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1、初中美术新课程标准教材 美 术 教 案 ( 2019 2020 学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任 课 教 师： 美术教案 / 初中美术 编订： XX文讯教育机构 初中美术教案 文讯教育教学设计 第 2 页 共 6 页 向日葵 ( 教学设计 ) 第五课花圃 一 教材分析 本课在学生了解，梅花的基础上，提示学生收集花卉资料时对花的骨式瓣形给予关注并 要求学生画出瓣形、骨式。提高学生的概括能力，本课通过富有趣味的训练使学生了解置换 图形这种设计方法，保持花的基本骨式，而花瓣被其他形置换产生新图形，这图形不是花， 但使人联想到花，它富予花的图形以新的意义。这种奇思妙想的练习能增强学生的想象力和
2、创造力。教材中还指出两种思考途径，及置换图形可以从相似形和非相似形方面考虑，相似 形易于置换，而非相似形通过简化、夸张，也能达到好的效果。 教学重点： 学生思维能力的培养，开阔学生思路，培养学生协调图案局部与整体之间的关系。 教学难点： 置换图形的练习。 教材简介 : 本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深 化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资 料适用于初中美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内 容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 初中美术教案 文讯教育教学设计 第 3 页 共 6
3、页 二 教学目标 增强对自然，对生活的关爱之情，培养审美情趣。 了解一些图案的取材途径，较好的运用简化和夸张的手法设计花卉图案，了解形的置 换方法，能选择合适的形进行形的置换练习，能较好地运用度镂印或其他图案制作技法来实 现自己的设计方案。 发展学生形象思维能力、想象能力、创造能力。 三 学习资源 网络资源： 多媒体电脑、 Anthorware 等制作的多媒体课件、实物投影仪、激光教鞭、课本等。 文字图片资源： 家庭花卉装饰、家居新典范、艺术世界、花卉基础图案、意念的创 造、创意图形。 自然资源： 从自然界中收集花卉。 四 教学流程 激趣引题，自学探究。 初中美术教案 文讯教育教学设计 第 4
4、 页 共 6 页 1前后单元知识联系：，凡高喜爱，因为它遵守太阳的轨迹；梅花，关山月喜爱，因为 它坚韧，挺拔。你说一说自己最喜爱的花，以及这种花的象征意义。 2展示课题：同学们举了许多形态各异的花，这些千姿百态的花儿组成了一个大花圃， 今天我们就到花圃中来看一看。 解疑导拨，合作探究。 . 一花一世界 1展示图片：考一考你的眼力。 提问：花的海洋万紫千红，花的世界五彩缤纷，可禅曰：“一花一世界”这是什么意思 呢？ 2老师：这个问题正是我们这节课重点学习的课题，等我们欣赏图片再告诉大家。 3展示图片：与学生共同分析。 鲜艳轻盈之美 朴实之美 平淡之中见韵致 生机盎然 提问：花给人们的生活带来了什
5、么？（找一个最恰当的字），主要有哪两个方面？（找 初中美术教案 文讯教育教学设计 第 5 页 共 6 页 两个最准确的词） 4展示图片：师生共同欣赏家居生活中的花儿。 提问：生活中的花儿都是静悄悄的，你认为花儿有生命吗？ 5展示图片：月季绽放 6总结：花儿和同学们一样也是在不断成长的，它是有生命的、有精神的，它用美丽点 缀了我们的生活。爱护一朵小花就是呵护一个生命。如果说一个生命就是一个世界，那么便 有了一花一世界之说。很多的艺术家就是通过花的世界来展示自己的世界。 7展示图片： 凡高 金斯堡箴言 百野武花火 同是，不同的艺术家表现的心情却不一样，寓情于景。 提问：百野武在这幅画中用了什么手段
6、来处理？ . 置换图形 1老师：就是在形相似的情况下“偷梁换柱”。 2展示图片： 初中美术教案 文讯教育教学设计 第 6 页 共 6 页 剪刀、回形、易拉罐的图形置换。 小号的图形置换。 树的图形置换。 喇叭花的置换图形（除了将形置换成具体的某个形外，还可以置换成抽象的几何形）。 3实物投影：蚊香 提问：由蚊香你想到什么？ 明确强化，实践探究。 课堂练习：做一朵四瓣花的置换图形。 激励评价，引申探究。 学生自评作业并进行课堂总结。通过实物投影仪，请两三位同学对自己的作业进行自我 评价，谈谈设计意图，并将经自我评价形成的肯定意见在下列评价项目中以“”的形式呈 现。 立意健康有想法有特点色彩鲜明大胆概括 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution
