《东方红中学高中新课程学生选课指导手册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《东方红中学高中新课程学生选课指导手册（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1东方红中学学生选课指导一 、 我 们 为 什 么 要 选 课1这 是 高 中 新 课 程 标 准 的 要 求 。高 中 新 课 程 各 科 采 用 模 块 化 结 构 编 写 ，模 块 分 必修 模 块 和 选 修 模 块 两 部 分 。选 修 模 块 之 间 既 相 对 独 立 ，又 反 映 学 科 内 容 的 逻 辑 联 系 。同学 们 可 根 据 自 己 不 同 的 爱 好 和 需 求 ，进 行 有 机 的 组 合 ，以 满 足 自 身 的 特 长 发 展 需 要 。2高 中 阶 段 是 一 个 人 发 展 的 最 关 键 、最 活 跃 的 时 期 ，作 为 人 生 的 重 要 阶 段
2、 ，正 确 地选 课 ，对 其 终 身 发 展 具 有 独 特 的 价 值 。3选 课 是 为 了 突 出 课 程 的 选 择 性 、灵 活 性 和 多 样 化 ，为 满 足 学 生 发 展 的 多 样 化 需求 ，为 学 生 具 备 进 入 学 习 化 社 会 所 必 需 的 各 种 能 力 打 基 础 ，为 学 生 进 一 步 接 受 高 等 教育 打 基 础 ，为 学 生 具 备 面 对 社 会 就 业 所 需 要 的 生 存 能 力 、实 践 能 力 和 创 造 能 力 打 基 础 ，为 学 生 发 展 个 性 、走 向 自 立 提 供 一 个 良 好 的 平 台 。4鼓 励 学 生
3、在 感 兴 趣 、有 潜 能 的 方 面 ，选 修 更 多 的 模 块 ，使 学 生 实 现 全 面 而 有 个 性的 发 展 。二 、 普 通 高 中 课 程 结 构 简 介普 通 高 中 课 程 由 学 习 领 域 、 科 目 、 模 块 三 个 层 次 构 成 。(1)学 习 领 域高 中 课 程 设 置 了 语 言 与 文 学 、数 学 、人 文 与 社 会 、科 学 、技 术 、艺 术 、体 育 与 健 康 、综 合 实 践 活 动 八 大 学 习 领 域 。设 置 学 习 领 域 能 更 好 地 反 映 现 代 科 学 综 合 化 的 趋 势 ，有 利 于 在 学 习 领 域 的
4、视 野 下研 究 各 科 的 课 程 标 准 ，指 导 教 师 教 学 ；有 利 于 整 体 规 划 课 程 内 容 ，使 学 生 能 在 领 域 的 规划 下 进 行 学 习 选 择 ，实 现 有 个 性 的 全 面 发 展 ，提 高 学 生 的 综 合 素 养 。学 习 领 域 的 设 置 ，要 求 学 生 每 学 年 在 所 有 学 习 领 域 都 要 获 得 一 定 的 学 分 ，防 止 学 生 过 早 偏 科 ，避 免 并 行科 目 过 多 造 成 学 生 学 习 上 的 压 力 过 大 ，确 保 每 位 学 生 都 有 共 同 的 基 础 。(2)科 目每 个 领 域 由 课 程
5、价 值 相 近 的 若 干 科 目 组 成 ，八 大 学 习 领 域 共 包 括 1213个 科 目 ，其中 技 术 和 艺 术 是 新 增 设 的 科 目 ，艺 术 与 美 术 、音 乐 并 行 设 置 ，供 学 校 选 择 ，同 时 鼓 励 有条 件 的 学 校 开 设 两 种 或 多 种 外 语 。(3)模 块每 一 科 目 由 若 干 模 块 组 成 。模 块 之 间 既 相 互 独 立 ，又 反 映 学 科 内 容 的 逻 辑 联 系 。每 个 模 块 都 有 明 确 的 教 育 目 标 ，并 围 绕 某 一 特 定 内 容 、整 合 学 生 经 验 和 相 关 内 容 ，构成 相
