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1、二年级教师个人教育工作心得总结二年级教师个人工作心得总结精选范文一在这一个学期中， 根据我校的实际需要， 我担任了二年级七个班的美术课教学。我对一个学期中的二年级美术课教学工作总结如下：一、学生情况分析1、学生有浓厚的绘画兴趣。2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。二、教学工作在教育教学工作中， 我认真遵循美术教育原则， 根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课， 把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学
2、习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 使学生形成美术素养。 在美术教学中，我还注重面向全体学生， 以学生发展为本， 培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础因此，我选择了有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中
3、，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。三、教学措施1、 遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。3、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。4、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。5、 改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。四、
4、教师自身素质的培养课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种业务学习，认真学习有关美术方面的知识还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地二十一世纪的现代化教学模式。二年级教师个人工作心得总结精选范文二一转眼，一学期的工作又结束了。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思考一二，做以下的总结。一、狠抓基础知识和技能由于我是在这学期接的这个班级，因此，我对这些学生不熟悉，不知道班级学生的具体优点和缺点。 为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生
5、的优缺点的基础上对症下药， 因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整， 并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如宽字下边本该见而非贝 字，又如拔和拨字，学生总是分不清是拨打还是拔打， 拔河还是拨河。 类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。二、灵活处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学
6、习情况灵活调整课程内容， 以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头， 但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法， 并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。三、指导学生学习方法俗话说，磨刀不误砍柴功。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导， 对提高学生学习成绩是
7、有很大的好处的。 为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢 ?我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固， 然后还要及时复习。 但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。 其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生， 在学习中往往是非常轻松的， 而成绩差的学生却常常来不及。 这又是一个让我们老师要思考的事情。 对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度， 在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识， 并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实
8、践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。五、突出章节过关，拓展知识视野本期的教学内容， 分为八个单元。 在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。 为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。 1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式， AABB式， ABAB式， ABAC式， ABCC式， AABC式，
9、在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。 3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如把字句转换成被字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解。在本期的教学中， 针对以上情况所采取的对策， 学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得到了增强，为以后的语文学习打下了良好的基础。二年级教师个人工作心得总结精选范文三不知不觉中，一学期的教学已即将结束，实在感叹时间的飞逝。岁月如流水，容不得一刻停歇! 回想这学期的工作，有付出，有收获。由于教材的改变，二年级上学期对于
10、我和孩子们来说是一个极大的挑战，挑战意味着更大的付出， 虽然忙碌、虽然艰辛，但是也充满欢乐、充满喜悦。本学期，我担任的是二年级的数学，一个学期以来，我都处于紧张的状态，每天忙忙碌碌，从早上到校开始一直忙到下班， 课前准备、上课、改作业、备课、辅导，每项工作安排的都很紧凑，几乎没有休息的时间，但是我很充实， 看到孩子们一个个可爱的样子、快乐的笑容 ……一切都是值得的 !在教学中，他们在学习上，一没有良好的学习习惯 ; 二对学习没有兴趣 ; 三在课堂不认真听讲 ; 这些因素就导致他们的成绩差距很大，对于这部分孩子，我先抓课堂，上课时，随时关注这些孩子，对于简单的问题就找
11、他们回答， 回答对的及时肯定和表扬， 回答错的给予指导和鼓励，逐步提高他们的学习兴趣和信心。 在抓好这些工作的同时，我还利用课余时间帮他们辅导，耐心的讲解，细心教导，为了使他们能够提高的更快，我经常和家长沟通，了解孩子在家的学习情况，并向家长反映孩子在学校的学习情况， 经过双方的共同努力， 孩子们有了很大的进步。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收获的却是那一份份充实和感情。在今后的教学工作中，我将更加严格要求自己，多方面提高自己的素质，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为 Xx 美好的明天奉献自己的力量。二年级教师个人工作心得总结精选范文四教育教学工作是
12、一项常做常新的工作， 作为一名教师， 对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素质， 注重自身创新精神与实践潜力， 不断提高个人教育教学 ( 此文来自斐斐课件园 ) 水平，投入到教育教学 ( 此文来自斐斐课件园 ) 中。结合本学期的教科研工作总结如下：一、自身学习坚持学习，努力提高自己。用心学习各种理论，做好读书笔记。严格要求自己，充实自己，提升自己的教育教学 ( 此文来自出国留学网 ) 理念，思想与时俱进，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学 ( 此文来自出国留学网 ) 。利用业余时间认真学习网络知识，学习制作课件，为学校的教育教学 (
13、此文来自出国留学网 ) 服务。本学期课件评比获县三等奖。二、教学方面1. 增强上课技能，提高教学质量 ( 此文来自出国留学网 ) 。教材是教学的依据，教师对教材的了解就决定了课堂教学的效果，本学期虽然没有安排教材解读， 但是我想要练就自己过硬的业务潜力，就不能为解读而解读， 所以本学期我仍很重视对每一单元的知识进行教材解读， 重视学生已有的知识技能， 系统的了解、分析教材，明确每一单元的重、难点，精心设计教学环节，思考教法，做到有的放矢的进行教学。2. 写好教学反思、随笔，努力使自己业务水平再上新台阶。反思是自我提高的阶梯， 好好想想哪里做的不够好， 这样会使我们持续一种用心探究的心态。 随时
14、写下工作中的点滴， 为以后的教育教学 ( 此文来自出国留学网 ) 留下宝贵经验，在不断的教学实践中使自己业务水平再上新台阶。三、教研方面本学期结合本班学生课堂气氛不用心的特点，制定了研究方案 -创设有效情境提高课堂效率有效的课堂教学是我们永恒的追求，而有效的课堂教学是透过有效的教学情境来实现的。数学课程标准指出：数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生， 构成和发展的过程。在情境中学数学，是学生最感兴趣的 ; 贴近生活去学数学，是最能调动学生学习用心性的。透过创设行之有效的教学情境，不仅仅能够使学生容易掌握知识和技能，而且能够使原先枯燥的、抽象的知识变得生动形象
