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1、五年级下册语文第二单元测试题（B卷） 一、看拼音，写词语 . （12分） lzh o zhm ng y ng t o （）（）（） hb ng pi o ch ng ch ng q ng （）（）（） 二、给多音字注音并组词. （8 分） （）（） 相笼 （）（） （）（） 剥和 （）（） 三、辨字组词 . （8 分） 稿（）媪（）咀（）肯（） 蒿（）温（）阻（）啃（） 四、给红色字选择恰当的解释. （8 分） 亏：受损失；欠缺；多亏，幸亏；反话，表讽刺 . 1这种话， 亏你说得出来 . （） 2亏你提醒我，不然我就忘了. （） 3这不明摆着是理 亏吗？（） 4让集体利益受 亏的事儿我不做 .
2、 （） 五、给句中的省略号选择正确的答案. 表示内容的省略 . 表示话没有说完 . 表示声音断断续续 . 1 “奥尔加伊万诺夫娜，我我想起了自己的发现”（） 2最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子（） 3 “我想”我的话还没说完，就被妈妈断了. （） 六、把反问句改成陈述句. （6 分） 1对这种浪费粮食的现象，难道我们能容忍吗？ 2这里的景色难道不美吗？ 3这难道不是因为他马虎的原因吗？ 七、给句子排序 . （8 分） （）青青发现了，喊起来： “金鱼生病了！” （）一天，金鱼在鱼缸里一动也不动， 眼睛睁得大大的， 嘴巴一张一合的 . （）青青高兴地说：“我知道了，鱼是睁着眼睛睡觉的.
3、” （）爸爸看了看，笑着说： “金鱼没有病，它在睡觉呢！ ” 八、默写古诗并回答问题. （8 分） 牧 童 作者是代诗人 . 前两句诗的意思是： 九、阅读短文，回答问题. （5 分） 教师教给我，要学骆驼，沉得住气. 看它从不着急，慢慢地走，总会到的； 慢慢地嚼，总会吃饱的 . 骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子 底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响. 1这段话总共有几句？主要写了骆驼的哪些特点？ 2我们要学习骆驼的哪些品质？ 十、课外阅读 . 昨天晚上我挨了一顿打， 因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡 着了. 老板揪着我的头发， 把我拖到院子里， 拿皮带揍了我
4、一顿 . 这个礼拜， 老 板娘叫我收拾一条青鱼， 我从尾巴上弄起， 她就捞起那条青鱼， 拿鱼嘴直戳我的 脸. 伙计们捉弄我， 他们打发我上酒店去打酒， 他们叫我偷老板的黄瓜， 老板随 手捞起个家伙就打我 . 吃的呢，简直没有 . 早晨吃一点儿面包， 午饭是稀粥， 晚 上又是一点儿面包； 至于菜啦， 茶啦，只有老板自己大吃大喝 . 他们叫我睡在地 道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮. 亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们的村子里去吧！我 再也受不住了！我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝. 带我离开这儿吧， 要不，我就要死了！ 1写出每段的段意 . （3 分） 第一
5、段： 第二段： 2第一段是从三方面来写的，它们之间 是关系. （3 分） 3联系课文内容，判断句子的正误. （1 分） “吃的呢，简直没有 . ”这句话是说： A 吃的东西根本没有 . （ ） B 吃的东西数量少，质量差 . （ ） C 吃的东西还可以，说得过去. （ ） 4文中描述的是凡卡的童年，与之对比，你有什么感想？（4 分） 十一、习作 . （20分） 请你发挥想象，将清平乐村居这首古诗改写成一篇短文. 题目自拟 . 字数： 600 字左右 . 答案： 一、 lzh o zhm ng y ng t o （橹棹）（蚱蜢）（樱桃） hb ng pi o ch ng ch ng q ng （
6、河蚌）（瓢虫）（澄清） 二、 xi ng（相逢）l ng（笼罩） 相笼 xi ng（宰相）l ng（笼子） b （剥削）h （和气） 剥和 b o（剥玉米）hu （和药） 三、 稿（ 稿子 ）媪（ 老媪 ）咀（ 咀嚼 ）肯（ 宁肯 ） 蒿（ 青蒿 ）温（ 温习 ）阻（ 阻挡 ）啃（ 啃玉米 ） 四、 亏：受损失；欠缺；多亏，幸亏；反话，表讽刺 . 1这种话， 亏你说得出来 . （） 2亏你提醒我，不然我就忘了. （） 3这不明摆着是理 亏吗？（） 4让集体利益受 亏的事儿我不做 . （） 五、 表示内容的省略 . 表示话没有说完 . 表示声音断断续续 . 1 “奥尔加伊万诺夫娜，我我想起了自己
