《广东省高明实验中学粤教高一语文必修三学案第15课蜀道难教师》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省高明实验中学粤教高一语文必修三学案第15课蜀道难教师（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、15、蜀道难课 题课 型课 时讲 学 时 间班级姓名蜀道难新授课3课时2018年3月【学习目标】1了解作者生平及创作。2领会诗歌的艺术风格和表现手法。3掌握相关的语言知识，背诵全诗。【学习重难点】1诗歌表达的思想感情。2品味本诗的意境、风格及表现手法。3对诗歌主旨及寓意的理解、探讨。【学法指导】自主阅读，通过分析诗歌，想象夸张和运用神话等手法，领悟其浪漫主义色彩，鉴赏诗中形象，理解诗歌主题。 【课前预习】1李白及蜀道难背景资料 李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。中国唐朝伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”、“诗侠”之称。唐天宝年间，李白于长安送别友人入蜀，感慨于时事的艰辛，世路的艰难，社会的
2、莫测，作蜀道难以赠友。蜀道难是古乐府旧题，属于相和歌词的瑟调曲，乐府古题要解云：“蜀道难，备言铜梁、玉垒之阻。”歌曲的内容就是歌咏蜀道的艰难、行旅的辛苦，李白蜀道难是他袭用乐府古题而作。2.给下列加点的字注音鱼凫（ ） 秦塞（ ） 石栈（ ）猿猱（ ）扪参（ ） 巉岩（ ） 飞湍（ ） 喧豗（ ）砯崖（ ）趑趄（ ） 崔嵬（ ） 咨嗟（ ）3.概括每段大意第一段： 第二段： 第三段： 第一段：概写蜀道之高。一层：写蜀道之难；二层：蜀道的历史、地貌、来由；三层：蜀道的高危。第二段：概写蜀道之险。第三段：概写蜀道之祸（蜀道之凶）。【课堂活动】（一）自我学习与展示第一段，理解加点词语及句子的内涵与表
3、现手法 噫吁嚱，危（ ）乎高哉：连用三个叹词，强烈的咏叹，为全诗奠定了雄放的基调。 蜀道之难,难于（ ）上青天：直抒胸臆，揭示全文的主旨。 蚕丛及鱼凫，开国何（ ）茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞( )通人烟：从蚕丛开国的传说，讲述蜀国与外界的阻隔闭塞（交通不便 ）的历史。 西当太白有鸟道，可以横（ ）绝峨眉巅：运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭不可逾越。 地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连：引用神话故事“五丁开山”，讲述蜀道的来历，烘托艰险奇异的气氛，赞扬神力和开路者的勇敢，赞扬劳动人民改造自然的勇敢精神。 上有六龙回（ ）日之高标，下有冲波逆折之回川：正面实写，运用神话与想象、夸张手法来
4、写山之高，水之险，突出蜀山之高险。 黄鹤之飞尚（ ）不得过，猿猱欲度（ ）愁攀援：侧面虚写，运用衬托手法来写蜀山的高峻险阻。 青泥何（ ）盘盘，百步九折萦岩峦：诗人设想自己（游蜀者）沿着盘山道攀登青泥岭的情形，写出山道九曲高危。 扪参历（ ）井仰胁息，以手抚膺（ ）坐长叹：运用想象与夸张手法，从游蜀者在高危的蜀道上行走，从星星中穿过，用手触摸到星星等几个细节动作描写，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情。问君西游何时还？畏途巉岩不可攀（ ）但（ ）见悲鸟号古木，雄飞雌从（ ）绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山：诗人设想游者在途中所见到的景物，渲染旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，有力地烘托蜀道之难蜀道之难
5、难于上青天！使人听此凋朱颜（ ）。连峰去（ ）天不盈（ ）尺，枯松倒挂倚（ ）绝壁：运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛。飞湍（ ）瀑流争（ ）喧豗，砯（ ）崖转（ ）石万壑雷：写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面。其险也如此！嗟尔远道之人胡为乎来哉（ ）？剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当（ ）关，万夫莫开：写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点。所守或匪（ ）亲，化为狼与豺：化用西晋张载剑阁铭中“形胜之地，匪亲勿居”的典故，表达了对国事的忧虑与关切。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻：运用夸张的手法，奇特的想像，极写蜀地自然环境和社会环境的凶险。锦城虽云乐，不如早还家（ ）。蜀道之难难于上青天！
