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1、波峰中学高二年级语文导学案 一、课前预习单 ：匡超人学习目标：1、初步了解吴敬梓的生平与儒林外史的思想内容、主题。2、精读课文，梳理文章情节，分析匡超人的人物形象。3、挖掘作品的主题。学习重难点：重点：分析匡超人的人物形象。难点：把握小说主题。预习指导1、介绍儒林外史的作者明确：吴敬梓（17011754），字_，号_，安徽省全椒县人，_代小说家，是我国文学史上_的杰出作家之一。中年后自称_，晚年自称“_”。吴敬梓不善于治理家业，又喜欢慷慨资助别人，与朋友歌吟豪饮。父亲死后不几年家产便变卖殆尽。他二十三岁中秀才，此后科场一直不利，到三十岁还没考上举人。家业荡尽，功名又无希望，被族人视为败家子，于
2、是迁居南京，靠卖文和朋友接济为生，生活相当贫困。他饱尝了世态炎凉，逐渐认识了八股科举的腐朽糜烂，产生了厌弃功名富贵的思想。广泛的交游，长期同官僚、政客、名士之流的周旋，使他对官场的腐败，儒林的堕落，有了较深刻的认识。2、介绍儒林外史的内容及主题明确：儒林外史是我国小说史上_也是最具有鲜明批判色彩的_小说。全书共55回，实写清朝,背景却放在明朝，它以封建时代知识分子为主要描写对象，以心个体命运的人，读出了生动的灵魂解剖、焦灼的精神拷问儒林外史为我们塑造了一个个生动鲜活却又令人含泪去笑的人物形象，既为我们描绘了一幅_图，又被视为文运衰落、文人有厄的痛史。在这众多的人物之中，匡超人的形象别具意义，作
3、者借助他把儒林中那些附庸风雅者与追求功名富贵者集中到一起，既展示了士人秀才们的酸腐，又显示出追求功名富贵者的辛辣。基础训练可憎（）踌躇（）诰命（）盘桓（）妆奁（）衣衾（）装殓（）丝绦（）孝悌（）泥淖（）睿智（）藩司（）茧绸直裰（） 发现问题预习完课文你有什么问题？二、课堂探究单1、预习问题探究 （1） 梳理文章情节2、重难点探究 （2）分析匡超人人物形象匡超人无耻行为为自己无耻行为辩解人物性格手法对待家人的态度对待儒林旧友的态度恬不知耻自夸3、主题探究 回顾匡超人前文情节匡超人出身贫寒，在流落杭州时，一心惦记着生病的父亲，后遇马二先生资其路费，并嘱咐：要想在世上出人头地，必须以文章科举为重，光
4、宗耀祖才是大孝。 回乡后，他白天杀猪，卖豆腐，给父亲做好吃的和买药。晚上便一边服侍父亲一边读书到四更鼓，每夜只睡一个更头。 一次，家中失火，他哥独自逃命，是他冲进房内，背出父亲，又跑回来，救出母亲和嫂子，后脚刚迈出门槛，火就到了门口。一日晚上在烛光下读书时，被路过的知县发现，感其孝心和苦读，提携他先后中了秀才和举人。后知县被审，他惟恐祸及自身，在潘保正的帮助下，躲回到杭州。 匡超人到了杭州，要投奔的潘三外出未归，便与一班假名士交往。这些人假托无意功名富贵自以为清高，内心希望借此侥幸获取名利。于是匡超人主动地加入到这群名士中，也想从中获取些好处。 后碰到衙役潘三。他是一个把持官府，包揽词讼，拐带
5、人口，买托枪手的市井恶棍。匡超人和他一起伪造朱签、替人考试等，颇赚一些钱。潘三也没有亏待他，不但帮他在城里买了房子，还给他娶了亲。 6、 分析前几节匡超人人物形象，匡超人由善良变丑恶、由勤勉变迂腐，发生这样变化的原因是什么？作者写作的意义是什么？ 7、作业：读完这篇小说你有什么感悟？课堂总结：1、本节学到了哪些知识？2、本节学会了哪些方法和技能？三、达标检测单（一）基础知识1下列加点的字注音全都正确的一项是（ ）A给(gi)事中 肄(y)业 掼(gun)下来B藩(pn)司 词讼(sng) 飕(su)的一声C踌躇(ch) 诰(go)命 恁(nn)大年纪D补廪(ln) 装奁(lin) 摽(pio)
