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1、1 沧县 2017-2018 学年度第一学期期中教学质量评估 兴济镇一年级数学学科试题分析表 学生答题情况分析 综 合 人 数 总分平均分及格率（ 60% ）优秀率（ 80% ） 19100%52% 答 题 情 况 试 题 第一部分第二部分第三部分第四部分 分 值 221034 9 平 均分 19829 8 及 格率 100%100%100% 100% 答 题 情 况 分 析 本卷共设9 道填空 题，都是基础题。因此， 大部分学生完成得较好， 但还有极少数学生对长 度单位和质量单位掌握 的不够好。 共计 5 道小题，学 生完成比较好。 部分学生在计算中 计算粗心，仍有抄错或 漏抄数据以及看错运
2、 算符号的现象；个别学 生忘记了进位和退位的 现象； 计算的第3 小题 运算顺序出错也较多。 本 题 对 训 练 学 生数据整理能力和 分析能力很有好处， 但第3 小题对二年 级学生来说有点小 难度，部分学生没有 正确解答。 试 题 第五部分第六部分第七部分第八部分 分 值 25 平 均分 21 及 格率 100% 答 题 情 况 分 析 学生对解决实际问 题能力稍差 , 不能理解题 意，对知识学习, 不会灵 活应用。如 4 题出现错误 最多，多数学生都是用一 步计算来做是错的， 没有 真正理解题意。 2 教 学 改 进 措 施 1、加强基础训练，提高教学质量。多关注学生，找准学生的“弱点”，
3、根据教学目标和学生实 际采用合理的教学方法，加强基础训练，努力提高每节课的教学质量。 （1）重视培养学生的口算能力，每天坚持口算训练，提高学生的口算正确率和速度。 （2）解决问题是小学数学教学中的一个重要内容，既是教学中的重点，又是难点。今后在教学中要有 计划、有步骤地引导学生根据问题情境进行分析，将实际问题转化成数学问题，并理清解题思路，提出解决 问题的策略，不断提高解决问题的能力。 （3）加强“后进生”的转化工作。 2、让学生亲历操作过程，提高动手实践能力 3、重视养成教育，培养良好学习习惯 今后应加强对学生进行养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。在平时教学中，应结合具体的 数学问
4、题，引导学生认真观察、阅读、思考，然后确定解决问题的策略，最后进行反思与评价。培养学生认 真审题、独立思考的学习习惯。练习设计要加强研究，解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方 法和学习习惯，提高学生自我认识和自我完善的能力。 试卷质量分析评价 试 卷 总 体 分 析 评 价 随着新课标的学习，考试评价的形式和内容也在做相应的改变， 这张试卷含盖了我们二年级所学的 所有知识，重点突出，难点也比较分明。就知识点而言，考察的还是比较全面的，题型上有填空、选择、 计算、连一连，解决问题。突显了对学生动手能力和解决实际问题能力的关注，在发展性上，积极寻求试 题形式的多样性。加大联系生活实际数学
5、知识的考查力度。具体而言，此次命题题量适中，题目类型多样 灵活，不但考察了学生的笔算，口算能力，又考察了学生的的观察分析能力以及解决问题和动手能力，还 检测了学生认真审题和细心答题的习惯 试 题 结 构 分 析 评 价 第一部分第二部分第三部分第四部分 典 型 试 题 例 举 分 析 此题分为直接写出得 数、用竖式计算并验算两 种形式，题量较大，对学 生来讲，稍不细心就会出 错，计算能力很强的学生 也会因为马虎没有全对， 有部分学生因把减法看成 加法而出错。以后要加强 学生检查习惯的培养。 学 生 对 应 用 题 理解能力稍差， 不能 理解题意， 如应用题 的 1 和 4 题， 部分学 生只算