6、侧身西（ ）望长（ ）咨嗟：在长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息（二）小组探究与班级展示诗人是怎样表现蜀道的雄奇险峻的? 神话传说：五丁开山、六龙回日写出历史上蜀道不可逾越之险阻。虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘映衬人行走难上加难。摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚困危之状如在眼前。借景抒情（烘托）：古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子规啼夜月)使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。运用夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。【课堂检测】1下列词语中加点字的注音不正确的
7、一项是（）A鱼凫（f） 垄田 （lng） 巉岩（chn） 飞湍（tun）B喧豗（hu） 砯崖（png） 吮吸（shn） 黄鹄（h）C崔嵬（wi） 峥嵘（zhng） 扪参（shn） 万壑（h）D猿猱（no） 秦塞（s） 咨嗟（ji） 趑趄（z j）2下列诗句朗读时语气节拍停顿正确的一项是（ ）A西当/太白有/鸟道，可以/横绝/峨嵋巅B黄鹤之飞/尚不/得过，猿猱/欲度/愁/攀援C但见/悲鸟/号/古木，雄飞/雌从/绕/林间D问君/西游/何时/还，畏/途巉岩/不可攀3对下列诗句解说有错的一项（ ） A尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。 从古蜀王开国以来，历经四万八千年，不与秦国互通来往。B扪参历井仰胁息
8、，以手抚膺坐长叹。 手可摸到参星，穿过井星，仰起头屏住呼吸；手抚胸口，坐地长叹。C飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 飞奔而下的急流瀑布交相喧闹，水冲击山崖，碎石滚滚而下，山谷中响起雷鸣般的声音。D所守或匪亲，化为狼与豺。 所守护的人不是匪徒就是亲戚，但是转眼就可能变作豺狼一样的人。4下面是对蜀道难一诗的分析，不正确的一项是（ ）A这首诗，大约是唐玄宗天宝初年，李白第一次到蜀地时写的，他袭用乐府古题，结合自己所见，并展开丰富的想象，着力描绘了秦蜀道路上绮丽惊险的山川。B诗人大体按照由古及今，自秦入蜀的线索，抓住了各处山水特点描写，以展示蜀道之难。C诗人以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，
9、艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘了一幅色彩绚丽的山水画。D世人善于把想象、夸张和神话传说融为一体来写景抒情，从蚕丛开国到五丁开山，六龙回日到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，充满了浪漫主义色彩。1、D（si） 2、C 3、D (匪，通“非”) 4、A （第一次到长安） 【课后作业】 1、理解划线词语的含义危乎高哉（形容词，译为“高”） 不与秦塞通人烟（名词，山川险要的地方） 可以横绝峨嵋巅（动词，可译为“横渡，横穿”） 上有六龙回日之高标（动词，译为“迂回，绕道”） 锦城虽云乐（云：动词，说；乐：动词，可译为“享乐”） 难于上青天（介词，译为“比”） 开国何茫然（多么） 黄
10、鹤之飞尚不得过（尚且） 但见悲鸟号古木（只） 嗟尔远道之人胡为乎来哉（为什么）猿猱欲度愁攀援 愁：为动用法，译为“为发愁”使人听此凋朱颜 凋：使动用法，译为“使凋谢”砯崖转石万壑雷 转：使动用法，译为“使滚动”侧身西望长咨嗟 西：名词作状语，译为“向西”所守或匪亲 匪：同“非”2、指出文言句式，并翻译句子蜀道之难，难于上青天 介词结构后置3、指出划线字的意义和用法1、 尚 黄鹤之飞尚不得过 尚且 尚贤使能 崇尚，尊重 赵王使使视廉颇尚能饭否 还2、 危 危乎高哉 高 危如累卵 危险 正襟危坐 正，端正 上屋骑危 屋脊3、 去 去门十里以为界 阳虎去齐走赵 除残去秽 有敢去柳下季垄而采樵者，死不赦 距，距离 离开 除掉，去掉 前往，到去
