《教师招聘考试复习资料教师招聘考试试题(教育心理学)[1][整理]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘考试复习资料教师招聘考试试题(教育心理学)[1][整理]（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 一、 单项选择题13、 心理学的第一大势力是指 ( A) A、 精神分析 B、 行为主义 C 、 认知 D、 人本主义 14、 行为主义创立的标志是 19 美国心理学家 ( B) 出版了行为:比较心理学导论一书, 由此她被称为行 为主义的创始人、 1、 心理现象分为( A) A、 心理过程与个性心理 B、 认知过程与个性心理 C、 情感过程与个性心理 D、 意志过程与个性心理 2、 心理过程包括( D) A、 认识过程、情感过程、行为过程A、 罗杰斯 B、 华生 C、 弗洛伊德 D、 马斯洛 二、 多项选择题B、 知觉过程、情感过
2、程、行为过程 C、 感觉过程、知觉过程、意志过程1、 心理现象分为( A、 C) D、 认识过程、情感过程、意志过程A、 心理过程 B、 认知过程 C、 个性心理 D、 情感过程 E 、 意志过程3、 个性心理特征是在( D) 实践的基础上形成和发展起 来的 2、 心理过程包括( C, E, G) A、 认知过程 B、 情感过程 C、 意志过程 D、 认知过程、情感过程、意志过程 A、 感知过程 B、 知觉过程 C、 认识过程 D、 注意过程 E、 情感过程 F、 行为过程 G、 意志过程 4、 ( C) 在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究 A、 普通心理学 B、 发展心理学 C、 理
3、论心理学 D、 生理 心理学 3、 个性心理特征包括( B, C, E) 力 C、 气质 D、 情感 E、 性格 4、 心理学可分为( A, D) A、 认知 B、 能 5、 ( B) 在广度上研究各个社会领域内的心理 A、 社会心理学 B、 应用心理学 C、 发展心理学 D、 比较 心理学、 A、 理论心理学 B、 发展心理学 C 、 普通心理学 D、 应用 心理学 E、 社会心理学 5、 下列属于理论心理学的是( A, B, D, E) A、 普通心理学 B、 社会心理学 C 、 教育心理学 D、 生理 心理学 E、 实验心理学 6、 ( F) 是理论的心理学基础, 主要研究心理学的基本原
4、 理与心理现象一般规律、 ( E) 是研究个体心理发生、发展规律的科学、 ( D) 是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、 ( C) 是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分 支、 6、 下列属于应用心理学的是( B, C, D, E) A、 社会心理学 B、 教育心理学 C 、 咨询心理学 D、 管理 心理学 E、 消费心理学 7、 以下哪些是理论心理学的研究内容( A, B, C, E,F) A、 心理学学科性质 B、 心理学方法论 C、 身心问题 D、 学习心理机制 E、 心理的生理基础 F、 心理的起源 8、 科学的三大特征是( A, B, D) ( B) 是研究心理现象和行为产生
5、的以脑内的生理事 件、 生理基础的心理学分支, 试图经过大脑为中枢神经系 统的活动来解释心理现象、 ( A) 是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平 的动物约各种行为特点的心理学分支、 A、 比较心理学 B、 理论心理学 C、 社会心理学 D、 实验心理学 E、 发展心理学 F、 普通心理学 7、 进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现 象及其规律的心理学是( C) A、 客观性 B、 可验证性 C、 准确性 D、 系统逻辑性 E、 描述性 9、 ( A, B, C) 决定了心理学的自然科学属性、 A、 心理学的研究对象 B、 心理学的历史渊源 C、 心理学 的研究方法 D、 人的
6、社会性 10、 ( A, C) 的基本原理是心理学研究的根本指导思想、 A、 辩证唯物主义 B、 形而上学 C、 历史唯物主义 D、 唯物主义 E、 机械唯物主义 A、 社会心理学 B、 理论心理学 C、 应用心理学 D、 普通 心理学 8、 自然实验法的优点是( A) 11、 在心理学研究中必须坚持的基本原则是( A, B, C, D) 、 A、 减少人为性 ,提高真实性 B、 减少人为性 ,降低真实性 C、 提高人为性 ,增加真实性 D、 提高人为性 ,降低真实性 9、 ( C) 的生理心理学原理一书被心理学界认为是心 理学的独立宣言、 A、 客观性原理 B 、 系统性原理 C、 发展性原
7、理 D、 教 育性原理 E、 协同性原理 12、 观察法能够分为( A, B, C, E) 、 A、 笛卡尔 B、 洛克 C、 冯特 D、 缪勒 10、 ( B) 年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学 实验室被界定为心理学的诞生、 A、 参与观察法与非参与观察法 B、 现场观察与情景观察 C、 长期观察与短期观察 E、 全面观察与重点观察 D、 情景观察与控制观察 A、 1789 B 、 1879 C 、 1798 D 、 1897 13、 观察法要有效 , 就要特别注意( B, C, D, E) A、 每次尽可能长 B, 有明确观察目的 C、 随时记录 D、 可利用现代手段 E、 每次
8、时间不宜过长 14、 实验法就是要在保持其它因素恒定的前提下研究( A, B) 的关系和变化的规律、 11、 ( A) 被誉为心理学之父或心理学第一人 A、 冯特 B 、 洛克 C、 笛卡儿 D、 缪勒 12、 精神分析学派 (精神动力学派 )是( C) 创立的 A、 笛卡尔 B、 华生 C、 弗洛伊德 D、 罗杰斯 资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 A、 自变量 B、 因变量 C、 人脑 D、 客观世界 15、 实验法可分为 ( A, D) A、 人类的学习B、 广义的学习 C、 学生的学习 D 、
9、 成人的学习 A、 实验室实验法 B、 情景实验法 C、 参与实验法 D、 自然实验法 5、 主张把学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范 的学习的心理学家是: ( A) 16、 在实验室实验研究中, 主要要控制哪些方面( A, B, C, D) 、 A、 加涅 C、 苟勒 B、 桑代克 D、 中国心理学家 A、 实验情境 B、 控制被试 C、 控制实验刺激 D、 控制 被试的反应 6、 将符号所代表的新知识与学习者认识结构中已有的适 当观念建立起非人为的和实质性的联系属于: ( B) 17、 调查法可分为 ( B, C, D, E) 、 A、 一般调查法和特殊调查法 B 、 一般调查法和专
10、题调 查法 A、 机械学习 C、 接受学习 B、 意义学习 D、 发现学习 7、 反映动机内容社会意义的是: ( ) C、 事实特征调查和征询意见调查A、 内部学习动机B、 直接性动机 D、 直接性动机 D、 结构式调查和非结构式调查 卷法和电话调查法等 E、 访谈法、邮寄问C、 高尚的学习动机 8、 需要层次理论是由以下哪位心理学家所提: ( B) A、 阿特金森 B、 马斯洛 C 、 维纳 D 、 班杜拉 9、 两种学习之间的相互干扰、阻碍叫做 : ( C) A、 正迁移 B 、 负迁移 C 、 水平迁移 D 、 垂直迁移 18、 调查法的缺点是( B, C, D) A、 难以在短时间内获
11、得大量第一手的资料 B、 被调查者 可能有意不作出真实回答 C、 封闭式的问题损失数据有效性 不易确定 D、 问题措词10、 学习由若干概念组成的句子的复合意义即学习若干概 念之间的关系的学习叫做: ( C) 19、 一般研究法主要包括( A, B, D) A、 概念的学习 C、 命题学习 B、 符号学习 A、 实验和研究设计 B、 对数据的统计处理 C、 抽样法 D、 逻辑思维法 D、 并列结合学习 11、 遗忘就其实质来说, 是知识的组织与认知结构简化的 过程。这种观点的代表学说是: ( B) 20、 心理学发展的历史分为( A, C) A、 孕育阶段 B、 转折阶段 C、 确立阶段 D、
