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1、网络综合布线工程技术课程标准l 适用专业：计算机网络、计算机应用技术l 学 分：2学分l 前修学习领域：电工电子基础、 计算机网络基础、 AUTOCAD工程制图等专业基础课程。l 后续学习领域：计算机网络安全、局域网组建、网络综合实训等课程。一、课程性质与任务网络综合布线系统工程技术课程是计算机网络专业及其相关专业开设的一门核心专业课程。在学习本课程之前,应当具有计算机基础、计算机网络基础和组装与维修方面的知识。本课程针对的工作岗位是网络工程公司工程设计、施工和管理人员，以及企事业单位的网络管理员，通过本课程的学校，能参加网络综合布线职业资格认证考试。本课程任务是使学生掌握网络综合布线系统的设
2、计、施工和验收测试等基础知识和基本技能。通过本课程的学习，能依据综合布线系统的国际标准和国家标准，完成综合布线系统各个子系统的设计、工程施工、系统测试、工程验收和管理维护任务，根据本专业的学生在学习本课程之前，应当具备电子电工基础知识、计算机网络基础知识，常用工程绘图软件的基本操作。 二、参考课时本课程总计96学时；其中理论教学：36；其中实践教学：60。 三、课程目标本课程和计算机网络技术专业的核心能力培养课程，主要以强化网络综合布线系统工程的专业技能培养为重点。本课程在开发和实施过程中，采用“任务驱动”为导向，帮助学生熟悉企、事业组织内部网络综合布线系统工程安装过程。使学生通过本课程的学习
3、，可以全面地掌握一个计算机局域网内部七大子子系统的综合布线过程，以及各项综合布线子系统的各项流程，参与各个环节，积累综合布线系统工程的工作经验。课程在设计过程中，从实际应用出发，掌握一般局域网内部的各类综合布线的实用方法，提高学生对网络综合布线系统工程的熟悉和理解。此外，本课程在实施过程中，以“工作过程”为导向，按照任务驱动方式实施，强化以综合布线系统工程工作任务实施过程为核心的职业课程组织机制。学生通过参与网络综合布线工作任务的过程，不仅仅帮助学生提高学生网络综合布线职业技能培养，还能强化学生的职业素养的培训，积极未来工作岗位上的工作经验，为未来进入计算机网络相关的企、事业单位实习、工作和就
4、业，积累丰富的工作经验，实现课程和工作的对接。四、课程内容和要求（一）对教学要求层次表述1、对知识教学要求的三个层次l 了解：对知识有感性的、初步的认识。l 理解：对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙述和解释。l 掌握：在理解的基础上，能够解决与所学的知识相关的应用问题。2、对技能教学要求的两个层次表述l 会操作：指能运用所学的技能进行独立的操作，并能正确地完成指定的任务。l 熟练：指能够连贯娴熟地完成操作，并能够根据实际情况设计合理操作流程，能解决操作中出现的问题，准确完成操作任务。（二）教学内容与要求本课程总体目标是通过本课程的学习，使学生达到：l 理解网络综合布线系
5、统的意义和基本概念。l 了解网络综合布线系统主要的国际标准，理解主要国家标准，掌握七个子系统划分。 l 了解七大子系统概念，掌握各子系统设计原则和设计方法。l 了解网络综合布线系统的基本设计流程，掌握信息点统计表、系统图、施工图的制作，会制作材料预算表。l 了解综合布线工程中的常用工具，能熟练根据施工内容选择工具。l 掌握常用传输介质的分类和特性，能够根据需求选择相应的介质。l 了解工程中常用的线管、线槽、桥架及辅助材料。能根据需求选择不同的材料。l 理解双绞线端接原理，掌握各类工具的使用方法，熟练进行双绞线与水晶头、8位网络模块、5对连接块、配线架等器材的配线端接。l 熟练进行工作区子系统的
