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1、教育管理语文期中测试复习讲义期中测试复习资料精华版一、文言文复习桃花源记1、联系全文想一想，村人为什么会叹惋？为外面世界的动荡、黑暗而叹惋，为外界人一直过着痛苦的生活而叹惋。2“此中人语云：不足为外人道也！”表现了桃花源中人怎样的心理？ 不愿和外界人交往，不希望外人来打扰他们和平安宁的生活。3、“说如此”这句话中的“如此”包括那些内容？包括渔人自己发现桃花源的经过，村中人的生活情况，以及他归途中作记号的事。4写刘子骥“欣然规往”却“未果”“寻病终”的用意是什么？目的是使人觉得桃花源是一处似有似无，似真似幻的世界，暗示桃源是虚构的社会。5作者笔下的桃花源是个怎样的社会？作者这样写有何用意？你如何
2、看待这一理想的社会？作者笔下的桃花源是个环境优美，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴；没有剥削，没有战乱，生活和平安定的美好社会。用意是寄托作者向往和平安定生活的美好愿望。这一社会理想是对当时黑暗现实的批判否定，反映了当时的人民要求摆脱压迫剥削、摆脱战乱的愿望，具有积极意义，但在阶级社会中只能是一种空想，是不可能实现的。陋室铭1、中间第4-7四句从哪三个方面描写陋室的有关情景？表现了作者怎样的情趣和节操？ 从居室环境.交往人物.日常生活三个方面描写陋室的有关情景 表现了作者安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节操。 2、本文写的是作者自己的陋室，为什么要提及“南阳诸葛亮，西蜀子云亭”？ 运用类比，引古贤之名室
3、证“陋室”，意在以古代圣贤自比，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。 3、“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”有什么言外之意？表达作者对封建官僚寻欢作乐生活的批判否定4、文末引用“孔子云：何陋之有？”有何作用？与前文“斯是陋室,惟吾德馨”遥相呼应，这是全文的画龙点睛之笔（结构）。突出表明作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣.也隐含以君子自居之意（内容）.爱莲说1、本文通过三种花的不同评价以及人们对三种花的不同态度，表达了作者怎样的生活态度？（“予独爱莲”中“独”体现了作者怎样的生活态度？）先写菊花和牡丹，其用意是什么？不慕名利，洁身自好，鄙弃追求富贵、趋炎附势的恶浊世风的生活态度。运用了衬托的手法，
4、衬托出莲花的美好形象和高洁品格,突出中心。2、“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”这段话体现君子的哪些美好品质？不与世俗同流合污，洁身自好；通达事理，不攀权贵，美名远扬志洁行廉，令人敬重。3、怎样理解“莲之爱，同予者何人”？反问句，照应上文“予独爱莲”，慨叹当时与作者志同道合的人少，品行高洁的人少。4、“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？感叹句，表达自己对趋炎附势、追求富贵的庸俗世风的鄙视。综合性学习1、请为“世界何时铸剑为犁”综合性学习活动设计一个主题。拒绝战争，珍爱和平（铸剑为犁应有日和平永驻会有时）2、怎样理解“我们反对战
5、争，但我们不怕战争”这句话的含义？战争让人类付出了惨重的代价.我们热爱和平,渴望和平.我们不希望战争的发生，但我们并不怕侵略。我们热爱和平，但是我们要有力量来应对别国的侵略3、 战争有如一枚硬币的两面，一方面促进了科技的发展，另一方面又阻碍了社会的进步。现在班级正在开展议论会，你同意什么观点，请说明理由。我同意战争促进了科技的发展。比如说像火箭,最初是德国用来装载导弹的,但现在已经成为一种重要的太空运输工具了.还有像原子弹,最初都是用于战争的,但现在成为核电力了.战争是双刃剑,一些有进步意义的战争是能促进人类发展的,比如拿破仑的一系列战争促进了西方封建制的没落.我同意战争阻碍了社会的进步。因为
