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1、,如果没有钱，我们怎么买东西？,货币为什么能买到东西？,钱有什么具体的用处呢？,世界上最早的纸币是什么？,国家应该印多点钞票吗？,1.1 揭开货币的神秘面纱,经济生活第一单元 生活与消费 第一课 神奇的货币 授课人：郑,5、淘宝DIY网店的创意手工,3、我捐给灾区朋友的衣服,2、我家的自来水,1、我呼吸的空气,4、妈妈给我织的毛衣,6、百货商店里还没卖出的牛奶,这些是商品吗？,7、我送给Tracy的礼物,（一）商品,一、货币的本质,2、商品的基本属性：使用价值和价值, 商品是使用价值与价值的统一体。 对于生产者和购买者而言，二者又相互排斥，不可兼得。生产者只有让渡 使用价值 才能获得商品的 价
2、值 ，购买者只有支付 价值 才能获得商品的 使用价值 。,判断： 1.没有使用价值的东西，也没有价值 2.没有价值的东西，也一定没有使用价值 3.有使用价值的东西，就一定有价值 4.有价值的东西，一定有使用价值,（一）商品,一、货币的本质,巧记图,这三者 都有使用价值,只有商品 有价值,注： 1、价值是商品特有的属性。 2、有使用价值不一定有价值（不一定是商品） 3、有价值的一定有使用价值（一定是商品）。,判断是不是商品的两种办法： 1、商品的含义（优先） 商品是用于交换的劳动产品。 2、商品的基本属性 商品是使用价值和价值的统一体。,考点：商品的基本属性,一、货币的本质,习题演练,（2010
3、年学业水平考试）2009年8月18日下午，价值248万元的第二批援台救灾物资搭乘国航货运专机直飞台湾省高雄市。这里的救灾物资（ ） A不是商品，因为它不是一般等价物 B是商品，因为它具有使用份值 C不是商品，因为它没有用于交换 D是商品，因为它是用来消费的,C,（二）货币的产生,一般等价物：就是表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介的商品。,一、货币的本质,“商品商品”,偶然的物物交换,扩大的物物交换,以一般等价物 为媒介的交换,“商品一般等价物商品”,偶然的物物交换,偶然的物物交换,在历史上，充当一般等价物的东西很多，比如：,牲畜,贝壳,布匹,金银,一、货币的本质,大米,哪一种更适合作为
4、一般等价物？,体积小 价值大 易于分割 不易磨损 便于保存 便于携带,金银固定充当一般等价物的原因（优点）：,金银,一、货币的本质,（二）货币的产生,金银固定地充当一般等价物，此时标志着货币产生。,（二）货币的产生,一般等价物：就是表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介的商品。,一、货币的本质,“商品商品”,偶然的物物交换,扩大的物物交换,以货币为媒介 的交换(商品流通),以一般等价物 为媒介的交换,“商品一般等价物商品”,货币：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。,“商品货币商品”,（二）货币的产生,一、货币的本质,1、货币的产生：商品与货币不是同时产生的，货币是 商品交换 发展
5、到一定阶段的产物，即商品经济长期发展的产物。 货币产生经历了四个阶段：,第一阶段： 偶然的物物交换 W-W 第二阶段： 扩大的物物交换W-W 第三阶段： 一般等价物为媒介的交换W-W-W 第四阶段： 以货币为媒介的商品交换：商品流通 W-G-W,（1）含义：从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品。 （2）本质：一般等价物,2、货币的含义和本质(重要),一、货币的本质,（二）货币的产生,习题演练,关于货币与商品的关系，下面说法正确的是（ ） 商品和货币是一对孪生兄弟 货币是商品交换长期发展的产物 货币是一个历史范畴 先有商品后才有货币 货币是一种特殊的商品 在一切社会里，商品的价值都通过货
6、币表现出来,一、货币的本质,公元前440年古希腊银币,古罗马/凯撒期间的金币,古印度高山王朝时期碟形金币,古代波斯银币,形态各异的货币,一、货币的本质,战国齐刀币,爰金,金五铢,白银,形态各异的货币,一、货币的本质,开元通宝,判断,货币是固定表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介的商品。 货币是固定充当一般等价物的商品。,二、货币的职能,（一）货币的基本职能,1、货币的职能：指货币在经济生活中所起的作用，它是货币 本质 的体现。,（1）价值尺度 .含义： 用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 . 原因：货币本身是商品，具有价值。 . 货币单位：如人民币、美元、欧元的“元”、 英镑的“
7、镑”等。,通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做商品的价格。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。,D. 特点：货币充当价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要观念上的货币。,2、货币的基本职能：价值尺度和流通手段,一切商品都能承担价值尺度职能？,二、货币的职能,（一）货币的基本职能,在货币出现前，商品是没有价格的。,. 含义:货币充当商品交换媒介的职能。 . 商品流通：以货币为媒介的商品交换。 . 商品流通公式： 商品（W）货币（G）商品（W） . 特点：货币执行流通手段职能时，只能用现实的货币，不能用观念上的货币。,（2）流通手段,物物交换与商品流通有什么区别？,二、货币的职能,（一
8、）货币的基本职能,注意： 商品交换 “流通手段”强调货币职能； “商品流通”强调以货币为媒介的交换形式,二、货币的职能,（一）货币的基本职能,物物交换 与 商品流通,货币产生前就存在 公式：WW 特点：买卖同时同地进行,货币产生后才存在 公式：WGW 特点：买卖可时空上分离,在“商品-货币-商品”的流通过程中，“商品-货币”阶段的变化既重要又困难，“是商品的惊险的跳跃”，这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。 1、为什么说这个跳跃不成功，摔坏的就一定是商品所有者？ 2、如果你是商品的生产者，你怎么办？,二、货币的职能,（一）货币的基本职能,判断,1、一切商品都有价值尺度的职能。
9、2、商品流通是货币的基本职能之一。 3、商品流通存在于在一切时代。 4、在一切时代，商品的价值都可以用价格来表现。 5、货币是固定表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介的商品。,1、贮藏手段：货币退出流通领域，当作社会财富的代表而保存起来。此时的货币应是足值的金属货币（如金银条块等）。,2、支付手段：货币执行支付手段的职能是随着商品赊帐买卖的产生而出现的（提前或推后支付）。货币可用于支付债务、地租、利息、税款、工资等。,3、世界货币：当货币越出国内市场，在世界市场上购买外国商品，支付国际收支差额，作为社会财富的代表在国与国之间转移。,二、货币的职能,（二）货币的其他职能,一台iphone4
10、s标价4645元 领到3000元工资，补交了800元房租 在市场上花了6元买了两斤梨 到银行取回1万元存款的利息 奶奶临终时把她祖传的金砖给了小明 马关条约规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银,价值尺度,支付手段,流通手段,支付手段,贮藏手段,世界货币,二、货币的职能,考点：判断以下的货币职能,流通手段和支付手段有什么区别？,我国最早的纸币是什么时候出现的？,三、纸币,（一）纸币,1、用交子有什么好处？为什么可以用交子进行交易？ 2、为什么宋朝政府要禁止私人发行交子？,1、纸币 （1）含义：由 国家（或某些地区）发行的、强制使用的 价值符号 。 （2）职能：流通手段、支付手段 （有些国家的纸币具
11、有世界货币的职能）,三、纸币,（一）纸币,纸币与货币有什么区别？,注意：1、纸币是价值符号，不是（狭义的）货币，代替金属货币执行货币职能。 2、国家可以规定纸币的面额 ，不能决定它的购买力（纸币购买力由市场决定）,三、纸币,贫民窟的“亿万富翁”,足值的金银条块,国家制造的铸币,三、纸币,（二）纸币的产生,纸币,完好的铸币,流通中磨损,不足值的货币,铸币的名义含量实际的含量 不足值的货币代表足值的货币执行流通手段职能,作为价值符号的纸币产生,三、纸币,（三）纸币的发行,纸币由国家发行，能否任意发行？为什么？,国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。纸币的发行量要以 流通中所需要的货币量 为限度。
12、 (其他因素不变的前提下),国家有权发行纸币 但不能任意发行纸币,通 货 膨 胀,通 货 紧 缩,三、纸币,（三）纸币的发行,假设一定时期内，商品可供量不变， 流通中实际需要的货币量是1000亿元。 纸币的发行量是1000亿元， 1元纸币= 元 货币购买力 纸币的发行量是2000亿元， 1元纸币= 元 货币购买力,1,0.5,购买力降低，纸币贬值。 物价上涨！,社会总需求小于社会总 供给,适度从紧的货币政策 和量入为出财政政策,积极的财政政策和稳 健的货币政策,扩大内需,三、纸币,社会总需求大于社会总 供给,（三）纸币的发行,旺盛,上涨,贬值,过热,纸币 升值 ，物价下降 ，需求 不足，经济衰
13、退 。,19371949年民国时期100法币购买力的变化,三、纸币,货币发行过多造成恶性通货膨胀，纸币严重贬值，实际购买力降低，人民生活水平下降。,三、纸币,（三）纸币的发行,纸币由国家发行，能否任意发行？为什么？,国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度。,习题演练,假设在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为5000亿件，平均价格为8元，在这一年里货币平均周转5次。那么，这一年里纸币发行量为 亿元。 这一年实际发行了16000亿元，这时的1元钱相当于 元，这会引起 。,三、纸币,8000,0.5,纸币贬值,四、电子货币,标志着货币的产生,一般等价物,金属货币,纸币,物物交换,电子货币,作业：导学练案活页练P7 1-15题 课件分享邮箱： 密码：abc123,揭开货币的 神秘面纱,货币,纸币,电子货币,商品：含义、基本属性,课堂小结,选择一：常规归纳法（扩展这个脉络）,非常基础的入门推荐书,