6、安装和测试。l 熟练进行水平子系统中线槽和线管安装和永久链路布线。l 熟练进行管理间子系统中机柜的安装和铜缆配线设备的安装。l 熟练进行垂直线槽、线管的安装和大对数线缆布线。l 掌握光缆的分类，熟练进行光缆和光纤的切割、熔接和盘纤。l 了解综合布线系统测试的主要内容、标准和一般方法，会使用线缆分析仪对链路检测。建议性按照以下表格的内容模块要求实施课程方案。序教学项目任务名称教学建议课时备注1项目1：网络综合布线系统基础知识了解网络综合布线系统标准和分类知识理实一体，按照任务驱动教学。8学时一般了解2项目2：网络综合布线系统工程常用器材认识网络综合布线系统工程常用器材以及使用方法理实一体，按照任
7、务驱动教学。8学时一般了解3项目3：网络综合布线系统工程设计懂一点网络综合布线系统工程设计知识理实一体，按照任务驱动教学。8学时一般了解4项目4：网络综合布线系统工程常用工具熟练使用网络综合布线系统工程常用工具理实一体，按照任务驱动教学。8学时一般了解5项目5：工作区子系统工程技术懂得工作区子系统工程技术以及施工技术理实一体，按照任务驱动教学。8学时一般了解6项目6：水平子系统工程技术掌握水平子系统工程技术以及施工技术理实一体，按照任务驱动教学。8学时课程重点7项目7：管理间子系统工程技术掌握管理间子系统工程技术以及施工技术理实一体，按照任务驱动教学。8学时课程重点8项目8：垂直子系统工程技术
8、掌握垂直子系统工程技术以及施工技术理实一体，按照任务驱动教学。8学时课程难点9项目9：设备间子系统工程技术掌握设备间子系统工程技术以及施工技术理实一体，按照任务驱动教学。8学时课程重点10项目10：进线间子系统和建筑物子系统掌握进线间子系统和建筑物子系统以及施工技术理实一体，按照任务驱动教学。8学时课程重点11项目11：光纤熔接工程技术掌握光纤熔接工程技术以及施工技术理实一体，按照任务驱动教学。8学时一般了解12项目12：综合布线系统工程管理懂得综合布线系统工程管理理实一体，按照任务驱动教学。8学时一般了解五、课程内容的说明本课程为计算机网络技术专业的核心课程，在完成专业基础课程学习完成之后，
9、本课程主要强化学生企、事业单位的网络组建之前的，网络综合系统工程的施工能力培养，培养学生掌握综合布线施工的工作技能。本课程内容的规划设计上，根据计算机类专业学生的，网络综合系统工程的施工职业岗位和职业能力培养要求，根据网络综合系统工程的施工技术的发展要求，分析网络综合系统工程的施工需求，整合为课题中的教学内容。根据职业岗位与职业能力要求，打破传统基于知识结构的课程架构，以网络综合系统工程的施工项目为核心，以锻炼学生网络综合系统工程的施工动手能力，强化学生网络综合系统工程的施工实践应用为指导宗旨，以真实的网络综合系统工程施工任务驱动教学过程，形成模块项目化的课程结构体系。在课程教学实践的过程中，
10、教师通过选用企业网络综合系统工程的施工的经典案例，分模块精心设计网络综合系统工程的施工项目和综合实训项目。在教师讲解和演示后，学生按照网络综合系统工程的施工实训项目的要求，6人一组，合作完成实训任务，并鼓励每组学生对于同一目标用多种方案实现并比较优劣，学生的动手能力和团队合作精神得到了培养。同组的学生可以根据实验现象对出现的问题进行分析、讨论，然后解决问题，有利于学生对知识的理解与掌握。本课程在教学实施上，通过实施理论实践一体化教学方法，将培养学生实践动手能力，与培养学生可持续发展能力共同培养，积极探索和构建与实践教学相融合的基础知识培养系统，在强调以实践为重点的基础之上，也要重视理论，真正为
