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1、初中美术新课程标准教材 美 术 教 案 ( 2019 2020 学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任 课 教 师： 美术教案 / 初中美术 编订： XX文讯教育机构 初中美术教案 文讯教育教学设计 第 2 页 共 6 页 第六课纸的立体表现 - 纸雕塑 - 王振华 纸雕塑教学目标 1显性内容与目标： 人美课标版第六课纸的立体表现纸雕塑学习人美课标版纸雕塑的 基本原理与构成立体的各种方法，制作一个具有三度空间的纸雕塑作品。通过设计与制作纸 雕塑作品，了解立体构成的基本知识，体会现代雕塑的形式美感。人美课标版第六课纸的立 体表现纸雕塑 2人美课标版纸雕塑隐性内容与目标：关注现代生活中的设计，体验
2、创造的乐趣，提高 对形象的艺术概况力，锻炼立体思维的能力。 教学重点与教学难点 教学重点：形成纸立体的多种构成方法。组合法、折叠法等。 教学难点：纸雕塑的设计。造型构思、点、线、面、体的韵律组合。 教学设计 教材简介 : 本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深 化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资 料适用于初中美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内 容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 初中美术教案 文讯教育教学设计 第 3 页 共 6 页 教学过程设计 一、美术教材14 册中第 6
3、节纸的立体表现纸雕塑一直是学生最喜欢做的课程。学 生对这节课的内容抱有极大的兴趣和热情。是比较结合实际生活的课程，只要是学生认真地 观察城市中的现代雕塑，都可以找到现代雕塑与之雕塑的切入点，使学习起来比较容易接受 和发挥，同时结合校园的环境自行设计校园环境雕塑。使教学内容更贴近生活，更容易引起 学生的共鸣。 二、在教学设计中，首先自己要学会做纸雕塑，做出的纸雕塑最好能与学生最熟悉的现 代雕塑相吻合，可结合环境雕塑，讲解现代雕塑的形式美感，对比纸雕塑体会用构成的方法 设计制作纸雕塑的情趣。欣赏书上的示范作品与学生作业，了解纸构成的基本方法，并结合 生活实际，看看这些雕塑作品可放在什么环境下更有意
4、境。 1. 导入课题： 可参照纸浮雕的导入法，出示城市现代雕塑与纸雕塑图片，进行对比讲解现代雕塑的形 式美感，对比纸雕塑体会用构成的方法设计制作纸雕塑的情趣。(2 分钟 ) 2. 技法讲解 : (1) 组合法： 教师演示马的制作(可用课件 ) ，学生认真观察。(5 分钟) 初中美术教案 文讯教育教学设计 第 4 页 共 6 页 教师设问：马的哪些部位采用了折、弯曲、切、挖？ 学生答：马身、马腿、马尾都采用了折、弯曲，马脖子、马头采用切、挖，折、曲手法。 教师设问：马的哪些部位是点、哪些部位是面、哪些部位是线? 学生答：马尾、马鬃是线，马尾部的圈、马的眼睛、嘴是点，其它的是面。 教师演示组合的顺
5、序。 教师总结：造型特点：造型富有扩张力。点线面的组合相得益彰。整体效果强烈，比较 适合作为环境雕塑。 技法的应用：马的前后两个原形，既表现了马强壮的体形，也增加了造型的重量感。尾 巴体现了线与点的巧妙组合，富有韵律感。马头主要表现眼睛与鼻孔，省略了其他部分，造 型概括简练。 (3 分钟) (2) 折叠法 : 教师演示鹰的制作(可用课件 ) ，学生认真观察。(4 分钟) 教师设问：主要采用了那些手法？ 学生答：采用了切、挖、卷曲、折叠法。 教师总结 造型特点：用简练的手法表现了鹰的气势。运用了折纸的方法，造型在具象的表现中体 初中美术教案 文讯教育教学设计 第 5 页 共 6 页 现出抽象的意
6、味。 技法的运用：用一张开数纸对折，按图纸剪折。按此方法还可以创造很多动物造型。(1 分钟 ) 教学评价 1评价点 (1) 是否理解现代雕塑的形式美感。 (2) 是否基本掌握了纸立体的构成方法，能否利用构成因素设计制作一个有三度空间的富 有情趣的纸雕塑作品。 (3) 是否通过纸雕塑的制作，体会到创造的乐趣，从中得到美的享受。 2评价方法 (1) 看同学能否积极思考，发表自己的看法，在作业中体现概括与装饰的特点。 (2) 看作业是否具有立体感。鼓励学生大胆创造，即使制作技法比较幼稚，只要体现了纸 的立体造型、有创意都应鼓励。 (3) 看学生在制作中的积极性与参与性，在研讨中敢于展示自己的作品，并能说出自己的 创意。 学生可按下表内容评价自己的作品. 初中美术教案 文讯教育教学设计 第 6 页 共 6 页 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution
