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1、归纳内容要点 概括中心意思,1、该题的错误项设置往往正误相杂，以真扰假，即在大体正确的情况下夹杂一两处不正确的表述作为干扰，因此解答时一定要注意采用“题文对照”的策略，即将每个选项到原文中找到对应区域，每一个内容都应该找到信息源，尤其要重视细节之处的仔细对照，看有无曲解。 2、解答该题最忌的就是“题文分离”，只凭阅读的模糊感觉确定答案，这样会增加错误率。,“分析概括题”解题的一般方法: 仔细核对、正确理解,、读完后，弄清全文到底写了几件事，看清题干要求，分清作者的观点态度是针对哪个人物、哪一件事，具体在文中表现为一个语句、还是一个物、一件事、一个文段，还是全文。 、就文析文，不要把自己习惯想法
2、带进去。,解答步骤：,细读选项表述,快速圈定解答区域和具体出处,比照选项与原文相应语句的异同,关键：能够比较准确地译出原文 注意选项的转述是否等值,对策指要: 能力训练方法 1、平时阅读时，多进行圈点和摘记训练。圈点文中关键的词语，摘记文中的主要内容。 2、 建立整体的阅读观，既要注意题干、选项的分析，又要注意对材料的理解，二者不可偏废。 解答此题的关键是“读懂原文”“细心比照”。 一、考问“关键词”，是否错解 二、考问“人物”，是否偷换 三、考问“句意”，是否曲解 四、考问“官职”，是否错位 五、考问“事实”，是否篡改,构成这类试题中的错误项，常常在大体正确的句子中设置一二处不正确的表述作为
3、干扰项。“选非”的形式实际上是降低难度。“非”的设置有多种，在做题的过程中注意命题者对这些“非”的设置方法，做题可以收的事半功倍的效果，纵观10年高考试题，本题设“非”主要有一下几种：,一、曲解词义 指命题者在设置干扰项时，故意对文言材料中某一词语错误地加以解释，从而导致叙述出错。【个别实（虚）词故意译错】 1题，2010年重庆卷第10题C项： C、查道性格淳厚，即使有人犯法也能宽恕，胥吏有过失的，他不笞罚；老百姓拖欠税赋的，他自己出钱偿还；仆从摘枣以献，他挂钱于树；待废弃孤露者，尤其优厚。 【原文】“道性淳厚，有犯不较，所至务宽恕，胥吏有过未尝笞罚” 【译文】查道为人淳朴厚道，有人冒犯他，也
4、不会计较，做事一定讲宽恕，手下小吏犯有过错，从来没有鞭打责罚过。 【解析】“即使有人犯法也能宽恕”有错，应是“有人冒犯他，也不会计较”， 古代“犯人”一般用“囚”字，“犯”是“冒犯”，有成语“犯而不较”作证，加上前边有“道性淳厚”，说明其非常厚道。此处属曲解词义，话说回来，如果C项正确，那么查道就是没有原则的昏官了，这与整个文段内容有矛盾，聪明的学生应该会想到这个问题，这正说明了此题有极高的区分度。,2题，2011年全国新课标卷 下列对原文有关内容的概括和分析 ，不正确的一项是 D、何灌力守京城，拒不降敌，不幸阵亡。金兵南下，梁方平弃城逃遁，何灌阻止溃退未成；金兵长驱直下，逼近京城，何灌领命背
5、城抗敌三日，受伤战死。 【原文】金师南下，悉出禁旅付梁方平守黎阳。靖康元年正月二日，次滑州，方平南奔，灌亦望风迎溃。 【译文】金兵南下进犯，朝廷调出全部禁军交付梁方平带领守卫黎阳。靖康元年正月二日，驻扎在滑州，梁方平往南败逃，何灌的军队也望风而溃。 【解析】：对照原文，何灌并没有阻止溃退，而是“望风溃败”。从“灌亦望风迎溃”中的“亦”字， 也知与梁方平一样败逃。 显然，D项对原文“灌亦望风迎溃”没有正确表述，属曲解原文。,二、夸大其词 命题者在构拟这类选项时，常常在大体准确的概括、分析中，夹杂一两处故意夸大的地方作为干扰。 1题，2010年北京卷第9题B项【取材于柳宗元宋清传】 B、宋清认为做
6、生意不是为了赚钱，而是追求高尚的做人的境界。 【原文】或曰：“清其有道者欤？”清闻之曰：“清逐利以活妻子耳，非有道也。然谓我蚩妄者也亦谬。” 【译文】也有的人说：“宋清大概是个有道德的人吧？”宋清听到这些议论， 说：“我不过追求利润以养活妻子儿女罢了，并不是有道德，然而说我愚蠢荒唐也是错误的。” 【解析】原文宋清说自己是“不过追求利润以养活妻子儿女罢了”，而B项却说成是“追求高尚的做人的境界”，这是对文中人物的过度拔高，夸大其词。,2题，2010年四川卷第10题B项【选自汉书酷吏传】 B、永始、元延年间，长安城中一些犯罪分子为非作歹，严重危害社会治安，尹赏将他们收捕入狱，全部投入“虎穴”处死。
7、 【原文】：“赏亲阅，见十置一，其余尽以次内虎穴中，百人为辈，覆以大石。” 【译文】尹赏亲自察视这些人，每察视十人，就放走一人；其余九人全部依次投入虎穴中，以一百人为一批，最后以大石盖住洞口。 【解析】对照原文，可见不是全部投入，每十人就放走一人。而B项则说成是“全部投入”,三、张冠李戴 命题人故意把发生在甲身上的情况说成发生在乙身上，这就属于典型的张冠李戴。 1：2010年广东卷第8题C项【选自明谢眞后鉴录卷下】 C、为了稳定军心，鼓舞士气，宋忠用欺骗手段来蒙蔽下属，但被敌方间谍获知，最终未达到目的。 【原文】：先是，获贼间谍，言宋忠诳北平将士云：“降家皆为上所杀，委尸填满沟壑，宜为报仇。”
8、将士闻之，或信或否。 【译文】在此之前，抓获敌人的一个间谍，说宋忠欺骗北平的将士们说：“投降者的家人都被皇上所杀，尸体堆积，填满了沟壑，我们应当替我们的家人报仇。”将士们听他这么说，有的相信有的不信。 【解析】原文是“抓获敌人的一个间谍”，间谍说宋忠诓骗将士， 而C项却是“但被敌方间谍获知”，此处本是皇帝捕获宋忠的间谍，。属于张冠李戴。,2题，高三强化训练题 B、独孤信是云中人，原来的名字叫如愿，他从小雄武豪迈有操节义气，北州的人都敬重佩服他，太祖因为他的威信远近闻名，所以赐名为信 【原文】：独孤信，云中人也，本名如愿。父库者，为领民酋长，少雄豪有节义，北州咸敬服之。 【译文】：独孤信，是云中
9、人，原来的名字叫如愿。他的父亲独孤库，是领民酋长，从小雄武豪迈有操节义气，北州的人都敬重佩服他。 【解析】原文是说独孤信的父亲“从小雄武豪迈有操节义气”，而B项却说成是独孤信“从小雄武豪迈有操节义气”，这是典型的张冠李戴。,四、颠倒事实 命题人故意颠倒事实，造成选项错误。 1：10年湖北卷第12题C项【选自欧阳文忠公集原弊】 C作者认为，休战以来的士卒已经老迈，因此背军粮的任务只好雇请他人来做。 【原文】：“国家罢兵， 三十三岁矣，兵尝经用者老死今尽，而后来者未尝闻金鼓、识战阵也。生于无事而饱于衣食也，其势不得不骄惰。禁兵给粮，不自荷而雇人荷之。” 作者认为，休战以来的士卒已经老迈逝世现在都没
10、有了，后来的士兵未曾经历战争，士兵骄惰。禁军领取军粮的任务自己不做，雇请他人来做。 【选项】意思是休战的士兵老迈不背军粮，但原文中“老死今尽”，又怎么会雇请他人来做呢？而原文“禁军”，是后来生在和平时代的士兵，没经历过战争，娇气懒惰，连领取自己的军粮也要雇请他人来做。所以，这是颠倒原文的事实。,五：时序错位 命题人故意把事情发生的时间顺序颠倒，造成事情先后顺序错位。 1：10年宁夏海南卷第6题A项【节选自明史花云传】 A.花云与贼寇奋力抗争，至死不屈。花云驻守太平时，陈友谅率水师攻破城池，元帅朱文逊战死，他被俘；花云临危不惧，在被杀的当口，仍高声痛骂贼寇。 原文是“云与元帅朱文逊结阵迎战，文逊
11、战死。贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上。城陷，贼缚云”。而选项中：“陈友谅率水师攻破城池，元帅朱文逊战死，他被俘”错，文逊战死后才破城，花运才被俘的。可见时序错位。,六： 无中生有，强加因果 这种陷阱的设置，是高考中常见的干扰项在文段中找不到根据，是命题人臆造出来混淆视听的. 1： 10年全国卷第10题D项【节选自宋史康保裔传】 D康保裔品行端正，严谨厚道。他待人接物讲究礼貌，又擅长骑马射箭，射飞禽走兽无不中；在与契丹血战时，张凝、李重贵与他共同抗敌，敌军这才退去。 原文末段“重贵与凝赴援”，“独重贵、凝全军还屯，凝议上将士功状，重贵喟然曰：大将陷没，而吾曹计功，何面目也！”可见，在
12、康保裔与契丹血战时，张凝、李重贵率领军队策应他，但没有与他共同抗敌。“张凝、李重贵与他共同抗敌”错。属于无中生有。,七、强加因果 命题人故意把不存在因果关系的事情联系起来，强加因果关系。 1：10年浙江卷第19题D项【胡叟传】 D胡叟聪明过人，少年成名，但因恃才傲物，言行偏激，得罪了京兆韦祖思，以致仕途受阻，一生坎坷。 原文“叟孤飘坎壈ln，未有仕路”，但选项中说胡叟“但因恃才傲物，言行偏激，得罪了京兆尹韦祖思，以致仕途受阻，一生坎坷。”可见胡叟仕途不顺和得罪了京兆尹韦祖思没有关系，这是强加因果。,小结 通过对10年全国高考题的分析，我们已经了解了“归纳内容要点，概括中心意思”这一考点的考查方式以及命题者设题中的一些基本方法。我们以后做题中要多注意这几个方面，先从这几个方面排除。但是我们各种做题技巧都应该在读懂原文的基础上实施。怎么读懂原文也是有些技巧的，这些技巧在以后的专题中进一步指导。,