6、战争带来的灾难实在太严重了,比方说第一次世界大战中伤亡3000多万人,因战争而死于饥饿和其他灾害的达1000万人左右,各交战国经济损失约为2700亿美元。此外战争所带来的血腥杀戮,所造成的巨大破坏,长久的反映在战后人类的社会生活各个方面。4、请将全民皆兵、四面楚歌、用兵如神这三个成语写一段话，要求语意连贯，有文采。在解放战争中，毛主席占据全民皆兵的优势，他用兵如神，指挥若定，让国民党四面楚歌，三大战役创造了中国的历史。5、语文老师要开展“让世界充满爱”这次综合性学习活动，请你给老师提一个建议。老师，你好，为了激发同学们的学习兴趣，学会珍惜身边的爱，我建议开展“爱就在身边”的演讲比赛。6、 在汶
7、川大地震中，许多和我们同龄的孩子失去了家园，失去了父母亲人，甚至失去了健全的身体，作为幸运儿的我们该为他们做点什么，假如你是班长，老师让你组织一次献爱心活动，请你为此设计一个活动方案。主题：“献爱心手拉手活动”活动环节：宣传动员确定帮助对象研究帮助方法7、 广东肇庆市种植荷花近千年，荷花是肇庆人民最喜爱的花。现要在肇庆市举行首届“莲花节”来开发肇庆的旅游业。请你参予完成下列事情。请你为“莲花节”写一条宣传标语：圣洁莲花献芬芳迎四面来客 纯朴乡民捧真情待八方朋友千年莲乡一杯酒 喜迎四面八方客肇庆莲花香远益清 中华文化渊源流长 弘扬莲乡文化 展示中华风貌 请你为“莲花节”设计四个活动栏目：品尝莲的
8、美味 欣赏莲的风姿 领略莲的文化 演绎莲的魅力莲之颂，莲之魅， 莲之俗， 莲之美，莲之娱 请你为莲藕写一则广告词：清热润肺，健脾开胃，只有莲藕好！ 肇庆莲藕 洁白爽口 常食肇庆莲藕 包你胃口很好 莲花有袅娜多姿、青翠欲滴的叶，娇嫩鲜艳、雅致迷人的花，洁白无暇、甜美可口的茎，沁人心脾、引人入胜的香，请你选择一个侧面为她写一段赞语。至少使用一种修辞。荷田里，荷叶竞相媲美。有的平展浮于水面，如薄薄的圆盘；有的在清风中轻摇，撑起朵朵黄伞，似婷婷玉立的少女；有的风露出水面，紧紧地卷着嫩叶，象丹青妙手得意的一笔。“莲花节”的开幕式上，有一个大形的以莲花为主题的文艺汇演，现邀请你作为主持人，请你为自己写一段
9、开场白和结束语。开场白：各位来宾：大家晚上好！在这莺歌燕舞、百鸟争鸣的日子里，我们迎来了期盼已久的莲花节！莲花，它圣洁高雅，清丽脱俗，是美好的象征；它婷婷玉立，风姿绰约，是美丽的代言。今天，我们齐聚一堂，共同来欣赏莲花在人们心中的美好形象！结束语：同学们: 时间过得真快呀，美妙的歌声还在我们的耳际飘扬，美丽的舞姿还在我们眼前晃动，晚会就结束了。可是我想莲花这美好的形象将永远记在我们的心中。祝大家生活快乐，象莲花一样充满花香！一个舞蹈结束了，迎来了“莲花颂”的朗诵，请你写一段串词：莲花姑娘婀娜多姿的身影真是太迷人了，带给我们无数的遐想。下面带着这种遐想，让我们走进莲花的颂歌。请欣赏朗诵莲之颂。8
10、、 请你将这三个综合性学习活动收集的资料分别拟一个小册子，请分别给它起个好听的名字。战争与和平爱的奉献花之君子名著朝花夕拾、骆驼祥子一、 常识类，主要考察书名、作者、篇名。二、 概括类题型一：对所选文段的内容进行概括例：请用一句话概括朝花夕拾中五猖会的内容：“我”（人物）儿时有一次急切兴奋准备去观看迎神赛会，父亲却强迫“我”背诵鉴略（事件），等背完后我扫兴而又痛苦（结果）。题型二：对人物形象进行概括：祥子、虎妞、藤野先生、父亲例：请概括范爱农中范爱农的形象：范爱农（人物名称）是一位耿直孤傲、有爱国心,对恶势力不屈服（性格特点）的知识分子（身份），从“东京同乡会时他反对发电报”一事中可以看出他“
11、耿直孤傲、不随波逐流”（结合事件）。五猖会中的父亲是一个严厉、专制的封建家长，从父亲的语言“给我读熟，背不出，就不准去看会。”看出父亲严厉，专制，扼杀了孩子的天性。题型三：对小说或文章主题进行概括，或结合文段说说对主题的理解。例：1、请概括范爱农的主题：表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。2、请概括二十四孝图的主题：揭露了封建孝道的虚伪和残酷，对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。3、请概括五猖会的主题：指出强制的封建教育对儿童的伤害。4、人们对朝花夕拾的思想内容概括为“温馨的回忆和理性的批判”，请你结合选文谈谈。如：五猖会中描写看赛会出发的情景，“我
12、”笑着跳着，兴奋得不得了，这是儿时的“我”的一大乐事，体现了温馨的回忆；但正要出发，父亲命令“我”一定背书，完全把孩子的天性扼杀了，体现了理性的批判。5、结合全书，谈谈对“温馨的回忆，理性的批判”的理解。追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情，这体现了温馨的回忆,如阿长与山海经通过阿长给我买山海经的事表达了作者对阿长的尊敬敬怀念和感激；在夹叙夹议中，对封建孝道、封建教育、反动文人等的抨击和嘲讽,这体现了理性的批判。 如二十四孝图就虚伪的残酷的孝道进行的批判；五猖会借被父亲强迫背书而痛苦扫兴的情节，批判了压制儿童天性的封建教育、6、骆驼祥子中祥子变成行尸走肉的原因：最主要的是
13、社会的黑暗它不让好人有出路。它让主人公在“三起三落”中失去了生活的信心，变得自暴自弃；同时主人公在攒钱买车过程中体现出来的自私、软弱、狭隘的个人主义也让他离自己的理想越来越远；第三他不幸的婚姻和他一年四季拉车的艰辛导致的身体越来越差也让他无法像刚进城时一样自尊好强凭自己力气吃饭；最后小福子的自杀摧毁了他仅存的一点生活的信心。三、细节类：通常要求交代事情的来龙去脉、前因后果，或同类举例。方法：要求对内容尽量熟悉，别无他法。例1：请说几个二十四孝图提及的孝道故事：老莱娱亲、郭巨埋儿、卧冰求鲤等。例2：藤野先生中提及鲁迅弃医从文是因为哪两件事？ 看电影事件、匿名信事件。例3结合选文，说说祥子的辛酸体
14、现。环境恶劣，拉车生活艰苦：为了生活，在一天里最热的时候仍然要出去拉车；在暴雨中冻得哆嗦成一团也要咬牙坚持；“坐车的仿佛死在了车上，一声不出的任着车夫在水里挣命。”社会对他这样的劳动者的冷酷无情：“拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已顾不过命来”引以为荣的健壮身体也越来越差：“假若拉完一趟而并不怎样呢，那就证明自己的身子并没坏；设若拉不下来这个买卖呢，那还有什么可说的，一个跟头栽死在那发着火的地上也好”艺术特色分析：结合文段具体分析。（特色+举例+分析）1、五猖会为什么用将近一半的篇幅谈迎神赛会？在朝花夕拾其他篇章中有没有类似的写法？体会这种写法的作用。作者用了将近一半的篇幅来
15、写迎神赛会，表现作者想看迎神赛会的急切心情，与下文的扫兴痛苦形成对比，为下文父亲要求他背书让他强烈不满作了铺垫，批判了封建教育对儿童天性的批判和摧残。在无常中也有这种写法，用了大量的语言把无常描写得活灵活现，表达作者对“鬼而人，理而情，可怖又可爱”的鬼物的神往，对现实生活中“正人君子”的憎恶。2、结合五猖会选段分析朝花夕拾的写作艺术手法。用了对比手法批判封建旧制度。如文中写了“我”心境由“兴奋急切”到“扫兴痛苦”的对比，批评了强制的封建教育对儿童的伤害。注重细节描写，心理描写神态描写十分出色。如“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”将“我”被父亲强迫背诵鉴略的痛苦感受描绘得惟妙惟肖。批判了封建教育对儿童的伤害。3、骆驼祥子的艺术特色：导学案63页。五、启示感悟类祥子烈日暴雨下拉车自然无情，剥削阶级比烈日和暴雨更无情
