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1、小学语文集体备课活动记录小学语文集体备课活动记录 主备人：主备人： 参加人员:参加人员: 语文教研组成员 备课地点：备课地点：阶梯教室 学科：学科： 语文 主备年级：主备年级：四年级 时间：时间：10 月 11 日 备课中心问题：备课中心问题： 1 、读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。了解 太阳的有关知识是教学的难点。 2、指导学生运用学到的写作方法写话，提高写作能力。 3、考虑到说明文比较枯燥，缺乏情趣，可以制作一些幻灯片，比较 直观、形象。 过程描述：过程描述： 一、创设情境： 二、初读课文： 三、再读课文，了解特点： 四、复述特点 五、拓展练习 六、总结 讨论结果：讨论
2、结果： 1、读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。了解 太阳的有关知识是教学的难点。 2 、指导学生运用学到的写作方法写话，提高写作能力。 反思：反思： 一、以促进学生发展为根本理念，尽量让学生成为学习的主人，把 “读中领悟，自主探究”贯穿于教学的始终。教师做引领者，为学生创造情 境。让学生在自主愉悦、轻松的氛围中自主学习。整节课都围绕着质疑导读 的教学模式， 培养学生自主思考， 合作交流的能力。 实现导与学的和谐统一， 构建和谐的语文课堂教学。 二、本节课的内容适合学生心理，在课程改革的新课标指引下。我以开 阔学生视野，拓展学生思维为教学主线，通过本节课学习，学生不仅因为课 文
3、中智能汽车的功能和特点而惊叹，更能大胆想象。为未来的智能汽车设计 出更多令我们意想不到的功能。例如：在智能汽车的两侧安上翅膀，必免交 通堵塞带来不便，再如把智能汽车的车轮安上升降，当遇到水面时，汽车可 以像船一样在水中行驶。由此可以看出学生是无暇的。他们的想象力更是无 尽的。本节课的教学使我感触很深，我在为学生们的想象力惊憾的同时，也 在为我的职业而自豪。只要我们精心的培育每一株幼苗都会绽放出艳丽的花 朵。 三、在教学未来的智能汽车时,让学生一方面要了解作者说明事物 的方法,初步学习阅读说明文的方法;另一方面要理解课文内容,了解未来的 智能汽车的有关知识,初步认识人类与汽车的密切关系,激发学生
4、学习自然 科学知识的兴趣. 四、不足之处: 朗读指导和训练还可以再强化一些.俗话说:读书百遍,其义自见.应重 视学生通过各种形式的朗读,如对比读,男女声对读,小组合作朗读等形式,使 学生在读中理解,读中领悟课文的说明方法. 未来的智能汽车第一次教案 未来的智能汽车第二次教案 教学流程： 一、导入新课，板书课题 同学们，汽车是我们熟悉的一种交通工具。汽车发展到今天，与人们的 生活已经密不可分。这节课，我们将了解和认识一种智能汽车，它将把我们 带入未来崭新的科技时代。未来的智能汽车。板书课题。 理解“智能”的意思。 二、初读课文，整体感知 1、自读课文。 要求：读准字音，读通句子。 2、默读课文。
5、 思考文章说明的内容未来智能汽车的优点。 3、学生回答。 教师相机板书：优点 舒适 安全 快捷 方便 三、精读课文，深入理解 1、齐读课文 13 自然段。 2、理解故事。 3、理解重点句子。 （1）“他惬意地坐在座位上，安全带自动系在他身上。” 理解“惬意”的意思并造句，再读一读这句话，看看这句话写出了智能汽车 的什么优点。（舒适、方便) ( (2)“一路上，汽车好像长了脚和眼睛一样，自动躲开障碍物，转弯，超车， 洪刚则在座位上喝牛奶，边欣 赏着窗外美妙的景色。” 仔细读读这句话，想想这句话写出了智能汽车的什么优点。 (3）“瞧，洪刚的这辆车够神吧！” 怎样读好这句话？练读。指名读。 这辆车神
6、在哪儿？它与现在的车有什么区别？（出示图片，指名回答） 4、齐读第四自然段。 （1）这辆智能汽车由哪些部分组成的？用笔画一画。 （2）看这些组成部分，想想智能汽车最大的特点是什么。 学生回答，教师板书。（板书：特点 全部自动化） 5、自由读第五自然段。 （1）说说你读懂了什么，有什么不懂。 （2)教师引导:这部分装置首先确定了你在哪儿和去哪儿，然后帮你选择最 佳路线。 （3）打个比方理解，这部分就像汽车的什么？（大脑，指挥员） （4）在体会读这一段。 6、分组合作学习 6、7、8 自然段。 （1）读一读，说说读懂了什么。 （2）打个比方来说明。 （3）汇报学习弟 6 自然段的情况，课件演示，帮
7、助理解。 （4）汇报 7、8 自然段。学生自己板书 6、7、8 自然段打的比方。 7、再默读 48 自然段。 看看这一部分作者是按什么顺序写的。 板书：整体部分 汽车原理知识变得有趣味。引导学生学习从整体到部分的说明方法。 四、创新思维，训练能力 1、做活动。 2、欣赏未来智能汽车的图片。 3、创新想象。 五、总结全文，激发情感。 同学们，汽车的出现，推动了社会的进步，使人们进入了科学时代。未 来智能汽车又使我们看到了科学技术的日新月异，迅猛发展。我们从小就要 爱科学、学科学，长大了用我们的知识、智慧，创造出更多的高科技技产品， 使它更好地为人类服务。 板书设计：板书设计： 想象 说明文 7.
8、未来的智能汽车 功能 优点 科技进步 未来拥有 教学反思：教学反思： 1、以促进学生发展为根本理念，尽量让学生成为学习的主人，把“读 中领悟，自主探究”贯穿于教学的始终。教师做引领者，为学生创造情境。 让学生在自主愉悦、轻松的氛围中自主学习。整节课都围绕着质疑导读的教 学模式，培养学生自主思考，合作交流的能力。实现导与学的和谐统一，构 建和谐的语文课堂教学。 2、本节课的内容适合学生心理，在课程改革的新课标指引下。我以开 阔学生视野，拓展学生思维为教学主线，通过本节课学习，学生不仅因为课 文中智能汽车的功能和特点而惊叹，更能大胆想象。为未来的智能汽车设计 出更多令我们意想不到的功能。例如：在智
9、能汽车的两侧安上翅膀，必免交 通堵塞带来不便，再如把智能汽车的车轮安上升降，当遇到水面时，汽车可 以像船一样在水中行驶。由此可以看出学生是无暇的。他们的想象力更是无 尽的。本节课的教学使我感触很深，我在为学生们的想象力惊憾的同时，也 在为我的职业而自豪。只要我们精心的培育每一株幼苗都会绽放出艳丽的花 朵。 3、在教学未来的智能汽车时,让学生一方面要了解作者说明事物的 方法,初步学习阅读说明文的方法;另一方面要理解课文内容,了解未来的智 能汽车的有关知识,初步认识人类与汽车的密切关系,激发学生学习自然科 学知识的兴趣. 4、不足之处: 朗读指导和训练还可以再强化一些.俗话说:读书百遍,其义自见.应重 视学生通过各种形式的朗读,如对比读,男女声对读,小组合作朗读等形式,使 学生在读中理解,读中领悟课文的说明方法. WORD批量转批量转PDF工具工具-未注册未注册 注册码购买注册码购买QQ： 3049816538(注册后本文字和以下内容消失注册后本文字和以下内容消失) 点击我获得好运！
