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1、第1课时 可能性（1）,第四单元 可能性,人教版小学五年级数学上册,你抽到了什么？,唱歌。,每人表演一个节目。,班级联欢会即将开始,三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵，小明可能会抽到什么节目？,可能是唱歌。,也可能是朗诵。,三种情况都有可能。,知识点1：事件发生的可能性,1,（教材第44页例1）,我抽到了跳舞。,小明抽完还剩两张，接下来小丽可能会抽到什么？,唱歌和朗诵都有可能。,不可能是跳舞。,最后只有一张了。小雪会抽到什么？,事件发生的确定性和不确定性: 在一定条件下，一些事件的结果是可以预知的，具有确定性，确定的事件用“一定”或“不可能”来描述事件的结果。 在一定条件下，一些事件的结果是不可
2、预知的，具有不确定性，不确定的事件用“可能”来描述事件的结果。,我会摸出什么颜色的棋子呢？,哪个盒子里肯定能摸出红棋子？,哪个盒子里可能摸出绿棋子？,哪个盒子里不可能摸出绿棋子？,（教材第45页“做一做”）,1.,左边盒子。,左边盒子。,右边盒子。,可能摸出绿、红、黄、蓝四种颜色的棋子。,2说一说指针可能停在哪种颜色上。,可能停在蓝色、粉色、绿色或黄色上。,（教材第47页第1题）,3从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。,（教材第47页第3题）,4.判断，“一定”画“”，“不可能”画 “”，“可能”画“”。 （1）鱼儿离不开水。 （ ） （2）太阳明天从西方升起。 （ ） （3）大熊猫会飞
3、。 （ ） （4）在全校师生名单中任意指出一 个，是学生。 （ ）,4.判断，一定画“”，不可能画“”， 可能画“”。 （5）冬天青海省会下雪。 （ ） （6）我们班明天比赛会取得第一名。 （ ） （7）轮船在陆地上行驶。 （ ）,通过这节课的学习活动，你有什么收获？,1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。,第2课时 可能性（2）,第四单元 可能性,人教版小学五年级数学上册,摸出一个棋子， 可能是什么颜色？,2,（教材第45页例2）,知识点1：事件发生的可能性的大小,摸出一个棋子，记录它的颜色， 然后放回去摇匀再摸，重复20次。,汇总各组的结果，你有什么发现？,都是摸出 的次数比
4、 的次数少。,再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？,2.在相同条件下进行大量重复试验时，事件 发生的可能性是有规律的，可能性的大小 与事物出现的次数有关。事件出现的次数 多，事件发生的可能性就大；事件出现的 次数少，事件发生的可能性就小。,1.生活中许多事件的发生是不确定的，但发 生的可能性是有大小的。,指针停在哪种颜色 上的可能性大？,指针停在哪种颜色 上的可能性小？,（教材第45页“做一做”）,1.,停在黄色上的 可能性大。,停在黄色上 的可能性小。,2,（教材第48页第7题）,B箱子,他闭着眼要摸出 在哪个箱子里更容易摸到？,3抽签游戏。,我最有可能表演什么节目？,（教材第48页第8题
5、）,最有可能表演讲故事,知识点2：事件可能性大小的应用,小组活动：,3,盒子中装有红、黄两种颜色的球，每个小组的盒子里装的球都是一样的。从中摸出一个球后再放回去摇匀，重复20次并记录下球的颜色。,（教材第46页例3）,下面是八个小组的统计情况。,多,盒子里是 多还是 多？,统计结果中，记录的次数越多，说明被摸出的可能性越大，对应的物体数量就相对多些。,猜一猜，摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸出哪种颜色棋子的可能性最小？,摸出一个棋子，可能是什么颜色？,（教材第46页“做一做”1）,1.,摸出一个棋子,可能是红色、蓝色或黄色。,盒子里黄色棋子最少,所以摸出黄色棋子的可能性最小。,盒子里红色棋子最
6、多,所以摸出红色棋子的可能性最大。,哪面朝上？,全班每人掷一次。 朝上的有_人。 朝上的有_人。,（教材第46页“做一做”2）,2.,3.选择。 (1)有一个盒子，里面装着4个白球和5个黄球，任意 从盒子中取出一个，取出（）的可能性较大。 A、白球B、蓝球C、黄球 (2)把一些白色围棋子放在书包里，从中任意摸出一个， （）是白棋子。 A、可能 B、一定 C、不可能,C,B,3.选择。 (3)从8个红色的玻璃球和2个黄色的玻璃球中任意摸出一个，摸到（）色的玻璃球可能性更大些。 A、红 B、蓝 C、黄 (4)从1个蓝色的玻璃球和10个白色的玻璃球中任意摸出一个，摸到（）玻璃球可能性更小一些。 A、
