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1、材料作文审题,1、阅读下面的文字,根据要求作文。 杰克伦敦在海狼中说:“每一个人都把自己当做钻石,而在别人眼中看起来,却只不过是钻石的同素异形体:碳。”,这是一篇材料作文题,材料中,可把“钻石”“碳”理解为自我感觉和别人的评价截然不同。对自己的评价过高,对别人评价过低,这则材料中,可以有以下立意:1)人对自己的评价,和对他人的评价,通常是有两套标准的;2)别太高估自己;3)也别太低估别人;4)正确认识自己,陨落的流星,因为留下光和热而记忆永久;凋落的花儿,因为芳香依存而回忆永恒;枯萎的小草,因为曾经碧绿而永远心底定格。由此,进一步分析,流星、花儿、小草生命固然短暂,但都付出了、奉献了,活出了自
2、己的意义,实现了自己的价值,生命才得以延续而永恒。 物也罢,人也罢,一切存在,只有实现自己的价值,才能书写永恒。“消亡”的实体,可以因其生之意义而得以生命延续。人过留名,雁过留声,如何将短暂化为永恒,是我们人生面对的课题。 在成文过程中,应以“实现价值”为突破口,具体说明如何才能“实现价值”,立意中心才会鲜明。,2、阅读下面的文字,根据要求作文。 一颗流星陨落了,但留在天际的光热成为永久的记忆;一朵花儿凋谢了,但散发的芳香成为永恒的回忆;一棵小草枯萎了,但吐出的碧绿永远定格在人们的心底。,1、生命虽然终结了,但因为高尚的精神、无私的品格、不朽的业绩,而彪炳史册、光照千古。 2、生命短暂,我们不
3、能掌握人生的高度,但可以决定人生的厚度,用拼搏、奉献、博爱等一切积极的人生态度和优秀品质,构筑人生的大厦,短暂中书写人生永恒的光辉。 3、时光流逝,许多经典、许多文化、许多记忆,因为深邃、凝重、美好而永远定格在心底。,3、有一位中国老师带领学生合唱团赴英国莱高伦参加第56届国际音乐节比赛。参赛队都有很强的实力,但只有前三名才能获一等奖。比赛结束,中国队获得第三名,但学生们很失落,哭成一片。而获得第九名的意大利队却在狂欢、祝贺,因为他们感觉今天在台上演出没有出任何差错,大家表现都很出色。没获奖的团队在狂欢,而获奖的团队却沉浸在痛苦之中。,这是一则叙述性材料,事件不算复杂,却耐人寻味,折射出文化观
4、、价值观的差异。 “没获奖的团队在狂欢,而获奖的团队却沉浸在痛苦之中。”这个反常的现象,隐含着以下一些矛盾:(1)重外在评价与重事件本身,(2)看重结果与享受过程,(3)“第一”情结与尽志即美,(4)挑战对手与挑战自己,对这种现象如何评价?并没有固定的结论,只要言之成理、自圆其说即可。可以肯定意大利队悦纳自我、享受过程的快乐哲学,可以反思中国人的“第一”情结、功利心态,也可以思考中西教育的差异,甚至还可以肯定中国人的取胜意识、精益精神,等等。 在立意时,既可以兼顾双方,也可以侧重一方,只要在材料含意的许可范围内即可,4、只管走过去,不必逗留着采了花朵来保存,因为一路上花朵自会继续开放的。泰戈尔
5、 生命是一条美丽而曲折的幽径,路旁有妍花和丽蝶,累累的美果,但我们很少去停留观赏,或咀嚼它,只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开朗的大道。然而在前进的程途中,却逐渐树影凄凉,花蝶匿迹,果实无存,最后终于发觉到达一个荒漠。萨拉,这是一道材料作文题。题中两则材料内容相反,各有侧重。写作时,既可以根据其中某一则材料确定立意,也可以将两则材料综合起来确定立意。由材料(1)可得出以下立意:不要满足于眼前的成功、把目光放远些、放弃也是一种美丽、人生处处有风景等等。由材料(2)可得出以下立意:生命之美在于过程;享受生命的过程;抛弃幻想,把握现在;活在当下等等。综合两则材料,可得出以下立意:在赶路时
6、不忘欣赏风景、追求梦想而又注重过程等等。,学会等待给每一棵草开花的时间, 给每一个人证明他们价值的机会,5、阅读下面的材料。根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 有一个人要去远方旅行,把庭院交给他的朋友留守。院子里破土而出的草芽,朋友从不拔去。初春时,草芽健康成长,朋友发觉它像野兰。到了夏天,那草开花了,五瓣的小花氤氲着一缕缕的幽香,花形如林地里的那些兰花一样,只不过它是蜡黄色的。朋友带着一朵花和几片叶子,向研究植物的专家求证,得知这是蜡兰兰花中的一个稀有品种,许多人穷尽一生都很难找到它,如果在城里的花市上,这种蜡兰一棵价值万元。 他打电话给远方的朋友报告这一喜讯,朋友惋惜地说:“其
