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1、七、作文：（一）审题高考作文命题一般有“材料作文”、“命题作文”和“话题作文”这三种题型，而在这三种题型中，“材料作文”和“命题作文”是主流题型，“话题作文”将逐渐淡出。新材料作文是近年来考查的热门，要注意分析材料，首要要确保观点的正确。命题作文看似简单，但要注意挖掘内涵，否则会千篇一律。对于比喻性的命题作文，要注意有本体到人生与社会。话题作文的命题一般有由四部分组成：材料、提示语、话题、要求。审题时要审材料、审导语、审话题范围、审注意事项是审题的四部曲，缺一不可。特别是导语和话题范围，往往是命题人设题的指向所在，一定要仔细审查思考。1深入理解准确把握材料的内在含义，确保立意构思的准确。2注意
2、材料、提示语的作用。材料、提示语对话题一般有两种作用，一是阐释、引导，二是限制作用。3、审题时要学会多角度思考、辨证分析，以体现思维的广度和深度。审题时的思考既要有深度，也要有广度。一是对材料的分析要多角度、多层次展开，思维上要体现由果溯因、逐层深入，要善于由表及里、揭示本质。二是要有辨证分析的意识，分析时要有发展的观点、一分为二的观点和创新意识，其中，在对事物进行一分为二的分析时，也要注意有所侧重。（二）构思所谓构思，指的是：如何安排文章的结构，找到恰当的表现形式。1文章立意要在对材料进行发散性思维的基础上缩小范围、以小见大。思考和分析材料时要善于多角度思考、换位思考，启发和感悟越多越好，并
3、及时把启发和感悟记录在草稿纸上。而后，再根据与主旨的贴近程度和自己熟悉的程度从中选择一个最易于自己发挥的话题。需要特别指出的是，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细、写深、写透，做到以小见大。2文章立意的思想要健康、向上、积极，少一些愤世嫉俗。立意要明确，不要太隐晦。好的作文要遵循“思想第一性”的原则，看问题不能尖刻，思想不能“灰”。作为一篇好的作文，基调可以沉重但一定要有健康的东西，体现“哀而不伤”的内涵，让人读后有所启迪，要给人以力量和活力，不要只流露出悲观
4、甚至错误的思想。包括作为论证依据的典型材料，要慎重地区分其正面或反面的色彩，尤其是对于公认的事实材料，绝不能搀杂模糊的甚至是错误的观点，对于伟人或罪人的评价绝不可因自己的肤浅、片面认识而随意更改甚至是颠倒，如果是出现“正例反用”或“反例正用”的情形，则不仅仅是观点问题，而是思想、原则问题，这样的文章，得分绝对是最低档次的。3材料引用既要突出典型，又要体现新意。同学们在确定了文章立意之后，却往往觉得难以动笔，这主要是在材料的引用上卡了壳，想不出哪些材料可以引用。其实，这时候如果我们能调动我们的知识储备，是完全可以从记忆的深处搜索到所需要的合适的材料的。我们着重要从以下几个方面去搜索可用信息：有关
5、的学过的课文、学过的哲学原理、看过的课外书刊、周围发生的相关事情、老师介绍过的佳作等等。在这里尤其需要指出四点。一是在材料的选择上要体现鲜明的时代性，尽量选用鲜活的、近期的、有较高知晓度的典型材料，尽量避免陈词滥调，像“伟大诗人李白、发明家爱迪生、诺贝尔奖获得者居里夫人、人民公仆孔繁森、贪官污吏王宝森”之类的缺乏新意的材料是很难达到预期的效果的。二是热点材料引用要出新意，适度提及。如建设和谐社会、中国梦、十八大、“感动中国”等。三是对所举材料一定要及时地展开分析阐述，要避免光举例不分析、以事例的堆砌替代论证的现象，对材料的分析是联结文章主旨和所举材料的桥梁，只有架构了这座桥梁，所举材料对文章主
6、旨的支撑作用才能显现出来。四是在事例的列举上要淡化自我，不能以自己的肤浅经历、以自己同学的事例作为证明观点的重要依据，须知这样的材料是难有说服力的。4题目设计要稳中求新，新颖别致。标题是文章的眼睛，也是阅卷教师对文章的第一印象，特别是提供材料型作文，要求阅读所给材料，自拟题目写作，阅卷教师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在8分以上。这是因为阅卷教师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。给文章设计题目，可遵循以下两个原则：