7、白色B、蓝色C、红色,A,B,4给 涂上红、蓝两种颜色，要使掷出红色朝上的可能性比蓝色大，应该怎么涂？,（教材第49页第10题）,可以5个面涂红色，1个面涂蓝色。,还可以4个面涂红色，2个面涂蓝色。（答案不唯一）,通过这节课的学习活动，你有什么收获？,1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。,练习十一,第四单元 可能性,人教版小学五年级数学上册,1说一说指针可能停在哪种颜色上。,可能停在蓝色、粉色、绿色或黄色上。,2一个正方体，六个面上分别写着数字 16。掷一次，可能掷出哪些数字？,答：可能掷出1、2、3、4、5或6。,3从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。,（涂法不唯一）,
8、（涂法不唯一）,（涂法不唯一）,（涂法不唯一）,（记录结果略）,7,B箱子,他闭着眼要摸出 在哪个箱子里更容易摸到？,8抽签游戏。,我最有可能表演什么节目？,最有可能表演讲故事,9,只有一枚硬币，可能在哪个盒子里？,全班猜一猜。,猜对的人多，还是猜错的人多？,答案略,10给 涂上红、蓝两种颜色，要使掷出红色朝上的可能性比蓝色大，应该怎么涂？,可以5个面涂红色，1个面涂蓝色。,还可以4个面涂红色，2个面涂蓝色。（答案不唯一）,11.把10张卡片放入纸袋，随意摸一张，要使摸 出数字“1”的可能性最大，数字“5”的可 能性最小，卡片上可以是什么数字？请你填 一填。,分析：只要写有数字1的卡片数量最多
9、，写有 数字5的卡片数量最少就可以了。,（答案不唯一）,第3课时 单元综合复习,第四单元 可能性,人教版小学五年级数学上册,可能性,事件分类,确定现象 （一般用“一定”或“不可能”来描述）,不确定现象 （一般用“可能”来描述）,事件可能性大小的应用,可能性是有大小的,物体的数量越多，事件发生的可能性越大,可能性越大，对应物体的数量越多,1.判断，“一定”画“”，“不可能”画 “”，“可能”画“”。 （1）明天是晴天。 （ ） （2）今天星期五，明天星期六。 （ ） （3）哥哥的年龄比妹妹小。 （ ） （4）我们班下星期得到卫生流动红旗（ ）,2.为了庆祝元旦，五（一）班每名学生表 演一个节目，
10、统计如下：,老师随便抽取一名学生，表演什么节目的可能性最大？表演什么节目的可能性最小，为什么？,答：表演讲故事的可能性最大。因为表演讲故事的人数最多。表演笑话的可能性最小。因为表演笑话的人数最少。,3.摸奖啦！摸出粉红球，奖品为一辆自行车；摸出黄 球，奖品为一件儿童衣服。如果李老师想要一辆自 行车，那么他从哪个袋子里摸球更容易获得，为什 么？,答：从第二个袋子里摸球更容易获得。因为三个袋子里面都是十个球，而第二个袋子里面的粉红球最多，更容易摸到粉红球。,4.有十二张扑克牌，黑桃有5张，梅花有4张， 方块有3张。从十二张扑克牌中任意抽一 张扑克牌，抽到什么花色的可能性最大， 什么花色的可能性最小
11、？,答：抽到黑桃的可能性最大，抽到方块的可能性最小。,5.下面的三个正方体的六个面写着数字，小明用 这三个小正方体各抛了30次。,3,5,6,3,1,2,3,3,3,1,2,3,3,5,6,3,1,2,3,3,3,1,2,3,（1）抛30次，3朝上9次。他可能抛的是第（ ） 个小正方体。 （2）抛30次，3朝上4次。他可能抛的是第（ ） 个小正方体。,2,1,3,5,6,3,1,2,3,3,3,1,2,3,（3）抛30次，3朝上16次。他可能抛的是第 （ ）个小正方体。,3,通过这堂课的学习，你有什么收获？,1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。,综合与实践 掷一掷,第四单元 可
12、能性,人教版小学五年级数学上册,一起掷 ，得到两个数。想一想，它们的和可能有哪些？,可能有：2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12。,不可能有1。,可能有13吗？,可能有2、3,游戏：掷一掷,老师才选5个数,我们能选6个数。,我们赢的可能性比老师大。,我们来掷20次，如果和是5、6、7、8、9，算我赢，否则算你们赢。,我不信总是老师赢，下次我来掷。,怎么又是老师赢？,你们自己再来掷一掷看。,两人一组，轮流掷。和是几，就在几的上面涂上一格。涂满其中任意一列，游戏结束。,游戏结束了,认真观察本组的统计图,从图中你发现了什么？,和是5，6，7，8，9的可能性大。,和是2，3，4，10，11
13、，12 的可能性小。,现在明白为什么总是老师赢了吧！,1.爸爸给当当买来一盒卡片，里面的卡片 形状、大小完全相同，有14张是超级飞 侠图案，10张是猫和老鼠图案，6张是 小猪佩奇图案，任意摸一张卡片，摸到 什么图案卡片的可能性最小。,答：摸到小猪佩奇图案的可能性最小。,2.甜甜和蜜蜜玩跳棋，现在有1个骰子，各面 上分别写着1、2、3、4、5、6。小明说： “掷到向上的面是4、5、6的，我先跳。掷 到向上的面是1、2、3的，你先跳。”你 认为这个方法公平吗？ 答：公平。,可能性在生活中经常用到，如掷骰子游戏、彩票号码、转盘抽奖等许多活动都应用到此方面知识，我们要把学到的知识应用到生活中去，体会生活中处处有数学。,通过这堂课的学习，你有什么收获？,1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。,
