《山西省忻州市第一中学高中语文人教选修系列外国小说欣赏预习学案第六单元牲畜林2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西省忻州市第一中学高中语文人教选修系列外国小说欣赏预习学案第六单元牲畜林2（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六单元1 牲畜林【教学目标】1知识与技能：领会小说的内容和主旨。体悟本文的结构对表达主题的作用。认识情节与结构在概念和功能上的差异，了解结构的构成方式。2过程与方法： 预习、小组讨论、教师点拔、诵读、分析法3情感 态度 价值观：面对战争，树林和牲畜仍然生机勃勃，没有恐惧，正是这最自然的生命力给人以生活的希望，这希望正是杀死战争妖魔的基础。乐观精神可佳。【预习任务】一感知教材1.有关卡尔维诺的常识。国别（ ），当代的（ ）（ ）（ ），代表作（至少写三部）（ ）2速读课文，标出段落，借助工具书扫清文字障碍。划出不懂的字句。3阅读掌握“话题：结构”（P77P78），划出“结构”的概念。二识记教材
2、1注字音膘肥体壮（ ） 剽悍勇敢（ ） 腼腆（ ） 沉湎（ ）苔藓（ ） 皮癣（ ） 河豚（ ） 追逐（ ）2短篇小说：情节简单，人物集中，选取和描绘富有典型意义的生活片断，着力刻画主要人物的性格特征，反映生活的某一侧面，使读者“借一斑而窥全豹”。3结构之一延迟法：不让事情一次成功，而是多次去做一件事，使小说产生重复递进的局部结构，给情节的进展设置障碍。三初步理解教材1梳理文章思路。开端：扫荡（ 段到 段）发展：劫掠（ 段到 段）高潮结局：射击（ 段到 段）2参看课本P77页相关内容可知本文的“容器”是 。3在朱阿准备射击德国兵的情节中小说共使用了几次“延迟”？分别写出来，并说明作者是如何避免内容的刻板重复的。4牲畜林是反法西斯战争题材的小说，联系以往大家对战争小说的认识，说说本文写法上的特别之处。5概括小说的主题。【自主检测】“牲畜林”简直像诺亚方舟一样“有何深意？【问题意见】
