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1、 第12课 大一统的汉朝一、 教学目标1、了解： “文景之治”；西汉的灭亡；东汉的兴衰2、掌握：汉武帝加强中央集权的措施二、教学重难点重点：汉武帝的大一统 难点：罢黜百家，独尊儒术三、教学流程设计（一）、复习导入：回忆上节课楚汉之争、西汉建立的相关内容，从而导入新课 （二）、授新课： 1、学习目标2、文景之治 （1）阅读材料，分析西汉建立后面临的形势；引发学生思考： 为什么会出现这种形势？假如你是西汉初的统治者，你会怎么做？ （2）教师补充：对比秦始皇陵与汉文帝对修自己陵墓的要求,引导学生得出启示“成由勤俭败由奢”； 通过材料，引入汉初“与民休息”政策的显著效果。 3、汉武帝的大一统 （1）自
2、学指导（3分钟） （2）自学检测： 检测一：由学生根据“汉高祖同姓王分封引起的藩国危机”及回忆西周分封制，回答“汉武帝在位时政治上面临怎样的一个局面”，同时教师通过材料进行补充说明，并设问“那么汉武帝采取什么措施？”导入学习，通过动态图帮助学生理解“推恩令”的作用； 检测二：由学生根据材料中“思想上面临的局势”，回答汉武帝在思想上的措施，教师通过汉书董仲舒传的材料，提问“六艺之科孔子之术指的是哪家学说？”，“董仲舒的建议为何被汉武帝所接受？”从而引导学生思考 通过设问“为了使大一统思想真正深入人心，汉武帝还采取了什么措施呢？”导出“兴办太学” （3）教师补充：经济上、军事上巩固统一的措施，让学
3、生形成一个概念“武帝时期，西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统”（4）小结：“武帝时期，西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，开始进入鼎盛时期”，并设问“那么，西汉发展到后期怎么样呢？”从而过渡到下一目4、东汉的统治 （1）自学指导 （2）自学检测：填空 （3）教师略加补充（三）、小结：板书小结（四）、当堂训练： 1.“自天子不能具醇驷,而将相或乘牛车。”史记平准书中的这段记载,为我们描述的是哪位皇帝统治初期的社会景象： A.秦始皇 B.汉高祖 C.汉文帝 D.汉景帝 2.“文景之治”开创了中国封建社会的第一个治世,它上承汉高祖伟业,下启汉武帝雄风,为汉代国富民强奠定了物质
4、基础。那么“文景之治”出现的原因有：皇帝提倡节俭,以身作则政府减轻人民的各种负担,注重农业的发展举办太学 重视“以德化民”推行儒家学说A. B. C. D.3.汉武帝在削弱诸侯国势力时尽显其才。汉武帝削弱诸侯国势力的目的是： A.分封刘家子弟,巩固统治 B.平定叛乱,保持稳定 C.加强中央集权 D.彻底铲除诸侯,消除割据 4.河南大学王立群教授做客百家讲坛,为我们精彩讲述了董生对策, 引起了极大的社会反响。他所说的“董生”与“对策”是： A.晁错、“罢黜百家,独尊儒术” B.董仲舒、“罢黜百家,独尊儒术” C.董仲舒、“推恩令” D.主父偃、削藩5.西汉在政治、经济、军事、思想等方面实现了国家
5、的大一统,汉武帝功不可没。他在政治方面采取的主要措施是：A.开创中央集权制度 B.“罢黜百家、独尊儒术”C.拆分侯王的封地 D.派张骞出使西域6.假如你穿越时空隧道,来到汉武帝时期的最高学府太学,亲临右图所示的学习场景,你所用的教材是：A.道德经 B.韩非子 C.五经 D.孙子兵法7.今天西安市南城墙和平门以西不远处,有一历史古迹叫 “下马陵”。传说是西汉大儒董仲舒的墓地,汉武帝有一次经过此地时特意下马,后来人们便把董仲舒的墓叫“下马陵”。董仲舒在西汉历史上的贡献是：A.提出“罢黜百家,独尊儒术” B.提出“削藩”C.提出“推恩令” D.大败匈奴8.秦始皇、汉武帝都是杰出的帝王,为中华民族的发展作出巨大的贡献。但他们在处理以下某一方面问题时态度截然相反,这个问题是：A.国家的统一问题 B.外族入侵问题C.中央集权问题 D.儒家思想问题9.“文景之治”“光武中兴”局面出现的主要原因是当时的统治者都：A.整顿吏治,严惩贪官污吏 B.提倡节俭,减轻刑罚C.兴修水利,奖励耕织 D.轻徭薄赋,减轻农民负担
