《广东省高明实验中学粤教高一语文必修三学案第15课蜀道难教师》由会员分享,可在线阅读,更多相关《广东省高明实验中学粤教高一语文必修三学案第15课蜀道难教师(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、15、蜀道难课 题课 型课 时讲 学 时 间班级姓名蜀道难新授课3课时2018年3月【学习目标】1了解作者生平及创作。2领会诗歌的艺术风格和表现手法。3掌握相关的语言知识,背诵全诗。【学习重难点】1诗歌表达的思想感情。2品味本诗的意境、风格及表现手法。3对诗歌主旨及寓意的理解、探讨。【学法指导】自主阅读,通过分析诗歌,想象夸张和运用神话等手法,领悟其浪漫主义色彩,鉴赏诗中形象,理解诗歌主题。 【课前预习】1李白及蜀道难背景资料 李白,字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”。中国唐朝伟大的浪漫主义诗人,有“诗仙”、“诗侠”之称。唐天宝年间,李白于长安送别友人入蜀,感慨于时事的艰辛,世路的艰难,社会的
2、莫测,作蜀道难以赠友。蜀道难是古乐府旧题,属于相和歌词的瑟调曲,乐府古题要解云:“蜀道难,备言铜梁、玉垒之阻。”歌曲的内容就是歌咏蜀道的艰难、行旅的辛苦,李白蜀道难是他袭用乐府古题而作。2.给下列加点的字注音鱼凫( ) 秦塞( ) 石栈( )猿猱( )扪参( ) 巉岩( ) 飞湍( ) 喧豗( )砯崖( )趑趄( ) 崔嵬( ) 咨嗟( )3.概括每段大意第一段: 第二段: 第三段: 第一段:概写蜀道之高。一层:写蜀道之难;二层:蜀道的历史、地貌、来由;三层:蜀道的高危。第二段:概写蜀道之险。第三段:概写蜀道之祸(蜀道之凶)。【课堂活动】(一)自我学习与展示第一段,理解加点词语及句子的内涵与表
3、现手法 噫吁嚱,危( )乎高哉:连用三个叹词,强烈的咏叹,为全诗奠定了雄放的基调。 蜀道之难,难于( )上青天:直抒胸臆,揭示全文的主旨。 蚕丛及鱼凫,开国何( )茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞( )通人烟:从蚕丛开国的传说,讲述蜀国与外界的阻隔闭塞(交通不便 )的历史。 西当太白有鸟道,可以横( )绝峨眉巅:运用夸张修辞方法,写出秦蜀之间崇山叠岭不可逾越。 地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连:引用神话故事“五丁开山”,讲述蜀道的来历,烘托艰险奇异的气氛,赞扬神力和开路者的勇敢,赞扬劳动人民改造自然的勇敢精神。 上有六龙回( )日之高标,下有冲波逆折之回川:正面实写,运用神话与想象、夸张手法来
4、写山之高,水之险,突出蜀山之高险。 黄鹤之飞尚( )不得过,猿猱欲度( )愁攀援:侧面虚写,运用衬托手法来写蜀山的高峻险阻。 青泥何( )盘盘,百步九折萦岩峦:诗人设想自己(游蜀者)沿着盘山道攀登青泥岭的情形,写出山道九曲高危。 扪参历( )井仰胁息,以手抚膺( )坐长叹:运用想象与夸张手法,从游蜀者在高危的蜀道上行走,从星星中穿过,用手触摸到星星等几个细节动作描写,摹写行人艰难的步履、惶恐的神情。问君西游何时还?畏途巉岩不可攀( )但( )见悲鸟号古木,雄飞雌从( )绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山:诗人设想游者在途中所见到的景物,渲染旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛,有力地烘托蜀道之难蜀道之难
5、难于上青天!使人听此凋朱颜( )。连峰去( )天不盈( )尺,枯松倒挂倚( )绝壁:运用夸张极言山峰之高、绝壁之险,渲染惊险的气氛。飞湍( )瀑流争( )喧豗,砯( )崖转( )石万壑雷:写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面。其险也如此!嗟尔远道之人胡为乎来哉( )?剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当( )关,万夫莫开:写出了剑阁地势险要,易守难攻的特点。所守或匪( )亲,化为狼与豺:化用西晋张载剑阁铭中“形胜之地,匪亲勿居”的典故,表达了对国事的忧虑与关切。朝避猛虎,夕避长蛇,磨牙吮血,杀人如麻:运用夸张的手法,奇特的想像,极写蜀地自然环境和社会环境的凶险。锦城虽云乐,不如早还家( )。蜀道之难难于上青天!