6、对 完 整 的 学 习 单 元 ：每 一 模 块 都 要 对 教 师 的 教 学 行 为 和 学 生 的 学 习 方 式 提 出 要 求和 建 议 。模 块 的 设 置 解 决 了 学 校 科 目 设 置 相 对 稳 定 与 现 代 科 学 、社 会 与 技 术 迅 猛 发 展 的 矛盾 。选 修 模 块 呈 现 的 知 识 很 好 地 反 映 了 现 代 社 会 与 科 学 技 术 的 进 步 ，并 使 教 学 单 元 大大 减 小 ，有 利 于 学 校 充 分 利 用 教 育 资 源 ，提 供 丰 富 多 样 的 课 程 ，为 学 校 的 特 色 发 展 创造 条 件 。由 于 教 学 单
7、 元 的 学 习 时 间 的 缩 小 ，有 利 于 学 校 更 为 灵 活 地 安 排 课 程 ，学 生 自主 并 及 时 调 整 课 程 ，减 少 无 效 学 习 带 来 的 损 失 ，也 有 利 于 形 成 个 性 化 的 学 习 计 划 。2因 此 ，普 通 高 中 新 课 程 结 构 与 内 容 反 映 了 时 代 性 、基 础 性 、选 择 性 、多 样 性 。普 通 高 中 课 程 结 构 表学习领域 科目 模 块语文 语文必修(15)+选修系列(15)(诗歌与散文、小 说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读)语言与文学外语 英语 必修 (1-5)十英语(611)十选修系
8、列 II(语言知识与技能类、语言应 用类、欣赏类)数学 数学 数学必修(15)+系列(14)思想政治 思想政治必修(14)+选修系列(13)历史 历史必修(1 一)+6 个选修模块人文与社会地理 地理必修(13)+7 个选修模块物理 物理必修(12)+选修系列(13)化学 化学必修(12)+6 个选修模块科学生物 生物必修(13)+3 个选修模块信息技术 信息技术基础+5 个选修模块技术通用技术 技术与设计(12)+7 个选修模块4 个系列 16 个模块中任选 6 个模块音乐鉴赏(2 学分)+5 个模块中选 1艺术 艺术或美 术、音乐美术鉴赏(1 学分)+4 个模块中选 2体育与健康 体育与健
9、康 6 个运动技能系列(10 学分)+健康 1综合实践活动 研究性学 习活动、社会 实践、社区服务三 、 课 程 设 置 及 其 说 明普 通 高 中 学 制 为 三 年 。学 生 要 通 过 三 年 的 学 习 ，从 必 修 和 选 修 中 获 得 一 定 的 学分 ，完 成 三 年 的 学 业 。通 过 学 分 描 述 对 学 生 的 学 习 进 行 管 理 是 新 课 程 的 一 个 重 要 特征 。具 体 设 置 如 下 ：必修学分 选修学分 I 选修学分 II学习领域 科 目学分 学时 学分 学时 学分 学时语文 10 180语言与文学英语 10 180数学 数学 10 180思想政
10、治 8 144历史 6 108人文与历史地理 6 108物理 6 108化学 6 108科学生物 6 108信息技术 4 72技术通用技术 4 72艺术 艺术 或美术、音乐 6 108体育与健康 体育与健康 11 98研究性学习活动 15 270社会实践 6 10 日综合实践活 动社区服务 2 3 周根据社会对人才多样化的需求，适应学生不同潜能和发展的需要，在共同基础(必修)上各科课程标准分类，分层次设置若干选修模块，供学生有条件地按课程要求选择学校根据当地社会、经济、科学、文化发展的需要和学生的兴趣及学校的特点，开设若干选修模块供学生选择高中毕业学分要求144 学分2448 学时 116 1
11、944 22 396 6 108说 明 ：(1)一 般 情 况 下 ，每 学 年 52个 周 ，其 中 教 学 周 为 40周 ，社 会 实 践 1周 ，假 期 11周 。(2)每 学 期 分 为 两 个 学 习 段 ，每 段 10周 ，其 中 9周 授 课 。一 周 复 习 考 试 ，每 个 模 块 通常 为 36学 时 ，一 般 每 周 安 捧 4学 时 ，每 个 模 块 可 在 一 个 学 习 段 内 完 成 。3(3)学 生 学 习 一 个 模 块 ，通 过 考 核 和 评 价 ，可 获 得 2学 分 (其 中 体 育 与 健 康 、艺 术 、美术 、音 乐 每 个 模 块 原 则 上