7、实它每年都破土而出,只是我认为它是一棵普通的野草,每次都是尖芽刚冒出就拔掉了。如果我能耐心地等它开花,这棵蜡兰早就被发现了。” 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。,6、林清玄对窗子和镜子有过精彩的比喻:“一个人面对外面的世界时,需要的是窗子;一个人面对自我时,需要的是镜子。”,林 清玄比喻中的“窗子”,说的是开阔的视野对个人发展非常重要;而“镜子”,指每个人都要审视自己,勇于 自我完善。 “一个人面对外面的世界时,需要的是窗子”,可想到知 识视野、心灵视野、国际视野、文化视野;可以写超越自 我、走出个人狭小的天地;可以描写生活中耳闻目睹的事、 景、物、情、理给人带
8、来境界上的提升或心灵的顿悟;也 可直接论述自己对“视野”的看法。 “一个人面对自我时,需要的是镜子”,可谈人的自我审 视,借“镜子”探讨人性的弱点:爱听表扬话,听不进逆 耳忠言;追求形式而忽略了实质等等。 最佳立意:兼顾“窗子”“镜子”两方面,宏观立 意。也可重点谈一方面,但也须顾及另一方 面 典型题目:依窗观物,对镜窥己,7、阅读下面的材料,根据要求作文。(分)(寺庙里)徒弟:师傅,你说到底有没有外星人?延参法师:你把狗看好了,费那个心干什么?以上材料引发了你怎样的思考?,肯定 活在未来、仰望星空、 活在当下、踏踏实实做 人无远虑,必有近忧 好手边事、实干兴邦 否定 不求实际、不着边际、 目
9、光短浅、缺乏想象、 好高骛远 缺乏远大的目标与追求 切合题意立意参考 做好身边事、脚踏实地胜于不着边际、从细微 处过生活、生活的意义在于把握现在、仰头望 天先要脚下看地等等。,诗歌类材料作文 这一类型的作文,有赖于对诗歌材料本身的解读。冷静品读,仔细体味,悟出诗的意蕴,把握住诗的主旨,才能确定写作的重心。,训练题:,唐韩愈有诗云:“李杜文章在,光焰万丈长。不知群儿愚,那用故谤伤。蚍蜉撼大树,可笑不自量。” 清赵翼也有诗云:“李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。 江山代有才人出,各领风骚数百年。” 请你从这两首貌似语意相反的诗中提取观点,自主命题,写一篇文章,其他要求如故。,参考立意: 对待传统、经
10、典的东西,我们既要尊重继承,又要在此基础上勇于创新,不断超越。,审题出了什么问题?,1.朦胧感知,悟不出真意 2.抓“一鳞”而弃“全鱼” 3.抓现象而弃本质,就“诗”论“诗”,值得商榷的立意:,创新的重要性 时代与人才 审视自我,认清自我 青出于蓝 要立必先破 勇于超越 相信自己 没有最高,只有更高,诗歌材料作文审题方法步骤,1读懂诗歌,分析意象的深层意义(如比喻、象征的本体),依据标题分析意象的主次,选准角度。 2分析重点词句,把握作者情感倾向。 3理清材料内在、外在关系(对比、互补),整体阅读。 4因果法分析材料中的现象或结果,类比联系生活。,审题训练 例8、阅读下面这首诗,写下自己的立意
11、。 星星雷抒雁 仰望星空的人 总以为星星就是宝石, 晶莹,透亮,没有纤瑕。 飞上星星的人知道, 那儿有灰尘、石渣, 和地球上一样复杂。,参考立意: 1、距离产生美。 2、近观发现本质 (透过现象看本质。) 3、理想和现实的关系。,例9: 阅读下面一首小诗,写下自己的立意。 境 爱米罗厄尔 在枫叶上, 露珠红红地闪烁; 在荷花上, 露珠有着泪滴似苍白的透明。,参考立意: 由“同一个主体在不同的环境(位置、岗位、角色、生活)表现出不同的结果(价值、际遇、成绩、风采)”引出: 1. 不一样的环境(位置)不一样的人生。 2. 选择合适的位置(环境)让自己发挥才能。 3. 适应、顺应环境,不同的环境都能
12、焕发自己的光彩。,阅读下面这首诗,根据要求作文。 花儿低低的对看花的人说: “少顾念我罢, 我的朋友! 让我自己安静着, 开放着, 你们的爱 是我的烦扰。” 读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。 注意:联想或感悟要与这首诗的寓意有关。立意自定,题目自拟。不少于800字。除诗歌外文体不限。,审题分析,花儿低低的对看花的人说: “少顾念我罢, 我的朋友! 让我自己安静着, 开放着, 你们的爱 是我的烦扰。”,花儿 看花的人 孩子 家长 学生 老师 下属 领导 明星 公众,审题立意三问,这个材料讲了一个什么道理? 爱“花”就让“花安静地开放” 为什么告诉我们这个道理?
