《五年级上册总复习教案——小数的乘除法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册总复习教案——小数的乘除法（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第八单元：总复习教材分析本单元复习本册教材的主要内容，包括小数乘法、位置、小数除法、可能性、简易方程、多边形的面积、植树问题。通过总复习，把本学期所学的内容进一步系统化， 使学生对所学的概念、计算法则等得到进一步巩固， 提高学生解决问题的能力。学情分析复习课不只是把知识重现一次， 最主要的还是要让学生通过复习查缺补漏， 获得自身能力的提高。 五年级的学生已经养成了自主学习的习惯， 所以课前可以先让学生自主整理本学期所学的知识， 初步形成知识网。 在复习时再引导学生联系相关的数学知识，使知识系统化，有利于学生理解和记忆。教学目标知识技能：使学生更加全面、 深入地理解和掌握所学的知识。数学思考：通
2、过进一步构建学生的知识体系， 提高学生解决问题的能力。问题解决： 通过系统化知识，培养学生应用知识的能力。情感态度：使学生感受数学与现实生活的联系， 并养成良好的学习习惯和应用知识解决问题的习惯。教学重点： 扎实掌握所学知识。教学难点 ：提高答题的正确率。课时安排： 4 课时1小数乘、除法复习1 课时2位置复习1 课时3简易方程复习1 课时4多边形的面积复习1 课时课时教案课题： 第八单元：总复习 小数乘、除法复习课第课时总序第个教案课型：总复习编写时间：年月日执行时间：年月日教学内容：教材 P113第 1 题及练习二十五第2、3、13、14、21 题。批注教学目标 ：知识与技能 ：帮助学生建
3、构小数乘法的知识网络，并能理清各知识点之间的联系。能熟练、正确地进行笔算小数乘法，按照要求截取积的近似值，并能解答有关的小数乘法应用题。过程与方法 ：通过题组练习，进一步培养学生的分析、判断和概括能力；通过小组合作学习，让学生学会交流，相互评价，提高学生的合作意识和数学交流表达能力。情感、态度与价值观 ：培养学生良好的计算习惯，提高计算正确率及速度，更深刻知道积与因数的联系。教学重点 ：通过合作题组练习，使学生自我意识中建立小数乘法的知识网络，并能准确地用数学语言表达各个知识点 ，在思维中理清各知识之间的联系。教学难点 ：深刻理清积与因数的联系及培养合作意识和数学交流表达能力。教学方法： 复习
4、归纳，质疑引导；练习体验，小组交流。教学准备： 多媒体。教学过程一、复习小数点的移动引起小数大小的变化规律。学生独立做一做12.530.98扩大 10 倍扩大 100 倍缩小 10 倍缩小 100 倍师生交流小数点的移动的规律。即时练习 ：完成教材第 113 页第 1 题（ 1）。一、整理和复习小数乘除法的计算方法。师：元旦节，老师家搞了一次小活动，我们一起来看看老师的购物清单吧！出示购物清单：苹果每千克2.5 元，买了 4.8 千克；买了 3 件同样的玩具，共用73.5 元；糖果每千克1.2 元，共用22.32 元；师：从清单中你得到了哪些信息？根据信息你可以解决哪些数学问题？师：下面就请同
5、学们算一算苹果的总价和玩具的单价吧！教师巡视，算完后师：谁来说说苹果的总价你是怎么解决的？（先让一个学生在实物投影仪下展示，并让他说说2.54.8 是怎样算的，师:那也就是说，计算小数乘法的方法是先，再，最后 。板书：计算方法师：玩具的单价你又怎么解决的？（再让一个学生说73.5 3 是怎么算的，一起回忆数除数是整数的小数除法的计算方法。）师：算算糖果的单价吧。 教师巡视，算完后汇报方法。 22.32 1.2 师：也就是说在计算除数是小数的除法时必须先把除数转化成整数 , 就像这里的 22.32 1.2 就要转化为 223.2 12，再按除数是整数的除法进行计算 .出示： 5.98 0.23
6、19.76 5.2 8.84 1.7 21 1.4 师：这几道题在计算时该怎么转化呢？除法法则：一看：看看除数是几位小数。二移：把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的数位（拔除数转换成整数） 。三对齐：商的小数点和被除数的小数点对齐。师：同学们刚才算的三道题到底对不对呢 ?你有什么好办法？（说验算的方法 )师：小数乘除法的验算与整数乘除法的验算方法是相通的。即时练习 ：指名板演教材第115 页练习二十五第2 题。二、整理和复习小数乘除法的简算。师：刚才我们用竖式算出了苹果的总价，请同学们仔细观察这两个数的特征，你还可以用什么方法进行计算？试试吧！（巡视，选有代表性的作业展示，指名说简算依据。
7、 ）师：看来整数乘法运算定律也适用于小数。（板书：运算定律）即时练习 ：完成教材练习二十五第3、13 题。三、复习取近似数。师：既然是元旦节就要有节日的气氛，老师准备用彩带布置家。我们一起看看吧！用 40 米彩带做花环，彩带每卷长7.5 米。（1）需要买几卷彩带？ 407.5=5.333 （卷） 6（卷）师：5.333 是循环小数，而且循环小数是无限小数。 （板：循环小数无限小数）师：这里要用进一法取商的近似数。 （板书：取近似数：进一法）（2）一卷彩带 3.18 元，一共需要多少钱？ （得数保留一位小数）3.18 6=19.08 （元） 19.1 （元）（板书：四舍五入法）（3）每 1.5
8、米做一个花环， 40 米彩带可以做多少个花环？401.5=26.666 （个） 26（个）（板书：去尾法）师 : 取近似数就有三种方法 ,同学们可要根据实际情况灵活应用哟！即时练习 ：完成教材第 117 页练习二十五第 14 题。四、混合运算。师：同学们的表现可真棒！ 这么快就把清单中的一些问题解决了。老师这也有两道题目想请你们帮忙算一下， 好吗？比比看谁算的快。4.6+5.4 0.273.225 8（ 学生汇报时要说运算顺序。 ）师 :你是怎么想到要先算再算师：看来小数混合运算的运算顺序和整数混合运算的运算顺序是一样的。板书：运算顺序与整数的相同五、拓展提高： 教材第 118 页练习二十五第 21 题。六、小结。师：今天这节课我们一起对小数乘除法进行了整理与复习。谁来说说我们主要复习了哪些知识？这节课你收获最大的是什么？作业：教材第 113 页第 1 题（2）练习二十五第 3、5、6、16 题。板书设计小数乘、除法复习课因数 整数计算方法先，再，最后除数整数一看、二移、三对齐运算定律小数乘除法运算顺序与整数的相同循环小数 无限小数四舍五入法近似数进一法去尾法教学（后记）反思：