6、梅之候2下列词语解释不正确的一项是（ ）A 落后(行进中落在别人后面)B 隐占身体(作潜伏的意思)C 祭酒(国子监的主管官)D掼(扔)县尊(县官)诰命(封建时代受过封号的妇女)补了廪(取得廪生的名义，成为资深的生员)藩司(主管一省的民政和财政的官)3下列句子中加线的成语运用不正确的一项是（ ）A为什么国有企业难以遏制管理层对国有资产的巧取豪夺？关键在于所有者缺位，在于经营者缺乏制度化约束B“老老实实读书，规规矩矩做人”，两句朴实的话语，是老师送给我们的心灵鸡汤。C陈格雷先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言文字，这使得外语尚未过关、文史基础知识贫乏的学生简直不知所云。D经过一代代工匠
7、们的努力，这一精湛的传统制陶工艺薪尽火传，并在新的时代不断得到发展。4下列各句中，没有语病的一句是（ ）A冰岛研究人员发现了首个有助抗老年痴呆的基因变异类型，携带这种基因变异类型的人进入老年后出现痴呆症状的风险大大减少。这一发现有助于寻找治疗老年痴呆症的方法。B最新研究发现，每天坐三个小时以上将导致预期寿命减少两年，就算保持良好的运动习惯，没有吸烟等不良嗜好，也无助于改变这一结果。C很多人尤其是年轻人，在吃饭时养成了边吃边用手机上网，然而医生发出警告，这种行为会影响消化，时间长了甚至可能造成消化系统紊乱。D新疆吐鲁番地区胜金店墓地出土的人腿假肢，经过严谨的科学考证，被证实是距今约2300年左右
8、的人类假肢。它比此前公认的世界最早的人类假肢早了数百年。5下面根据情节概括的人物性格特点，不正确的一项是（ ）A赴京巴结李给谏，考取教习热衷功名B 惊闻潘三被抓，怕牵连，拒相见人情冷暖c攀高结贵，匡超人停妻再娶爱慕虚荣，薄情寡义D长安路上遇牛布衣，吹自己贬马纯上自高自大，骄傲自满一朵一朵的阳光周海亮七月的阳光直直地烘烤着男人的头颅，男人如同穿在铁扦子上的垂死的蚂蚱。他穿过一条狭窄的土路，土路的尽头，趴着一栋石头和茅草垒成的小屋。男人在小屋前站定，擦一把汗，喘一口气，轻轻叩响铁锈斑斑的门环。少顷，伴随着沉重的“嘎吱”声，一个光光的暗青色脑壳出现在他的面前。我想我和我娘，都会原谅他的。”男人叹一口
9、气，站起来，似乎要继续赶路。突然他顿住脚步，问男孩：“你们为什么要砍掉门前这些树？”“因为树挡住了房子。”男孩说，“娘说万一哪一天，你爹知道我们住在这里，突然找回来，站在山腰，却看不到房子，那他心里，会有多失望呐!他会转身就走，再也不会回来吧？娘砍掉这些树，用了整整一个春天”男人沉默良久。太阳静静地喷射着火焰，世间的一切仿佛被烤成了灰烬。似乎，有生以来，男人还是头一次如此畅快地接受这样炙热的阳光。他低下头，问男孩儿：“我能再喝一碗水吗？”这一次，他随男孩儿进到屋里。他站在角落里，看阳光透过窗棂爬上灶台。“看到了吗？”男孩儿说，“灶台上，有一朵阳光。”“一朵？”“是的，娘这么说的。娘说阳光都是一
10、朵一朵的，聚到一起，抱成团儿，就连成了片，就有了春天。分开，又变成一朵一朵，就有了冬天。一朵一朵的阳光聚聚合合，就像世上的人们，就像家。”男孩儿把盛满水的碗递给男人，“娘还说，爬上灶台的这朵阳光，某一天，也会照着爹的脸呢。”男人喝光第三碗水。他蹲下来，细细打量男孩儿的脸。男人终于流下一滴泪，为男孩儿，为男孩儿的母亲，也为自己。他从怀里掏出一张照片，哽咽着，塞给男孩儿。他说：“从此以后，你和你娘，再也不用担惊受怕了可是你们，至少，还得等我三年。”照片上，有年轻的男人、年轻的女人，以及年幼的男孩儿。男人走出屋子，走进阳光之中。一朵一朵的阳光，抱成了团儿，连成了片，让男人不想再逃了下列对这篇小说有关
11、内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）A小说综合运用了外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写、细节描写等多种手法，塑造了一个被亲情感动而幡然醒悟的男子形象。B“爬上灶台的这朵阳光，某一天，也会照着爹的脸呢”这句话表达了一种思念，也传递了一种信念，“娘”相信丈夫终有一天会堂堂正正地回家。C小说情节曲折动人，人物形象丰满感人，语言清新朴实又富有诗情画意，情感自然流露而又深沉蕴藉，结局具有“含泪的微笑”式的艺术魅力。D小说中的“三碗水”有深刻的象征意义，清洌、甘甜的井水象征着亲情的滋润， 一次次带给男子身心的舒适，消除他心内的烦躁、恐惧与孤独。E.小说的人物对话非常重要，男人与男孩的对话
12、将一个女人的辛苦人生和美好心灵展现出来，而环境描写的前后照应也深化了小说的主题。（2）小说题目“一朵一朵的阳光”有什么含义？（3）小说在结尾才暗示男人就是男孩儿的父亲，请找出前文相关伏笔。（4）小说的主人公是男人，还是未曾露面的“娘”？谈谈你的看法。【答案】C(A给：j，B藩：fn，D摽：pio)【答案】A(落后：后来；县尊：对知县的尊称)【答案】A项，巧取豪夺：用欺诈的手段取得或凭强力夺取(财物、权利)，贬义词。B项，心灵鸡汤：新兴成语，语出美国作家坎菲尔和汉森合著的畅销书，指含有知识、智慧和温暖的话语。C项，不知所云：指说话人语言混乱，所说内容让人无法理解。含贬义，易误解为“听者没有理解”
13、。D项，薪尽火传：比喻学问技艺代代相传。)【答案】B(A项，搭配不当，“风险大大减少”应改为“风险大大降低”；C项，成分残缺，在“上网”后加“的习惯”；D项，语意重复，可以去掉“约”或“左右”。)【答案】D(应为“恬不知耻，忘恩负义”)（1）E3分，B2分，D1分（2）“一朵一朵的阳光”表面上是指在男孩和他娘眼中阳光是一朵一朵的，（2分）实际上“一朵阳光”象征着一位家庭成员，（2分）只有每一位家庭成员因亲情而聚集在一起，才能组成一个美满的家庭。（2分）（3）对于初见的男孩儿，男人“专注”地看着；询问男孩儿是否一人在家时，直接问“你娘呢”；一听男孩儿说自己生病了，就“关切”询问；问男孩儿年龄时，
14、脱口而出“七岁了吗”；知道他们原来住村里，所以自然问出“你们怎么不住村子了”。（答出其中一条给2分，答出三条即可给6分）（4）参考一：小说的主人公是男人。（1分）小说的情节围绕男人的三次喝水而展开，刻画了男人由寻亲到知亲再到认亲这一心路历程，在男子的幡然醒悟中结局。（2分）小说的环境描写主要为塑造男子的形象而服务，文中多次描写阳光，前几次是以炙热阳光的烘烤来衬托逃跑在外的男子不见天日的艰难生活，结尾处则是为了表现男子领悟亲情、决定自首后心灵的坦荡。（3分）小说的主题是表现亲情的温暖、爱的力量，而男子的经历和情感的变化最能体现这一主题。（2分）参考二：小说的主人公是未曾露面的“娘”。（1分）小说中“娘”虽然一直没有出现，人物形象却在男孩儿和男人的对话中表现得十分鲜明，她是一个吃苦耐劳、独立坚强、善良宽容、重视亲情、心中有爱的美好女子。（2分）小说的标题“一朵一朵的阳光”就是娘对亲情最朴实而美好的解释，表现了“娘”如阳光、如花儿的美好心灵。（2分）小说的主题是表现亲情的温暖和爱的力量，正是“娘”对丈夫错误行为的原谅，对亲情永不放弃的执著，对家庭
