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1、八年级上册语文教学计划 一、基本情况分析 ( 一)学情分析 经过初中一年的学习，大部分学生已基本适应了初中阶段的 学习，在教学过程中，注重培养学生的自学能力，开展自主、合作、 探究的教改实验，提高学生的语文素养，培养学生综合实践能力。但 是，部分学生对新教材新教法仍然不能适应，还有个别学生仍需加强 学习兴趣的培养。 （二）教材分析 1、教材特点： （）立足学生实际 （）体现现代意识 （）弘扬人文精神 （）突出开放性 （）注重策略引导。 2、知识结构：本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还 有课外古诗词背诵、 名著导读和附录等内容。 其中阅读分为以下六个 专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文
2、、自然山水；综合性学习也 有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的 桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。 3、知识内在联系：七九年级教材中，八年级上、下册属于一 个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组 元，但同时也兼顾文体。从八年级上册开始，文言文和白话文分编。 两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标 这两个方面来考虑的。 二、教学目标 1、德育渗透：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精 神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品 质，在教学中渗透法制教育，培养学生的法律意识，努力开拓学生的 视野
3、，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健 康的审美情趣，提高学生的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处 事的心理。初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流 表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生 活中，发展健康个性， 逐步形成健全人格。 这是初中三年的最终目标， 本学期要创造一个良好的氛围，打下基础。 2、学习目标：课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和 价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设 计了单元教学目标。 本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握 一定的方法方面设计的学习目标如下。 （1）注意把握叙事性作品中
4、的人物和事件，对作品中感人肺腑 的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价； 还要努力提高默读的质量和速度。 （2）熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记 叙文语言的特点。 （3）要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解 常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。 （4）要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求 筛选信息。 （5）要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领 会它们丰富的内涵和精美的语言，并积累一些常用的文言词语。 （6） 要能借助注释和工具书， 整体感知内容大意。 在反复诵读中， 了解借景抒情的写法，体会作品的语
5、言特色。 3、掌握和运用知识能力的目标： 在初一语文学习的基础 上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读 听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会 词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路， 了解 基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培 养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背 诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文 言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目， 熟练使用常用字典词典， 养成读书看报的习惯。 三、教学措施 1) 从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发, 使学
6、生在潜移默化的过程中,提高思想认识 , 陶冶道德情操 , 培养审美情趣 , 做到既教书又育人。 2)语文教学中 , 要加强综合 , 简化头绪 , 突出重点 , 注重知识之 间, 能力之间以及知识、能力、情意之间的联系, 重视积累、感悟、熏 陶和培养语感 ,致力于语文素养的整体提高。 3) 重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中, 指导学 生运用比较、分析、归纳等方法, 发展他们的观察、记忆、思考、联 想和想象的能力 , 尤其要重视培养学生的创造性思维。 4) 教学过程应突出学生的实践活动, 指导学生主动地获取知 识, 科学地训练技能 , 全面提高语文能力。 每堂课教师根据学生实际精 心备课
7、 , 尤其要备好学生 , 改变繁琐的教学方式,突出重点和难点 . 要 提倡灵活多样的教学方式, 尤其是启发式和讨论式, 鼓励运用探究性 的学习方式 . 要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5)重视创设语文学习的环境, 沟通课本内外、 课堂内外、 学校 内外的联系 , 拓宽学习渠道 , 增加学生语文实践的机会。 6）认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的 名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言 交际能力和写作能力。 7）经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、 加强。如要求学生学会课前预习、 学会对课文中关键字词进行圈点句 画；养成勤查字典的习惯
8、，尽量减少对老师的依赖心理等。 8）语文学习重在积累。因此，平时将定期不定期地向学生推荐 一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生 尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、 时文，以拓展学生的眼界。 9）鼓励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整洁 的习惯。 10）作文教学 , 贴近生活实际 , 富有生活气息 , 灵活命题 , 形式多 样, 多写随笔 , 读书笔记 , 尝试互批共批 , 以改促写 , 有效提高作文水 平。 11)利用竞赛 , 学科活动法等多种多样的教学形式, 开展丰富多彩 的故事会 , 朗诵会 , 演讲会, 办手抄文学报 , 锻
9、炼能力 , 提高兴趣。 12) 教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评, 让学生树立起学 习语文的信心。 13）教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在 联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽 全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差 补缺，争取教学大面积丰收。 14）注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法， 增强学习的后劲， 为学生今后的发展打下基础， 重视人文精神和科学 精神的培养，确立语文教学的新理念。 15） 注重学科之间的联系和相互渗透， 强化综合能力的培养， 积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外， 沟通平行学
10、 科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可 持续发展，实现终身受用。 四、教学进度表 八年级语文（上册）教学进度表 时间周次内容课时备注 第一周1、新闻两则2 2、芦花荡1 第二周 2、芦花荡1 3、* 蜡烛2 4、*就给巴特勒的 信 2 第三周 5、*亲爱的爸爸妈妈2中秋节放假一天 世界何时铸箭为犁3 第四周 单元测试2 6、 阿长与山海经 2 7、 背影1 第五周 7、背影 8 、 * 台阶2 9、 老王2 10、 * 信客1 第六周 国庆假日 第七周 让世界充满爱及单元 复习 3 单元测试2 第八周 21、 桃花源记3 22、 短文两篇2 第九周 23、* 核舟记3
11、24、 * 大道之行也2 第十周 25、 杜甫诗三首3 莲文化的魅力2 第十一周 半期考试2 26、 三峡2 27、 短文两篇1 第十二周 27、 短文两篇1 28、* 观潮2 29、* 湖心亭看雪2 第十三周 30、 诗四首3 怎样收集资料2 第十四周 单元测试2 11、 中国石拱桥2 12、* 桥之美1 第十五周 13、 苏州园林2 14、 故宫博物院2 15、* 说“屏”1 第十六周 说不尽的桥2 单元测试2 16、 大自然的语言1 第十七周 17、 奇妙的克隆2 18、* 阿西莫夫短文 两篇 2 19、* 生物入侵者1 第十八周 20、 * 落日的幻觉2元旦节放假一天 期末复习3 第十九周期末复习5 第二十周考试5 注：1. 若遇节假日，依次类推：2. 总课时数虽然有97 节，但逢节假 期日将相应减少。