13、我们顾念“花”太多 我们应该怎么办? 我们少去烦扰“花”,立意命题,给“花”一个自由发展的空间 给“花”一个安静的空间 让花安静地开放 少一点顾念 多一点空间 过多的烦扰是伤害 过多的顾念不是爱,11.阅读下面一首小诗,写下自己的立意。 错 觉 泰戈尔 河的此岸暗自叹息 “我相信,一切欢乐都在对岸。” 河的彼岸一声长叹: “唉,也许,幸福尽在对岸。”,例3. 错 觉 泰戈尔 河的此岸暗自叹息 “我相信,一切欢乐都在对岸。” 河的彼岸一声长叹: “唉,也许,幸福尽在对岸。”,“此岸”和“彼岸”错在什么地方?为什么会有这样的错觉?,1.抓意象(此岸、彼岸)2.抓关键(错觉) 3.查原因(没有看到自
14、己的优势,不懂珍惜。),参考立意: 1、幸福就在自己身边,要善于发现自我,欣赏自我,相信自己。 2、正确看待自己,珍惜拥有。,例4、阅读下面一首诗,写出自己的立意。 沙 苗得雨 世上,好像 只有沙子最不值钱 然而最宝贵的东西金 就在它的里面,参考立意:伟大寓于平凡;价值蕴藏于普通。,诗歌类材料作文审题方法步骤,1抓意象 2抓关键 3辨倾向 4理关系 5查原因 6. 联生活,如何审题?,作文作业,唐韩愈有诗云:“李杜文章在,光焰万丈长。不知群儿愚,那用故谤伤。蚍蜉撼大树,可笑不自量。” 清赵翼也有诗云:“李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。 江山代有才人出,各领风骚数百年。” 请你从这两首貌似语意相
15、反的诗中提取观点,自主命题,写一篇文章,其他要求如故。,立足当下,抓住现实,现实才具有更大的价值。要目光远大 ,突破自我。既要立足现实又要胸怀大志。,阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。国王收到了一份礼物两只威武的猎鹰。国王从未见过这么漂亮的猛禽,便把它们交给自己的首席驯鹰人进行训练。几个月过去了,一只猎鹰已能展翅飞翔,另一只却没有半点动静,从来到王宫的那天起就待在枝头纹丝不动。国王召集了各方兽医和术士,命他们设法让这只猎鹰飞起来,但所有人都无功而返。国王命人去找熟悉野外环境的农夫进宫。第二天早晨,国王看见那只不可救药的猎鹰正盘旋在御花园的上空,就问农夫:“你到底用什么方法让这
16、只猎鹰飞起来的?”农夫低着头回答:“陛下,我的方法很简单,就是砍断这只鹰抓着的树枝。”,【思路点拨】 材料中鹰立脚的树枝的象征意义是多方面的:是依赖,是凭借,是保护,是温柔,是舒适,是安逸,是幻想,是倚仗,是指望,是依托,是退路,是诱惑,是侥幸,等等。材料中的现象在生活中也比比皆是,因此,可以从猎鹰、术士和农夫等多个角度构思立意。以下立意可供参考: (1)告别依赖。猎鹰不告别依赖,怎么能在天空中经受风吹雨打?骏马不告别依赖,怎么能在大地上跨越艰难险阻?人,不告别依赖,怎么能在生活中战胜挫折困苦? (2)依靠自己。人人心中都有梦想的种子,但必须依靠辛勤浇灌才会发芽、开花、结果。如果只会依赖别人、奢求别人的帮助,那么你生命的土地只能越发贫瘠。 (3)抓住根本看轻其余。要做合格的猎人,就不应该被路边的风景吸引,更不能因为一些小利益放弃了大原则。学会抓住根本,我们就抓住了成功的尾巴,离成功也就不远了。 (4)不