7、的发现”（ ） 2最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子（ ） 3 “我想”我的话还没说完，就被妈妈断了. （ ） 六、 1对这种浪费粮食的现象，难道我们能容忍吗？ 对这种浪费粮食的现象，我们不能容忍. 2这里的景色难道不美吗？ 这里的景色很美 . 3这难道不是因为他马虎的原因吗？ 这是因为他马虎的原因 . 七、 （2）青青发现了，喊起来： “金鱼生病了！” （1）一天，金鱼在鱼缸里一动也不动，眼睛睁得大大的，嘴巴一张一合的. （4）青青高兴地说：“我知道了，鱼是睁着眼睛睡觉的. ” （3）爸爸看了看，笑着说： “金鱼没有病，它在睡觉呢！ ” 八、 牧 童 草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声
8、. 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明 . 作者是唐代诗人 吕岩 . 前两句诗的意思是：在一片葱茏的广阔原 野上，牧童正在都弄着他的短笛，偶尔吹出几声清脆的笛声，好不悦耳！ 九、 教师教给我，要学骆驼，沉得住气. 看它从不着急，慢慢地走，总会到的； 慢慢地嚼，总会吃饱的 . 骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子 底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响. 1这段话总共有几句？主要写了骆驼的哪些特点？ 这段话共 3 句. 写了骆驼沉得住气，从不着急，慢慢的特点. 2我们要学习骆驼的哪些品质？ 我们要学习骆驼沉稳、从不着急的品质. 十、 昨天晚上我挨了一顿打， 因为我给他们的小崽子摇
9、摇篮的时候，不知不觉睡 着了. 老板揪着我的头发， 把我拖到院子里， 拿皮带揍了我一顿 . 这个礼拜， 老 板娘叫我收拾一条青鱼， 我从尾巴上弄起， 她就捞起那条青鱼， 拿鱼嘴直戳我的 脸. 伙计们捉弄我， 他们打发我上酒店去打洒， 他们叫我偷老板的黄瓜， 老板随 手捞起个家伙就打我 . 吃的呢，简直没有 . 早晨吃一点儿面包， 午饭是稀粥， 晚 上又是一点儿面包； 至于菜啦， 茶啦，只有老板自己大吃大喝 . 他们叫我睡在地 道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮. 亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们的村子里去吧！我 再也受不住了！我给您跪下了，我会永远为您祷告上
10、帝. 带我离开这儿吧， 要不，我就要死了！ 1写出每段的段意 . 第一段：“我”在老板家的遭遇 . 第二段：“我”渴望回家 . 2第一段是从挨打挨骂、吃不饱、睡不好三方面来写的，它们之 间是 并列关系. 3联系课文内容，判断句子的正误. “吃的呢，简直没有 . ”这句话是说： “吃的呢，简直没有 . ”这句话是说： A 吃的东西根本没有 . （ ） B 吃的东西数量少，质量差 . （ ） C 吃的东西还可以，说得过去. （ ） 4文中描述的是凡卡的童年，与之对比，你有什么感想？ 我们今天的生活跟凡卡的生活相比，我们真的是太幸福了， 我们一 定要珍惜现在的幸福生活，努力学习，创造更美好的明天.
11、十一、安居乐业 我走在回家的路上，眼前的景象，让我大为惊叹！ 白云高高地飘在天上，一对老夫妇面对面坐在自家的院子里，好像 喝了点酒，脸上泛着红晕，他们用当地话亲密地交谈着. 妻子一边帮丈 夫捶背，一边用手指向东边，我顺着她手指的方向望去：透过一片小竹 林，看见一个壮年正在清澈见底的小溪旁，在豆田里辛勤地锄着杂草， 虽然戴着草帽，但汗水仍不停往下滴. 看来，这是他们的大儿子吧！篱 笆外有几棵芭蕉树，长得郁郁葱葱，篱笆里，也许是那对老夫妻的二儿 子，他正仔细编织着鸡笼子. 矮矮的茅草屋旁，一棵枣树立在那儿. 树 下，一个小孩儿，正在认真地剥着莲蓬，他旁边的池塘里面开着粉红的 荷花，肥大的叶子遮满了整个池塘，鱼儿在水里欢快的游着，不时从水 里蹦起，再“扑通”一声跳进池塘里. 这时，那对老夫妻看见了我，微笑着伸手招唤我，我也不容推辞， 便走了过去，在屋里坐下后，老人给我摘了几个新鲜的水果，叫他的小 儿子采了几个大的莲蓬给我吃，我津津有味地吃着，然后问道：“大爷， 您有三个儿子哪 . ” “是啊，他们各有所长啊， 一个勤快，一个心灵手巧， 一个顽皮可爱又孝顺” 走出这户人家，觉得他们虽然过得很清苦，但非常快乐，要是天下 百姓都像这户人家一样安居乐业，该多好啊！