12、 发展阶段 21、 冯特对心理学的历史功绩主要有( A, B, D) A、 痕迹衰退说 B 、 同化说 D、 动机说、C、 干扰说 12、 学生对自己认知过程的认知策略称为学习的: ( B) A、 心理学的确立B、 实验心理学的创立A、 认知策略B、 元认知策略 D、 记忆策略 C、 出版生理心理学原理 D、 建立心理学专业队伍 22、 弗洛伊德把人的意识分为( A, B, C) A、 意识 B 、 前意识 C、 潜意识 D、 后意识 23、 弗洛伊德的早期理论包括( A, B, C) A、 潜意识理论 B、 梦的解释 C、 泛性论 D、 本能学说 E、 人格理论 C、 资源管理策略 13、
13、在思想、情感、 态度和行为上主动接受她人的影响, 使自己的态度和行为与她人的相接近, 这种现象称为 ( D) A、 从众B、 服从C、 认同D、 内化 14、 焦虑是由紧张、不安、 焦急、 忧虑、 恐惧交织而成的 一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是: ( D) 1、 儿童的心理发展存在着关键期, 这是由以下哪位学者 最早提出的 ? ( A) A、 生活焦虑B、 睡眠障碍焦虑 C、 交友焦虑 D 、 考试焦虑 A、 瑞士皮亚杰 B、 奥地利劳伦兹15、 依据用心理学方法和技术搜集得来的资料, 对学生的 心理特征与行为表现进行评鉴, 以确定其性质和水平并进 行分类诊断的过程叫: ( C) C、
14、美国桑代克 D、 苏联维界斯基 2、 青少年自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价 自己的心理品质和能力叫做: ( C) A、 心理教育 C、 心理测验 B、 心理评估 D、 心理辅导 A、 心理自我 B 、 生理自我 C、 社会自我 D、 自我意识16、 遗忘曲线表明遗忘的进程是: ( A) A、 选快后慢 B 、 前后一样3、 智商是能力测验中的一个重要概念, 简称 IQ, 其公式 表述为 : ( B) B、 选慢后快 D 、 没有规律 A、 IQ = 智力年龄 /实际年龄 X 100% 17、 学生经过自身的学习活动而发现有关要领或抽象原理 的一种学习策略叫做: ( A) B、 IQ
15、= 智力年龄 /实际年龄 X 100 C、 IQ = 实际年龄 /智力年龄 X 100% A、 发现教学B、 合作学习 D、 IQ = 实际年龄 /智力年龄 X 100 C、 情境教学 D 、 个别教学 4、 在教师的指导下, 有目的、有计划、有组织、有系统 地进行的 , 是在较短的时间内接受前人所积累的文化科学 知识 , 并以此来充实自己的过程。这类学习称之为: ( C) 18课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为: ( A) A、 课堂气氛 B、 人际关系 B、 群体规范 D、 群体凝聚力 资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 19、 从教学评价的功能看, 可
16、将教育评价分为: ( B) A、 正式评价和非正式评价 属于 : ( ) A、 符号学习 B、 概念学习 C 、 连锁学习 D、 命题学习 15、 学生希望得到同学的友谊、老师的关心 , 这是哪一种 需要 ? ( ) B、 配置性评价与诊断性证评价 C、 形成性评价和总结性评价 D、 常模参照评价和标准参照评价A、 生理需要B、 安全需要 20、 一位新教师当她把大量的时间都花在如何与学生搞好 个人关系上 , 那么在教师成长过程中属于: ( A) C、 自我实现需要D、 归属和爱的需要 16、 布鲁纳的学习论是: ( ) A、 关注情境阶段 C、 关注学生阶段 B、 关注生存阶段 D、 关注教学阶段 A、 完形 顿悟说B、 有意义接受学习论 C、 认知 结构学习论 D、 建构主义 17、 布卢姆等将
