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1、,艰难的国运 与 雄健的国民,李大钊,李大钊（18891927），字守常，河北乐亭人。1918年与陈独秀创办每周评论，并参与新青年的编辑工作，1920年3月，在北京成立共产主义小组，成为中国共产党的创始人之一。1927年4月28日，被奉系军阀张作霖杀害于北京。 李大钊不仅是伟大的马克思主义者，也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。著作有守常文集（1939年出版）、李大钊选集（1959年出版）、李大钊诗选注（1979年出版）。,预习思考 本文是一篇用_形式写的“黄河颂”， 民族精神颂。作者是_ ，字_ ， 河北乐亭人。中国最早的_ 者， _ （党）的创始人和早期领导人，也是一
2、位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为 “ ” _,散文,李大钊,守常,马克思主义,中国共产党,革命史上的丰碑,朗读体味,一读课文 理解文意 1.字音、解释 2.每段的中心意（中心句）,给下列字注音:,逼狭 崎岖 阻抑 回环曲折 亦复如是 险峻 旅行,xi,q,q,y,q,y,jn,l,分析课文重点词语,1、有时流到很逼狭的境界，两岸丛崇山峻岭叠岭，绝壁断崖 2、民族生命的进程，亦复如是。 3、老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走,逼狭：非常狭窄、艰难,亦复如是：也是如此,老：富有经验的,4、目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？ 5、扬子江及黄河遇见流过去，以成其浊流滚滚、一泻
3、万里的魄势。,成：成就、形成。,阻抑：阻碍抑制,魄势：气魄、威势,(人类)历史道路,民族生命进程,人类历史生活,中华民族史路,中华民族精神,文章脉络,二读课文 理解题意 1.文中哪些词语或句子体现了艰难的国运? 2.哪些词语或句子体现了雄健的国民? 3.它们之间的关系？,艰难的国运:,雄健的国民:,不平坦 逼狭 险峻崎岖 艰难境界,浩浩荡荡 一泻万里 雄健精神,造 就,扭 转,在困难面前决不低头,勇往直前,思考:“艰难的国运”的具体含义是什么?,由此可见，“艰难的国运”有两个方面， 一、是时代性，“现在”“目前”1923年，是作者所处的那个时代，那个社会环境。军阀混战，帝国主义列强入侵，内外反
4、动势力相互勾结，疯狂镇压进步革命力量，国家和民族到了非常时期，前途茫茫。 二、是艰难国运的严重性“崎岖险阻”、“艰难境界”。,“艰难的国运”与“雄健的国民”之间有什么联系？,惟有在艰难的国运中建造国家才更能锻炼、造就国民的雄健精神；只有雄健的国民才能扭转艰难的国运。,假如有人以为，课题中的两个短语的次序更换一下，并不改变题意，你以为如何?,是艰难国运造就了一大批真正的猛士，真正的革命者，倘若把“雄健的国民”放到前面，因果关系就颠倒了。,试阐释文中提倡的“雄健的精神”。,“雄健的精神”，也就是民族的精神。“扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。”
5、 “雄健的精神”也就是这种冲破一切艰难险阻，勇往直前的精神。,文章多次提到了“趣味”一词，请把他们分别勾画出来，,你如何理解作者所说的“趣味”？为什么说“壮美的趣味，没有雄健的精神是不能感觉到的”？,“奇趣横生”，“一种冒险的美趣”，“一种壮美的趣味” “亦是人生最有趣味的事” 经历艰难险阻以后的趣味，是一种奋斗后的快乐、幸福。“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”,三读课文 找出比喻,本文用一系列比喻来说理，既生动形象又有说服力。试指出文中用了哪些比喻，表现作者什么情怀？,长江大河,民族生命进程,扬子江、黄河,中华民族的民族精神,“浩浩荡荡”,中华民族历史势不可挡，一往无前,“平原无际，一泻
6、万里”,中华民族历史的顺利发展,“曲折回环”“崎岖险阻”,中华民族历史所逢的艰难国运,长江黄河穿沙漠、过山峡,中华民族前进中的艰难斗争,“浊流滚滚，一泻万里”,中华民族的光明前途,表现了作者内心的豪情壮志,作用 生动形象有说服力，表现了作者内心的豪情壮志，同时也表现了作者的主张：在国运艰难的时候，要发扬雄健的精神，为民族的尊严和发展而奋斗、牺牲。,四读课文 体味情感,作者以大河奔流比喻民族生命进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜，民族必兴，气魄雄健豪壮，表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。,课堂小结,没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而无拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。 -郁达夫,格言共勉,与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷 -毛泽东,
