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1、1 人教版小学六年级语文下册阅读练习题（附参考答案）人教版小学六年级语文下册阅读练习题（附参考答案） 读下面的文段和短文，做后面的练习题。读下面的文段和短文，做后面的练习题。 （一）（一） “是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花， 大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神， 愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的呢！几千年来，我们中华民族 出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来 都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎 样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 1. 写出下列词语的近义
2、词。 （2 分） 大抵-（ ） 秉性-（ ） 2.“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好”的正确意 思是：（ ） （3 分） 外祖父希望每个中国人都要有梅花坚强不屈的秉性。 外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。 这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望；希望“我” 能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气、堂堂正正的中国人。 3.用“/”把片段分为四层，并写出层意。 （4 分） 第一层： 第二层： 第三层： 第四层： （二）（二） 现在，我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。 我越来越体会到我当初是多么幸运。 我有个慈祥的母亲
3、， 她常常对我说 ： “巴迪， 这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说： “这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的 力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会 把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心， 注意，总结，提高。”这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我 的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”它 们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股 风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极 端的断言有一
4、个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶 去。 1.写出下列词语的意思。（3 分） 歧途： 谨慎： 2 2.从文中找出两对反义词。（2 分） （ ）-（ ） （ ）-（ ） 3. 两种声音是 和 ，它们 像 。 这 是 一 个 句 ， 是 把 比 作 。（3 分） 4. 读句子，选择正确答案。（4 分） “精彩极了”，“糟糕透了”； “精彩极了”，“糟糕透了”句中 的引号表示：（ ） A 提示这是特别重要的词语；B.引用父母的话；C.反话；D.双重语 这两个极端的断言有一个共同的出发点-那就是爱。 句子中破折号的 作用是：（ ） A 解释说明；B.话题的转换；C.语意的跃进；D.时
5、间或声音的延续 5. “我谨慎地把我住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”你是怎样 理解这句话的？（4 分） 6. 你觉得拥有这样的母亲和父亲的“我”幸福吗？联系生活实际谈一谈。 （4 分） （三）伸出你充满善意的手（16 分）（三）伸出你充满善意的手（16 分） 深夜，一辆长途客车在贵州的深山中抛锚了，巨大的暴风雪一次又一次 向旅客肆虐过来。尽管关紧了门，车上所有的人还是感觉到了浓浓的寒意。有 人开始从旅行袋里取衣服，有人开始在车子里走来走去，试图驱除寒意。汽车 的电力很快用完了，空调关闭，车里的温度一降再降，陌生的人们只好相互抱 着取暖， 然而还是无济于事。 很多人在想 ： 要是这时，
6、有一团温暖的火那该多好。 终于有一束手电扫了过来，车上所有的人都（ ）地惊呼起来。 来人是一个打扮非常普通的老人，他的背上还有一个篓子，里面是热腾腾的馒 头。 有人开了门，老人把篓子放在车上，他指着车前不远处说，那里就是他 的家，他真诚地邀请车上的人到他家去。然而让人意外的是，车上没有一个人 起身，老人连续说了三次，唯一的反应还是沉默。老人只好把篓子放下，自己 一个人回家了。 这时车上的温度已经是零下五度，热腾腾的馒头正在迅速变冷，有一个 小男孩起了身，但迅速被身旁的母亲拉了回来：“你要干什么？那东西有毒， 吃不得。” “就是， 我们宁愿挨冷挨饿， 也不去冒这个险。” 车上不断有人附和。 半个
7、小时后，老人再次来到车上，当他发现篓子里的馒头一个都没少时， 只是轻轻叹了口气。他再次邀请，依然没有人反应。当他正准备下车时，车上 3 终于有人说话了：“爷爷，我相信你，我跟你去。”说话的正是刚才那个被母 亲拉住的小孩。 老人的眼圈红了 孩子 你不怕我是个坏人 孩子走上去 伸出 他的手 挽住了老人说 爷爷 我相信你 在孩子的影响下，车上才不断有人下车，跟随老人而去。 第二天，所有人都安然无恙地上了车，面对送行的老人，很多人羞愧地 低下了头。 有记者问老人：“你的善意一次次被人拒绝和怀疑，你为什么还要坚持 下去？” 老人告诉记者，在这座深山里，他经常能遇到抛锚的长途车，这已经 是他做的第一百件善
8、事了。老人语重心长地说，他只是希望能以自己充满善意 的手，为这个陌生而隔阂的世界多添一点爱和温暖，让人心不再可畏。 1. 请在第自然段的括号里填上一个合适的词语。（2 分） 2. 给短文第自然段加上合适的标点。（3 分） 3. 读句子，填空。（4 分） 让人意外的是，车上没有一个人起身，老人连续说了三次，唯一的反应 还是沉默。 “老人连续说了三次”说的是： “老人连续说了三次，唯一的反应还是沉默”，“沉默”的原因是： 第二天，所有的人都安然无恙地上了车，面对送行的老人很多人羞愧地 低下了头。 “羞愧”的意思是： “很多人羞愧地低下了头”的原因是： 4.写出本文的主要内容。（3 分） 5. 请对
9、文章中的两个主要人物作出你自己的评价。（4 分） 小男孩： 老人： （四）顾炎武自督读书（20 分）（四）顾炎武自督读书（20 分） “天下兴亡（xng xng），匹夫有责。”这个家喻户晓的名言，是由明 末清初的爱国主义思想家、著名学者顾炎武最先提出的。 顾炎武自幼勤学。他 6 岁启蒙，10 岁开始读史书、文学名著。11 岁那年， 他的祖父蠡(l)源公要求他读完资治通鉴，并告诫说：“现在有的人图省 (shng xng)事， 只浏览一下 纲目 之类的书便以为万事皆了(le lio )了， 我认为这是不足取的。”这番话使顾炎武领悟到，读书做学问是件老老实实的 事，必须认真忠实地对待它。顾炎武勤奋治
10、学，他采取了“自督读书”的措施 ： 首先，他给自己规定每天必须读完的卷数；其次，他限定自己每天读完后把所 4 读的书抄写一遍。他读完资治通鉴后，一部书就变成了两部书；再次，要 求自己每读一本书都要做笔记，写下心得体会。他的一部分读书笔记，后来汇 成了著名的日知录一书；最后，他在每年春秋两季，都要温习前半年读过 的书籍，边默诵，边请人朗读，发现差(ch ch)异，立刻查对。他规定每天 这样温课 200 页，温习不完，决不休息。 1.用“”选出文中多音字的正确读音。（4 分） 2.请你再写出一句像 “天下兴亡， 匹夫有责” 这样表达爱国情感的名言。 （3 分） 3.用“ ”画出介绍顾炎武“自督读书
11、”措施的句子，并谈谈你从他的 措施中学到了什么读书方法.(4 分) 4.将下列人物和他们勤学的故事连起来。（5 分） 牛角挂书 催光 韦编三绝 匡衡 圆木警枕 李密 凿壁借光 司马光 昼拼夜诵 孔子 5.你能说说自己的读书方法吗？也可以借助自己搜集的资料，为同学们介 绍一些名人的读书方法。（4 分） （五）（15 分）（五）（15 分） 夜晚， 我在灯下写稿， 一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去， 骚扰着我。 我趁它停在眼前小憩时，一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极 力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！这样一 只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再
12、动了，可是那双翅膀在我 手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！ 我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天， 竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可 以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈的向上，茁壮成长， 昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然 起敬！ 许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声 沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我 可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生， 也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在
13、我一念之间，我必须对自己负责。 虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的 5 生命发挥出无限的价值，使我们活得更加光彩有力，却在于我们自己掌握。 从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。 不管未来的命运如何， 遇福遇祸， 或喜或忧， 我都愿意为它奋斗， 勇敢的活下去。 1解释第自然段中加横线的词语在文中的含义。（2 分） 擎天撼地： 肃然起劲： 2“我”忍不住放了小飞蛾的原因是： 3. 小瓜苗才成活了几天为什么说它有擎天撼地的生命力？（2 分） 4.自然段的三个事例，分别从三个角度给了作者强烈的生命意识。 这三个角度是（3 分） 5.作者对生命的思考可分为三个层次。仿照下面对第一层要点的概括，归 纳出第二、第三层次的要点。（2 分） 第一层次：要对自己负责，好好使用生命，让人生有意义。 第二层次： 第三层次： 6.下列对文章内容的理解，有误的一项是（ ）（4 分） A作者呼唤“生命”，表达了强烈的生命意识和积极的人生态度。 B写小飞蛾，是为了告诉人们：小飞蛾是一条生命，一切生命都有强烈的 求生欲望。 C心脏跳动，让“我”感受到自己的生命，强烈的生命意识震撼了“我”，