12、 为 18学 时 ，相 当 于 1学 分 )。(4)研 究 性 学 习 活 动 是 每 个 学 生 的 必 修 课 程 ，三 年 共 15学 分 。研 究 性 学 习 是 生 成 性课 程 ，学 生 要 发 挥 自 己 学 习 的 主 动 性 ，关 注 社 会 、经 济 、科 技 和 文 化 的 发 展 ，形 成 自 主研 究 的 课 题 ，通 过 探 究 、体 验 ，在 老 师 的 指 导 下 完 成 课 题 研 究 ，学 会 自 主 学 匀 ，培 养 自己 的 科 技 素 养 和 人 文 精 神 。此 外 ，学 生 每 学 年 必 须 参 加 1周 的 社 会 实 践 ，获 得 2学 分
13、；三 年 中 必 须 参 加 不 少 于 10个 工 作 日 的 社 区 服 务 ，获 得 2学 分 。(5)学 生 毕 业 学 分 要 求 ；学 分 由 学 校 学 分 评 定 委 员 会 认 定 学 分 认 定 所 需 材 料 有 ：学科 考 试 或 测 评 成 绩 ，学 习 过 程 评 价 表 ：对 于 综 合 实 践 活 动 还 要 有 活 动 原 始 记 录 、成 果 评价 表 和 指 导 教 师 意 见 。必 修 学 分 ：116选 修 I学 分 ：22选 修 II学 分 ：6总 分 ：144，毕 业 总 要 求 ：获 得 相 应 学 分 +成 长 记 录 合 格(6)对 于 不
14、能 获 得 某 学 科 或 领 域 最 低 毕 业 学 分 要 求 的 学 生 ，学 校 根 据 其 学 习 情 况 允许 其 补 考 (未 能 完 成 学 时 量 的 5 6者 )、重 修 未 能 完 成 学 肘 量 的 3 4者 )；或 另 选 (在 同一 领 域 或 同 一 学 科 内 另 选 )具 体 方 案 由 学 校 另 行 规 定 。四如何适应高中新课程的学习高 中 新 课 程 树 立 了 很 多 新 观 点 ，新 理 念 。与 传 统 高 中 教 育 相 比 较 ，不 论 从 培 养 目 标 、课 程 设 置 、教 与 学 方 式 、教 学 评 价 还 是 从 教 学 管 理
15、等 方 方 面 面 ，都 有 了 很 大 的 不 同 ，是我 国 教 育 发 展 史 上 的 一 场 大 变 革 。对 学 校 、对 教 师 、对 学 生 都 是 一 次 不 小 的 挑 战 。因 此 ，我 们 在 思 想 上 要 有 充 分 的 准 备 ，在 行 动 上 要 积 极 跟 上 。为 适 应 高 中 新 课 程 的 学 习 ，同 学们 在 学 习 过 程 中 要 特 别 注 意 以 下 几 点 ：1.要 注 意 思 想 观 念 的 改 变 和 学 习 方 式 的 转 变 。新 课 程 强 调 多 样 化 的 学 习 方 式 ，强 调主 动 学 习 ，强 调 探 究 式 学 习 ，
16、倡 导 研 究 性 学 习 方 式 。在 明 确 基 本 标 准 的 前 提 下 ，要 结 合相 关 内 容 ，要 学 会 独 立 思 考 、合 作 探 究 ，能 够 从 各 自 的 特 长 出 发 ，主 动 经 历 观 察 、操 作 、讨 论 、质 疑 、探 究 的 过 程 ，富 有 个 性 地 发 表 自 己 的 见 解 ，以 利 于 培 养 求 真 务 实 的 科 学 态度 和 科 学 精 神 。2.要 注 意 理 论 联 系 实 际 ，分 析 和 解 决 生 活 中 的 实 际 问 题 。3.强 调 动 手 能 力 和 实 践 能 力 的 培 养 ，强 调 学 习 过 程 体 验 的 重 要 性 。4.要 加 强 社 会 实 践 环 节 ，要 积 极 开 展 多 种 形 式 的 社 区 服 务 、社 会 调 查 等 实 践 活 动 ，以 利 于 全 面 提 高 学 生 社 会 参 与 的 能 力 。5.强