11、实现专业人才培养目标服务。六、教学评价教学项目评价目标评价方式评价权重项目1：网络综合布线系统基础知识了解网络综合布线系统标准和分类知识理实一体,多元评价8%项目2：网络综合布线系统工程常用器材认识网络综合布线系统工程常用器材以及使用方法理实一体,多元评价8%项目3：网络综合布线系统工程设计懂一点网络综合布线系统工程设计知识理实一体,多元评价8%项目4：网络综合布线系统工程常用工具熟练使用网络综合布线系统工程常用工具理实一体,多元评价8%项目5：工作区子系统工程技术懂得工作区子系统工程技术以及施工技术理实一体,多元评价8%项目6：水平子系统工程技术掌握水平子系统工程技术以及施工技术理实一体,多
12、元评价8%项目7：管理间子系统工程技术掌握管理间子系统工程技术以及施工技术理实一体,多元评价8%项目8：垂直子系统工程技术掌握垂直子系统工程技术以及施工技术理实一体,多元评价8%项目9：设备间子系统工程技术掌握设备间子系统工程技术以及施工技术理实一体,多元评价8%项目10：进线间子系统和建筑物子系统掌握进线间子系统和建筑物子系统以及施工技术理实一体,多元评价8%项目11：光纤熔接工程技术掌握光纤熔接工程技术以及施工技术理实一体,多元评价8%项目12：综合布线系统工程管理懂得综合布线系统工程管理理实一体,多元评价8%备注：教学评价的说明本专业要积极推进课程教学评价体系改革，突出能力考核评价方式，
13、建立由形式多样化的课程考核形式组成的评价体系，积极吸纳行业企业和社会参与学生的考核评价。通过多样式的考核方式，实现对学生网络综合系统工程的施工技能及岗位技能的综合素质评价，激发学生自主性学习，鼓励学生的个性发展以及培养其创新意识和创造能力，更有利于培养学生的网络综合系统工程的施工能力。八、教学实施要求与建议 （一）教学设计基本要求本课程是计算机网络技术专业核心课程，在教学中要体现以学生为主体、能力为本位的思想和行动导向的教学观，依据工作过程为导向理论，设计和实施理论实践一体化课程教学。本课程在课程设计过程中，采用基于“工作过程”课程理论进行网络综合系统工程的施工课程项目内容的设计，主要希望培养
14、学生网络综合系统工程的施工能力，主张学生应尽快适应工作岗位，以有效发挥人在工作中作用，体现“工作课程化、课程工作化”的核心思想，不仅仅让学生在学校期间就熟悉就业岗位，使就业岗位和课程有效对接。本课程采用“工作过程”课程设计，在教学课程通过分组实施的方式，以小组、按照网络综合系统工程的施工项目的方式组织实施，学生在小组中互相帮助、互相学习，培养学生与人沟通、与人交流的职业素养。此外通过小组实施课程的方式，培养学生的团队建设精神。（二）教学方法建议 本课程采用项目教学法学习，教师可以利用学校网络工作室及网络实训室的优势，组成小组学习法，对问题情境和知识反馈迅速解决。当然学生是学习的主人，在教师的引
15、导和帮助下，及在小组长和小组成员互相配合下，利用动手操作探索，发现新知识，自主学习。本课程把网络综合布线系统工程技术和维护，分解为多个小项目，每个项目的学习过程以工作过程为导向，全面推行“项目驱动”教学法。用模拟实际网络综合系统工程的施工工程的实训项目，提高学生学习的兴趣，增强学生的学习能力、动手能力并能学以致用。在课程教学过程中，采用任务驱动，充分体现“学生为主体、教师为主导、训练为主线”教学思想。以学生为主体，把学习的主动权交给学生，发挥学生在学习中的主体作用；教师要结合教学条件，灵活选择运用教学方法，在教学设计、教学组织中发挥主导作用，精心设计实训项目，达到“做中学，做中教”。课程把企业中网络综合布线系统工程项目作为一个大的项目，并分解为多个小项目，每个项目的学习过程以工作过程为导向，全面推行“项目驱