6、侧身西( )望长( )咨嗟:在长叹中,我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息(二)小组探究与班级展示诗人是怎样表现蜀道的雄奇险峻的? 神话传说:五丁开山、六龙回日写出历史上蜀道不可逾越之险阻。虚写映衬:黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘映衬人行走难上加难。摹写神情、动作:手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚困危之状如在眼前。借景抒情(烘托):古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木,子规啼夜月)使人闻声失色,渲染了旅愁和蜀道上空苍凉的环境氛围,有力地烘托了蜀道之难。运用夸张:“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”极言山峰之高,绝壁之险,渲染了惊险的气氛。【课堂检测】1下列词语中加点字的注音不正确的
7、一项是()A鱼凫(f) 垄田 (lng) 巉岩(chn) 飞湍(tun)B喧豗(hu) 砯崖(png) 吮吸(shn) 黄鹄(h)C崔嵬(wi) 峥嵘(zhng) 扪参(shn) 万壑(h)D猿猱(no) 秦塞(s) 咨嗟(ji) 趑趄(z j)2下列诗句朗读时语气节拍停顿正确的一项是( )A西当/太白有/鸟道,可以/横绝/峨嵋巅B黄鹤之飞/尚不/得过,猿猱/欲度/愁/攀援C但见/悲鸟/号/古木,雄飞/雌从/绕/林间D问君/西游/何时/还,畏/途巉岩/不可攀3对下列诗句解说有错的一项( ) A尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。 从古蜀王开国以来,历经四万八千年,不与秦国互通来往。B扪参历井仰胁息
8、,以手抚膺坐长叹。 手可摸到参星,穿过井星,仰起头屏住呼吸;手抚胸口,坐地长叹。C飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。 飞奔而下的急流瀑布交相喧闹,水冲击山崖,碎石滚滚而下,山谷中响起雷鸣般的声音。D所守或匪亲,化为狼与豺。 所守护的人不是匪徒就是亲戚,但是转眼就可能变作豺狼一样的人。4下面是对蜀道难一诗的分析,不正确的一项是( )A这首诗,大约是唐玄宗天宝初年,李白第一次到蜀地时写的,他袭用乐府古题,结合自己所见,并展开丰富的想象,着力描绘了秦蜀道路上绮丽惊险的山川。B诗人大体按照由古及今,自秦入蜀的线索,抓住了各处山水特点描写,以展示蜀道之难。C诗人以变幻莫测的笔法,淋漓尽致地刻画了蜀道之难,
9、艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌,描绘了一幅色彩绚丽的山水画。D世人善于把想象、夸张和神话传说融为一体来写景抒情,从蚕丛开国到五丁开山,六龙回日到子规夜啼,天马行空般地驰骋想象,充满了浪漫主义色彩。1、D(si) 2、C 3、D (匪,通“非”) 4、A (第一次到长安) 【课后作业】 1、理解划线词语的含义危乎高哉(形容词,译为“高”) 不与秦塞通人烟(名词,山川险要的地方) 可以横绝峨嵋巅(动词,可译为“横渡,横穿”) 上有六龙回日之高标(动词,译为“迂回,绕道”) 锦城虽云乐(云:动词,说;乐:动词,可译为“享乐”) 难于上青天(介词,译为“比”) 开国何茫然(多么) 黄
10、鹤之飞尚不得过(尚且) 但见悲鸟号古木(只) 嗟尔远道之人胡为乎来哉(为什么)猿猱欲度愁攀援 愁:为动用法,译为“为发愁”使人听此凋朱颜 凋:使动用法,译为“使凋谢”砯崖转石万壑雷 转:使动用法,译为“使滚动”侧身西望长咨嗟 西:名词作状语,译为“向西”所守或匪亲 匪:同“非”2、指出文言句式,并翻译句子蜀道之难,难于上青天 介词结构后置3、指出划线字的意义和用法1、 尚 黄鹤之飞尚不得过 尚且 尚贤使能 崇尚,尊重 赵王使使视廉颇尚能饭否 还2、 危 危乎高哉 高 危如累卵 危险 正襟危坐 正,端正 上屋骑危 屋脊3、 去 去门十里以为界 阳虎去齐走赵 除残去秽 有敢去柳下季垄而采樵者,死不赦 距,距离 离开 除掉,去掉 前往,到去