7、（1）题目要尽量体现文章的主题，使人一看就基本上了解了文章的中心、主旨是什么，不要让人看了不知所云，如坠入云里雾里。（2）题目的形式可以设计得新颖一些，起到引人注意的效果。5结构安排要步步为营、胸中有数。主题有了，怎样写才能感染人、吸引人，需要我们对文章的框架有一个合理的安排。平铺直叙往往会使读者感到索然无味，提不起精神，这样的文章在阅卷时自然得不了高分。好的作文要求构思新巧，所谓“新巧”，指的是文章的内容要跌宕起伏，让人意想不到又在情理之中。中学生由于生活范围所限，作文的材料往往容易雷同，这时就是考验构思能力的时候，同样的材料由于安排不同，效果就会不同，这就体现了构思的能力。所以当我们看到作
8、文题目时不要急于动笔，先想一想怎样写才能收到好的效果。要想吸引人，首先自己要被吸引住，要想感染人，首先自己要被感染了；当你情绪波动，或想哭，或想笑，或是愤慨，或是欣慰感到非下笔不可了，你就可以写文章了。那么，如何才能使自己文章构思新颖、高人一筹呢？在正式开始写之前，一定要在草稿纸上列出文章的提纲，理清文章写作的先后顺序，先写什么，后写什么，要做到胸中有数。如果是写议论文，一般可以围绕以下三个问题依次展开阐述分析，从而形成全文的论证框架：一是“什么？”即先揭示论点或论题的内涵，在文章的开头鲜明地亮出文章的观点和自己的观点态度；二是“为什么？”即围绕中心观点展开多角度、多层次的论述和证明，在结构上
9、可以是总分式、并列式，也可以是层进式、对照式；三是“怎么样？”即在充分论证了论点之后，适当结合自身学习生活实际或联系身边现实，明确正确的态度或做法。论证过程要遵循以下三个原则：一是规范性，文章的中心观点必须鲜明，尽量在文章开头明确地、直接地提出来，本论部分各小节的开头尽量要设置分论点；二是哲理味，思考要多角度、有层次、讲深度，尽量体现辨证思考的色彩；三是整体观，关系类的话题分析既要突出重点，也要兼顾相关概念，尤其要避免绝对化。如果是写记叙文，就要在细节描写、片段的先后顺序以及前后的衔接上动一番脑筋，一定要有一个明确的中心，文章的结尾要通过适当的议论、抒情、感叹来较为直观地揭示文章主题。（三）表
10、达1文章的中心、主题要突出。议论文：中心句、观点句交待文脉。记叙文：感叹句、抒情句画龙点睛。2文体选择既要体现自己擅长的文体优势，又要注意突出文体特征。首先是要把握文体，体现文体特征。当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文。其次是在文体的选择上要慎重。每年考场上写诗歌、戏剧、日记或对话采访等类文章体裁的作文是有一些，但写得好、得高分的却是凤毛麟角，一万份也难挑出一份来。3表达方式要刻意考虑，突出文体优势。议论文要“深”
11、，也即文章的分析阐述要有深度，要注意逐层深入分析，由表及里揭示本质，角度要小，挖掘要深。记叙文要“细”，也即要注意安排细节描写，在叙述中要避免平铺直叙、记流水帐，可以适当运用倒叙、插叙等手法，以增加行文的波澜。在此需要特别指出的是，记叙文中出现的人名要朴实，不要玩花样，像琼瑶小说中的单名、古怪的洋名等要杜绝。4语言表达既要严密，又要有文采。作文一定要有文采，词语一定要讲究。这里讲的文采是一种运用语言的风格。其中语言质朴、简洁明了是一种文采，有韵律、长句多、用词委婉、善于运用诗词也是一种文采。同学们在高考作文中的语言要有一定的风格和倾向美，让人读来有美的享受，让阅卷老师在整体上对文章产生好感。5
12、要灵活采用合适的表现技巧。（1）反问句、排比句、感叹句的使用；（2）名言名句的选用；（3）全文要有一二句含有哲理意味的语句；（4）合理安排文章段落：有的同学在写文章时不注意划分段落，或永远都用“三段式”，这让阅卷老师阅读起来很费劲。说一句不中听的话，阅卷老师阅读时的心情可能就是你作文的分数，我们在写作时要多分几个段落，从而使自己的文章脉络清晰一些，也便于阅卷老师把握你文章的主题。五、最后阶段学生的心理自我调试1、增强自信心：（多自我肯定与鼓励）1）保持积极向上的精神，保持良好的心态，减轻压力；2）相信自己的能力，付出总有回报；3）不奢求在最后练石成金，但一定是无愧我心；2、减少非智力上的失误不刻意做题、不随便找事，克服以下不良心理：1）急躁的心理做题不顺的时候2）占便宜心理自己做完后有意无意的看别人答案：不管对方是不是比自己强，一味的相信别人，随便的更改自己的选择3）猜答案心理做完后看答案的排列顺序，功利的猜命题人的答案排列顺序，无原则无理由无根据的改动自己当初严谨审慎的选择
