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1、北师大版 四年级语文 下册 第八单元,跳水,列夫托尔斯泰 18281910，俄国著名作家。 主要作品有战争与和平安娜卡列 妮娜复活等长篇巨著。 他的创作标志着欧洲批判现实主义文 学的高峰， 在俄国和世界文学史上占有重要地位，被列宁誉为“俄国革命的镜子”。,1、读课文，自学本课的生字新词。,自读课文， 感知课文,2、再读课文，边读边划出不理解的词语或读不懂的句子，在旁边打上问号。,检查预习,一艘 航行 桅杆 撕咬 吓唬 海鸥 瞄准 龇牙咧嘴 胳臂 扎进,hu,li,zh,bei,桅杆 逃脱 顶端 醒悟,读一读 记一记,放肆 控出 吓唬 呜咽,哭笑不得 不知所措,风平浪静 摇摇晃晃,读课文，思考：
2、,课文主要讲了一件什么事？根据线索说一说。,水手逗猴子猴子逗孩子孩子追猴子船长救孩子,风平浪静的一天，水手们（ ）， 猴子居然（ ）。 孩子（ ）。紧 急关头，船长（ ）。,水手逗猴子猴子逗孩子孩子追猴子船长救孩子,在甲板上逗猴子,逗起了船长的儿子,追猴子不知不觉爬上了桅杆的横木,命令孩子跳水，使他脱离了危险,按事情的顺序整理下面的几句话,（ ）孩子跳水得救。 （ ）人们拿猴子取乐，猴子更加放肆。 （ ）孩子走上最高的横木，非常危险。 （ ）猴子逗孩子，孩子追猴子。,2,3,1,4,人们,逗,猴子,逗,孩子,哭笑不得,遇,险,摘下,追,追,撕、咬,挂,气得脸红了,气极了,脱 爬 追 攀着 爬
3、伸手 夺,放开 张开 走上,问题梳理,2、他是在什么情况下跳水的？,3、经过是怎样的，结果又如何？,1、谁跳水，为什么跳水？,： 默读课文2-7自然段，思考下列问题： 1、孩子为什么会走到桅杆顶端的横木上去？ 2、从哪些地方看出孩子的处境十分危险？,学习提示,1、猴子摘下孩子的帽子戴在自己头上，爬上了桅杆，坐在第一根横木上，摘下帽子来用牙齿和爪子撕。,2、猴子不怕孩子的吓唬和喊叫，撕得更凶了。水手们反而“笑的声音更大了”。孩 子气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。,3、猴子一边不断往上爬，一边回过头来逗孩子。爬到了桅杆的顶端，把帽子挂在最高的横木的一头，然后扭着身子，龇着牙做着怪样。孩
4、子气极了，走上横木去取帽子。,交流感悟,感悟“处境危险”,2、这时候，甲板上的水手全都吓呆了。,3、只要孩子一失足，他就会跌到甲板上，摔个粉碎。即使他不失足，拿到了 帽子也难以转身走回来 。,1、孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。,船长为什么要用枪瞄准孩子，命令他跳水？结果怎样？,（这时，要救孩子，唯一的方法就是跳水了，退了不行，摔下来必然粉身碎骨。船长担心孩子不当机立断，所以一再提到“开枪”。）,临危不惧 当机立断 从容不迫 急中生智,讨论：船长是怎么做的？根据船长的做法，联想到他当时的想法？你们能想出更好的办法吗？用自己的话说说船长是怎样的一个人？,在这危急时刻，你想用什么方法救孩子？,小组讨论,水手,逗,猴子,气,孩子,追,复述课文,水手,逗,猴子,气,孩子,追,复述课文,复述课文,逼孩子跳水,救孩子,复述课文,同学们，孩子得救了。那孩子被救上来以后，船长、水手、孩子都会说些什么呢？大家可以想一想，说一说，也可以分小组演一演。,总结拓展,再 见,
