图练习：小结作业布置教学反思学生所学习的不仅仅是教科书提供的历史知识，而是以教科书为依据，学习了一些能终身受用的学习方法，培养了一些基本的能力和正确的情感态度与价值观。这样的教学活动，代表着国家基础教育改革的方向，这样的课堂才会充满着生机与活力。
