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1、初中美术新课程标准教材 美 术 教 案 ( 2019 2020 学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任 课 教 师： 美术教案 / 初中美术 编订： XX文讯教育机构 初中美术教案 文讯教育教学设计 第 2 页 共 6 页 剪纸(教案) 江苏省常熟市中学谢艳月 教材分析 : 本课的设置是让学生了解民间艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生 的民族自豪感。本课知识点与第一册的图案有相通之处，学习时可相互联系。教师在教学中 应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间艺术发扬光大。 艺术历史悠久，它向产生发展同古代的风俗有直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，
2、 还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。 一般来说北方粗犷朴拙，南方精巧秀丽。题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情 趣。其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。使用简化、夸张和添加的造型装饰 了法，着意艺术情趣和意境的表现。构成形式呈均衡或对称式。经起稿、剪刻和贴裱完成。 剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。在剪刻时阳纹 要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。 教材简介 : 本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深 化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理
3、健康，本教学设计资 料适用于初中美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内 容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 初中美术教案 文讯教育教学设计 第 3 页 共 6 页 教学目的： 唤起学生对民间艺术的热爱；使学生认识民间艺术，学会运用的基本技法制作作品；培 养学生的创造性思维能力和动手能力。 教学重点：重点理解和掌握的造型装饰手法，培养学生创造 性地设计作品能力。 教学难点：是创作和正确把握纹样好连接与完整性。 教学准备：作品若干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把，2 开白纸两张；投影仪。 作业要求：能够在课堂上独立设计完成一幅窗花图样，做到造型 单纯、简洁
4、、富有情趣。 教学过程： （一）组织教学、检查学具。（l 分钟） （二）学习新课（10 分钟） l 、教师出示邳县作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：。引出课题。 教师讲述：这些作品出自邳县农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对 美好生活的向往和丰富的艺术想象力。 初中美术教案 文讯教育教学设计 第 4 页 共 6 页 2请学生欣赏课本（P17P18）作品。欣赏的同时归纳的题材种类。（教师板书） 3结合作品教师讲：是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派：北 方粗犷朴拙，天真浑厚；江南精巧秀丽、玲珑剔透。的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。 喜花、枕花、礼花等
5、。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。（教师板书） 4教师将展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答， 教师板书） 5。教师指图1、图 2，用启发性的手势、语言提问：图1、图 2 都是人物头像，但在眉 眼等细节上却用了截然不同的表现手法，那位同学发现了？（教师综合学生回答板书）教师 再指图 3 图 4 问：用什么方法能让这两幅出现多种色彩呢？（学生回答困难，教师可用半成 品给学生示范，结合学生回答教师总结板书）。 6、教师展示图5、图 6、图 7，讲：下面我们研究的造型装饰手法，图5 这幅突出了人 物的形态，而次要的细部却没有刻画，它采用的是什么方法？（学生回答，教师
6、板书）教师 指图 6 图 7 问：鱼和猪的形象和生活中的形象有什么差别？大家讨论一下。（同学讨论后回 答，教师板书） 7、教师展示图8、图 5 问：这两幅图的构成形式有什么不同？（根据学生回答教师板书） 8、教师给学生做示范。示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。如：运用折叠法剪的 是光卉（图 9），如果剪单独对称式的人物怎么剪（图5）？均衡式的呢？（图8）？ 初中美术教案 文讯教育教学设计 第 5 页 共 6 页 （三）布置课堂作业，学生设计制作，教师辅导。先让学生认真观察图1 图 2，指出阳 刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。再让学生观察图9 图 10，指出对错。经过比 较议论得出画
7、纹样时必须注意纸的连断的结论。突破难点。 （教学建议：展示和板书用投影仪） （四）展评学生作品，请部分学生阐述表现意图。 （五）师生回顾本节课的知识点。并点题：以上学习的是的一般常识，剪刻纸来自民间， 表现民间，我们要从民间中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。 七、板书： 民间艺术作品展示 一、 的艺术特点：单纯、明快、简朴、朴实、富装饰性。 二、 的题材：花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话。 三、 制作方法：剪、刻。 四、 表现形式：阴刻、阳刻、点色、套色、分色、衬色。 五、 造型手法：简化、夸张、添加。 六、 纹样的构成形式：对称、均衡。 初中美术教案 文讯教育教学设计 第 6 页 共 6 页 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution
