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1、材料作文审题,1、阅读下面的文字，根据要求作文。 杰克伦敦在海狼中说：“每一个人都把自己当做钻石，而在别人眼中看起来，却只不过是钻石的同素异形体：碳。”,这是一篇材料作文题，材料中，可把“钻石”“碳”理解为自我感觉和别人的评价截然不同。对自己的评价过高，对别人评价过低，这则材料中，可以有以下立意：1)人对自己的评价，和对他人的评价，通常是有两套标准的；2)别太高估自己；3)也别太低估别人；4）正确认识自己,陨落的流星，因为留下光和热而记忆永久；凋落的花儿，因为芳香依存而回忆永恒；枯萎的小草，因为曾经碧绿而永远心底定格。由此，进一步分析，流星、花儿、小草生命固然短暂，但都付出了、奉献了，活出了自
2、己的意义，实现了自己的价值，生命才得以延续而永恒。 物也罢，人也罢，一切存在，只有实现自己的价值，才能书写永恒。“消亡”的实体，可以因其生之意义而得以生命延续。人过留名，雁过留声，如何将短暂化为永恒，是我们人生面对的课题。 在成文过程中，应以“实现价值”为突破口，具体说明如何才能“实现价值”，立意中心才会鲜明。,2、阅读下面的文字，根据要求作文。 一颗流星陨落了，但留在天际的光热成为永久的记忆；一朵花儿凋谢了，但散发的芳香成为永恒的回忆；一棵小草枯萎了，但吐出的碧绿永远定格在人们的心底。,1、生命虽然终结了，但因为高尚的精神、无私的品格、不朽的业绩，而彪炳史册、光照千古。 2、生命短暂，我们不
3、能掌握人生的高度，但可以决定人生的厚度，用拼搏、奉献、博爱等一切积极的人生态度和优秀品质，构筑人生的大厦，短暂中书写人生永恒的光辉。 3、时光流逝，许多经典、许多文化、许多记忆，因为深邃、凝重、美好而永远定格在心底。,3、有一位中国老师带领学生合唱团赴英国莱高伦参加第56届国际音乐节比赛。参赛队都有很强的实力，但只有前三名才能获一等奖。比赛结束，中国队获得第三名，但学生们很失落，哭成一片。而获得第九名的意大利队却在狂欢、祝贺，因为他们感觉今天在台上演出没有出任何差错，大家表现都很出色。没获奖的团队在狂欢，而获奖的团队却沉浸在痛苦之中。,这是一则叙述性材料，事件不算复杂，却耐人寻味，折射出文化观
4、、价值观的差异。 “没获奖的团队在狂欢，而获奖的团队却沉浸在痛苦之中。”这个反常的现象，隐含着以下一些矛盾：（1）重外在评价与重事件本身，（2）看重结果与享受过程，（3）“第一”情结与尽志即美，（4）挑战对手与挑战自己,对这种现象如何评价？并没有固定的结论，只要言之成理、自圆其说即可。可以肯定意大利队悦纳自我、享受过程的快乐哲学，可以反思中国人的“第一”情结、功利心态，也可以思考中西教育的差异，甚至还可以肯定中国人的取胜意识、精益精神，等等。 在立意时，既可以兼顾双方，也可以侧重一方，只要在材料含意的许可范围内即可,4、只管走过去,不必逗留着采了花朵来保存,因为一路上花朵自会继续开放的。泰戈尔
5、 生命是一条美丽而曲折的幽径，路旁有妍花和丽蝶，累累的美果，但我们很少去停留观赏，或咀嚼它，只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开朗的大道。然而在前进的程途中，却逐渐树影凄凉，花蝶匿迹，果实无存，最后终于发觉到达一个荒漠。萨拉,这是一道材料作文题。题中两则材料内容相反，各有侧重。写作时，既可以根据其中某一则材料确定立意，也可以将两则材料综合起来确定立意。由材料（1）可得出以下立意：不要满足于眼前的成功、把目光放远些、放弃也是一种美丽、人生处处有风景等等。由材料（2）可得出以下立意：生命之美在于过程；享受生命的过程；抛弃幻想，把握现在；活在当下等等。综合两则材料，可得出以下立意：在赶路时
6、不忘欣赏风景、追求梦想而又注重过程等等。,学会等待给每一棵草开花的时间, 给每一个人证明他们价值的机会,5、阅读下面的材料。根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 有一个人要去远方旅行，把庭院交给他的朋友留守。院子里破土而出的草芽，朋友从不拔去。初春时，草芽健康成长，朋友发觉它像野兰。到了夏天，那草开花了，五瓣的小花氤氲着一缕缕的幽香，花形如林地里的那些兰花一样，只不过它是蜡黄色的。朋友带着一朵花和几片叶子，向研究植物的专家求证，得知这是蜡兰兰花中的一个稀有品种，许多人穷尽一生都很难找到它，如果在城里的花市上，这种蜡兰一棵价值万元。 他打电话给远方的朋友报告这一喜讯，朋友惋惜地说：“其
7、实它每年都破土而出，只是我认为它是一棵普通的野草，每次都是尖芽刚冒出就拔掉了。如果我能耐心地等它开花，这棵蜡兰早就被发现了。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。,6、林清玄对窗子和镜子有过精彩的比喻：“一个人面对外面的世界时，需要的是窗子；一个人面对自我时，需要的是镜子。”,林 清玄比喻中的“窗子”，说的是开阔的视野对个人发展非常重要；而“镜子”，指每个人都要审视自己，勇于 自我完善。 “一个人面对外面的世界时，需要的是窗子”，可想到知 识视野、心灵视野、国际视野、文化视野；可以写超越自 我、走出个人狭小的天地；可以描写生活中耳闻目睹的事、 景、物、情、理给人带
8、来境界上的提升或心灵的顿悟；也 可直接论述自己对“视野”的看法。 “一个人面对自我时，需要的是镜子”，可谈人的自我审 视，借“镜子”探讨人性的弱点：爱听表扬话，听不进逆 耳忠言；追求形式而忽略了实质等等。 最佳立意：兼顾“窗子”“镜子”两方面，宏观立 意。也可重点谈一方面，但也须顾及另一方 面 典型题目：依窗观物，对镜窥己,7、阅读下面的材料，根据要求作文。（分）（寺庙里）徒弟：师傅，你说到底有没有外星人？延参法师：你把狗看好了，费那个心干什么？以上材料引发了你怎样的思考？,肯定 活在未来、仰望星空、 活在当下、踏踏实实做 人无远虑，必有近忧 好手边事、实干兴邦 否定 不求实际、不着边际、 目
9、光短浅、缺乏想象、 好高骛远 缺乏远大的目标与追求 切合题意立意参考 做好身边事、脚踏实地胜于不着边际、从细微 处过生活、生活的意义在于把握现在、仰头望 天先要脚下看地等等。,诗歌类材料作文 这一类型的作文，有赖于对诗歌材料本身的解读。冷静品读，仔细体味，悟出诗的意蕴，把握住诗的主旨，才能确定写作的重心。,训练题：,唐韩愈有诗云：“李杜文章在，光焰万丈长。不知群儿愚，那用故谤伤。蚍蜉撼大树，可笑不自量。” 清赵翼也有诗云：“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。 江山代有才人出，各领风骚数百年。” 请你从这两首貌似语意相反的诗中提取观点，自主命题，写一篇文章，其他要求如故。,参考立意： 对待传统、经
10、典的东西，我们既要尊重继承，又要在此基础上勇于创新，不断超越。,审题出了什么问题？,1.朦胧感知，悟不出真意 2.抓“一鳞”而弃“全鱼” 3.抓现象而弃本质,就“诗”论“诗”,值得商榷的立意：,创新的重要性 时代与人才 审视自我，认清自我 青出于蓝 要立必先破 勇于超越 相信自己 没有最高，只有更高,诗歌材料作文审题方法步骤,1读懂诗歌，分析意象的深层意义（如比喻、象征的本体），依据标题分析意象的主次，选准角度。 2分析重点词句，把握作者情感倾向。 3理清材料内在、外在关系（对比、互补），整体阅读。 4因果法分析材料中的现象或结果，类比联系生活。,审题训练 例8、阅读下面这首诗，写下自己的立意
11、。 星星雷抒雁 仰望星空的人 总以为星星就是宝石， 晶莹，透亮，没有纤瑕。 飞上星星的人知道， 那儿有灰尘、石渣， 和地球上一样复杂。,参考立意： 1、距离产生美。 2、近观发现本质 （透过现象看本质。） 3、理想和现实的关系。,例9： 阅读下面一首小诗，写下自己的立意。 境 爱米罗厄尔 在枫叶上， 露珠红红地闪烁； 在荷花上， 露珠有着泪滴似苍白的透明。,参考立意： 由“同一个主体在不同的环境（位置、岗位、角色、生活）表现出不同的结果(价值、际遇、成绩、风采）”引出： 1. 不一样的环境（位置）不一样的人生。 2. 选择合适的位置（环境）让自己发挥才能。 3. 适应、顺应环境，不同的环境都能
12、焕发自己的光彩。,阅读下面这首诗，根据要求作文。 花儿低低的对看花的人说： “少顾念我罢， 我的朋友！ 让我自己安静着， 开放着， 你们的爱 是我的烦扰。” 读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。 注意：联想或感悟要与这首诗的寓意有关。立意自定，题目自拟。不少于800字。除诗歌外文体不限。,审题分析,花儿低低的对看花的人说： “少顾念我罢， 我的朋友！ 让我自己安静着， 开放着， 你们的爱 是我的烦扰。”,花儿 看花的人 孩子 家长 学生 老师 下属 领导 明星 公众,审题立意三问,这个材料讲了一个什么道理？ 爱“花”就让“花安静地开放” 为什么告诉我们这个道理？
13、我们顾念“花”太多 我们应该怎么办？ 我们少去烦扰“花”,立意命题,给“花”一个自由发展的空间 给“花”一个安静的空间 让花安静地开放 少一点顾念 多一点空间 过多的烦扰是伤害 过多的顾念不是爱,11.阅读下面一首小诗，写下自己的立意。 错 觉 泰戈尔 河的此岸暗自叹息 “我相信，一切欢乐都在对岸。” 河的彼岸一声长叹： “唉，也许，幸福尽在对岸。”,例3. 错 觉 泰戈尔 河的此岸暗自叹息 “我相信，一切欢乐都在对岸。” 河的彼岸一声长叹： “唉，也许，幸福尽在对岸。”,“此岸”和“彼岸”错在什么地方？为什么会有这样的错觉？,1.抓意象（此岸、彼岸）2.抓关键（错觉） 3.查原因（没有看到自
14、己的优势，不懂珍惜。）,参考立意： 1、幸福就在自己身边，要善于发现自我，欣赏自我，相信自己。 2、正确看待自己，珍惜拥有。,例4、阅读下面一首诗，写出自己的立意。 沙 苗得雨 世上，好像 只有沙子最不值钱 然而最宝贵的东西金 就在它的里面,参考立意：伟大寓于平凡；价值蕴藏于普通。,诗歌类材料作文审题方法步骤,1抓意象 2抓关键 3辨倾向 4理关系 5查原因 6. 联生活,如何审题？,作文作业,唐韩愈有诗云：“李杜文章在，光焰万丈长。不知群儿愚，那用故谤伤。蚍蜉撼大树，可笑不自量。” 清赵翼也有诗云：“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。 江山代有才人出，各领风骚数百年。” 请你从这两首貌似语意相
15、反的诗中提取观点，自主命题，写一篇文章，其他要求如故。,立足当下，抓住现实，现实才具有更大的价值。要目光远大 ，突破自我。既要立足现实又要胸怀大志。,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。国王收到了一份礼物两只威武的猎鹰。国王从未见过这么漂亮的猛禽，便把它们交给自己的首席驯鹰人进行训练。几个月过去了，一只猎鹰已能展翅飞翔，另一只却没有半点动静，从来到王宫的那天起就待在枝头纹丝不动。国王召集了各方兽医和术士，命他们设法让这只猎鹰飞起来，但所有人都无功而返。国王命人去找熟悉野外环境的农夫进宫。第二天早晨，国王看见那只不可救药的猎鹰正盘旋在御花园的上空，就问农夫：“你到底用什么方法让这
16、只猎鹰飞起来的？”农夫低着头回答：“陛下，我的方法很简单，就是砍断这只鹰抓着的树枝。”,【思路点拨】 材料中鹰立脚的树枝的象征意义是多方面的：是依赖，是凭借，是保护，是温柔，是舒适，是安逸，是幻想，是倚仗，是指望，是依托，是退路，是诱惑，是侥幸，等等。材料中的现象在生活中也比比皆是，因此，可以从猎鹰、术士和农夫等多个角度构思立意。以下立意可供参考： （1）告别依赖。猎鹰不告别依赖，怎么能在天空中经受风吹雨打？骏马不告别依赖，怎么能在大地上跨越艰难险阻？人，不告别依赖，怎么能在生活中战胜挫折困苦？ （2）依靠自己。人人心中都有梦想的种子，但必须依靠辛勤浇灌才会发芽、开花、结果。如果只会依赖别人、奢求别人的帮助，那么你生命的土地只能越发贫瘠。 （3）抓住根本看轻其余。要做合格的猎人，就不应该被路边的风景吸引，更不能因为一些小利益放弃了大原则。学会抓住根本，我们就抓住了成功的尾巴，离成功也就不远了。 （4）不