6、两个年级的 人数和两根绳子的 长。 3 沧县 2017-2018 学年度第一学期期中教学质量评估 兴济镇三年级数学学科试题分析表 试 题 改 进 建 议 适当增加题目的趣 味性，适当降低难度。 试 题 要 面 向 学 生生活，让学生用知 识去解决生活中的 问题。 学生答题情况分析 综 合 人 数 总分平均分及格率（ 60% ）优秀率（ 80% ） 4 22100%52% 答 题 情 况 试 题 第一部分第二部分第三部分第四部分 分 值 221034 9 平 均分 19829 8 及 格率 100%100%100% 100% 答 题 情 况 分 析 本卷共设9 道填空 题，都是基础题。因此， 大
7、部分学生完成得较好， 但还有极少数学生对长 度单位和质量单位掌握 的不够好。 共计 5 道小题，学 生完成比较好。 部分学生在计算中 计算粗心，仍有抄错或 漏抄数据以及看错运 算符号的现象；个别学 生忘记了进位和退位的 现象； 计算的第3 小题 运算顺序出错也较多。 本 题 对 训 练 学 生数据整理能力和 分析能力很有好处， 但第3 小题对二年 级学生来说有点小 难度，部分学生没有 正确解答。 试 题 第五部分第六部分第七部分第八部分 分 值 25 平 均分 21 及 格率 100% 答 题 情 况 分 析 学生对解决实际问 题能力稍差 , 不能理解题 意，对知识学习, 不会灵 活应用。如
8、4 题出现错误 最多，多数学生都是用一 步计算来做是错的， 没有 真正理解题意。 5 教 学 改 进 措 施 2、加强基础训练，提高教学质量。多关注学生，找准学生的“弱点”，根据教学目标和学生实 际采用合理的教学方法，加强基础训练，努力提高每节课的教学质量。 （2）重视培养学生的口算能力，每天坚持口算训练，提高学生的口算正确率和速度。 （2）解决问题是小学数学教学中的一个重要内容，既是教学中的重点，又是难点。今后在教学中要有 计划、有步骤地引导学生根据问题情境进行分析，将实际问题转化成数学问题，并理清解题思路，提出解决 问题的策略，不断提高解决问题的能力。 （3）加强“后进生”的转化工作。 2
9、、让学生亲历操作过程，提高动手实践能力 3、重视养成教育，培养良好学习习惯 今后应加强对学生进行养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。在平时教学中，应结合具体的 数学问题，引导学生认真观察、阅读、思考，然后确定解决问题的策略，最后进行反思与评价。培养学生认 真审题、独立思考的学习习惯。练习设计要加强研究，解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方 法和学习习惯，提高学生自我认识和自我完善的能力。 试卷质量分析评价 试 卷 总 体 分 析 评 价 随着新课标的学习，考试评价的形式和内容也在做相应的改变， 这张试卷含盖了我们二年级所学的 所有知识，重点突出，难点也比较分明。就知识点而言，
10、考察的还是比较全面的，题型上有填空、选择、 计算、连一连，解决问题。突显了对学生动手能力和解决实际问题能力的关注，在发展性上，积极寻求试 题形式的多样性。加大联系生活实际数学知识的考查力度。具体而言，此次命题题量适中，题目类型多样 灵活，不但考察了学生的笔算，口算能力，又考察了学生的的观察分析能力以及解决问题和动手能力，还 检测了学生认真审题和细心答题的习惯 试 题 结 构 分 析 评 价 第一部分第二部分第三部分第四部分 典 型 试 题 例 举 分 析 此题分为直接写出得 数、用竖式计算并验算两 种形式，题量较大，对学 生来讲，稍不细心就会出 错，计算能力很强的学生 也会因为马虎没有全对，
11、有部分学生因把减法看成 加法而出错。以后要加强 学生检查习惯的培养。 学 生 对 应 用 题 理解能力稍差， 不能 理解题意， 如应用题 的 1 和 4 题， 部分学 生只算两个年级的 人数和两根绳子的 长。 6 沧县 2017-2018 学年度第一学期期中教学质量评估 兴济镇四年级数学学科试题分析表 试 题 改 进 建 议 适当增加题目的趣 味性，适当降低难度。 试 题 要 面 向 学 生生活，让学生用知 识去解决生活中的 问题。 学生答题情况分析 综人总分平均分及格率（ 60% ）优秀率（ 80% ） 7 合数 20180090.100%58% 答 题 情 况 试 题 第一部分第二部分第三
12、部分第四部分 分 值 221034 9 平 均分 19829 8 及 格率 100%100%100% 100% 答 题 情 况 分 析 本卷共设9 道填空 题，都是基础题。因此， 大部分学生完成得较好， 但还有极少数学生对长 度单位和质量单位掌握 的不够好。 共计 5 道小题，学 生完成比较好。 部分学生在计算中 计算粗心，仍有抄错或 漏抄数据以及看错运 算符号的现象；个别学 生忘记了进位和退位的 现象； 计算的第3 小题 运算顺序出错也较多。 本 题 对 训 练 学 生数据整理能力和 分析能力很有好处， 但第3 小题对二年 级学生来说有点小 难度，部分学生没有 正确解答。 试 题 第五部分第
13、六部分第七部分第八部分 分 值 25 平 均分 21 及 格率 100% 答 题 情 况 分 析 学生对解决实际问 题能力稍差 , 不能理解题 意，对知识学习, 不会灵 活应用。如 4 题出现错误 最多，多数学生都是用一 步计算来做是错的， 没有 真正理解题意。 8 教 学 改 进 措 施 3、加强基础训练，提高教学质量。多关注学生，找准学生的“弱点”，根据教学目标和学生实 际采用合理的教学方法，加强基础训练，努力提高每节课的教学质量。 （3）重视培养学生的口算能力，每天坚持口算训练，提高学生的口算正确率和速度。 （2）解决问题是小学数学教学中的一个重要内容，既是教学中的重点，又是难点。今后在
14、教学中要有 计划、有步骤地引导学生根据问题情境进行分析，将实际问题转化成数学问题，并理清解题思路，提出解决 问题的策略，不断提高解决问题的能力。 （3）加强“后进生”的转化工作。 2、让学生亲历操作过程，提高动手实践能力 3、重视养成教育，培养良好学习习惯 今后应加强对学生进行养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。在平时教学中，应结合具体的 数学问题，引导学生认真观察、阅读、思考，然后确定解决问题的策略，最后进行反思与评价。培养学生认 真审题、独立思考的学习习惯。练习设计要加强研究，解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方 法和学习习惯，提高学生自我认识和自我完善的能力。 试卷质量
15、分析评价 试 卷 总 体 分 析 评 价 随着新课标的学习，考试评价的形式和内容也在做相应的改变， 这张试卷含盖了我们二年级所学的 所有知识，重点突出，难点也比较分明。就知识点而言，考察的还是比较全面的，题型上有填空、选择、 计算、连一连，解决问题。突显了对学生动手能力和解决实际问题能力的关注，在发展性上，积极寻求试 题形式的多样性。加大联系生活实际数学知识的考查力度。具体而言，此次命题题量适中，题目类型多样 灵活，不但考察了学生的笔算，口算能力，又考察了学生的的观察分析能力以及解决问题和动手能力，还 检测了学生认真审题和细心答题的习惯 试 题 结 构 分 析 评 价 第一部分第二部分第三部分
16、第四部分 典 型 试 题 例 举 分 析 此题分为直接写出得 数、用竖式计算并验算两 种形式，题量较大，对学 生来讲，稍不细心就会出 错，计算能力很强的学生 也会因为马虎没有全对， 有部分学生因把减法看成 加法而出错。以后要加强 学生检查习惯的培养。 学 生 对 应 用 题 理解能力稍差， 不能 理解题意， 如应用题 的 1 和 4 题， 部分学 生只算两个年级的 人数和两根绳子的 长。 9 沧县 2017-2018 学年度第一学期期中教学质量评估 兴济镇二年级数学学科试题分析表 试 题 改 进 建 议 适当增加题目的趣 味性，适当降低难度。 试 题 要 面 向 学 生生活，让学生用知 识去解决生活中的 问题。 学生答题情况分析 综人总分平均分及格率（ 60% ）优秀率（ 80% ） 10 合数 28260493100%46% 答 题 情 况 试 题 第一部分第二部分第三部分第四部分 分 值 221034 9 平 均分 19829 8 及 格率 100%100%100% 100% 答 题 情 况 分 析 本卷
