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1、沂水一中语文导学学案编号 使用时间：年月日小狗包弟导学学案.课堂点记【学习目标】（带上目标努力，携起梦想飞翔）把握作者的写作思路，学习通过细小事物来展现社会变迁、大众命运的以小见大的写作方法。掌握通过文眼来了解文章主旨的方法。品味文本，感悟作者敢于讲真话、敢于自责的精神。【学习重点】以小见大的写作方法。通过文本来了解文章主旨、作者情感的方法。【学法指导】自主学习、合作探究【导学设计】一、知识链接与回顾1、穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，
2、将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。-感动中国巴金颁奖词 2、文学常识、作者材料 市本P55知识呈现1、2二、背景材料市本P55知识呈现3三、预习检测（一）准确拼写下列字音市本P56语言积累1（二）规范填写下列字形市本P56语言积累2四、文本导学（一）整体感知这是一篇叙事性散文，有一个完整的故事链，有开端、发展、结局和尾声，现在，请大家再次阅读这篇散文，看看文章能分为几部分，哪些内容是开端，哪些内容又是发展、结局和尾声。 楔子 （1自然段） 艺术家与狗的故事 开端 （2自然段） 包弟来历 发展 （36自然段） 七年相处 结局 （79自然段） 一朝离别 尾声（1013自然段） 真心忏悔（二）鉴赏
3、品味快速浏览课文，文章中一共写了几个故事? 文章主要讲了哪个故事呢？（1）文中讲了两个故事。 a. 艺术家与狗的故事。（第1自然段） b. 巴金与狗的故事。（第2到第10自然段） （2）主要讲的是巴金与狗的故事。. 在原文中找出文章的主旨句。 主旨句:我怀念包弟，我想向它表示歉意。（也是文眼，小狗的悲惨遭遇留给作者心中永难磨灭的创痛，表达了深重的歉疚和忏悔之情。）小狗包弟有过哪些经历？随着包弟经历的发展，“我”的思想感情有什么？变化包弟的经历: “我”的感情:被转送给“我” 高兴 与“我们”亲密相处 快乐 成为包袱 忧虑 被送走 轻松、沉重 被解剖 愧疚（心不得安）（三）分析总结本文主要讲的是
4、巴金与狗的故事，那么第一自然段的作用是什么呢？ 从结构上引出下文，起着铺垫、启发的作用。 从思想内容讲，艺术家与狗的故事，巴金与狗的故事，形成对比，让人看到这类事在当时并非罕见，由此深化了文章的主题。 比较文中写的这两个故事有什么异同 ？a.相同点：都是写人与狗之间的故事。b. 不同点： 前一个故事写狗的忠诚，后一个故事写人的背弃。 通过对比说明了作家自责的必然性和忏悔的必要性。 (四）合作探究作者是不是为了写小狗而写小狗？（1）、反映“文革”现实： 践踏生命，泯灭人性（2）、表现心灵历程： 深深自责，久久忏悔 （以小见大）（3）、对人性的反思： 勇敢解剖，呼唤人性2、对于作家为了自保，而放弃
5、小狗包弟的行为，我们该如何看？ 一种认为作家的行为是可以理解的，另一种认为作家的行为自私的。这两种意见都有道理，在文革那种动乱的年代，人性都是自私的，为了保全自己，连人都可以出卖，更何况是一只小狗呢。但是，我们也必须对生活在那个时代的作家给予一份理解和同情，其实他们也不想看到这样的结局，但是迫于自己身份的特殊，他们不得不放弃自己最钟爱的东西。 3、本文价值有哪些？（1）、思想价值：作者严于解剖自己、敢于说真话的勇气和肚量，而这种勇气和诚实，正是当今的人们所缺少的。 本无过错的老人敢于自我反省的精神犹其可贵。（2）、写作价值：以小见大-从细小事物中发现和展示人性与社会；巧用对照-狗与人的对照 ；
6、两条狗的故事的对照 。讨论、拓展 巴金写这篇散文，主要是为了忏悔，它的价值何在？联系当前实际 参考：德日对二战的态度环境污染问题等。五、随堂训练市本P57阅读鉴赏一六、课后反思认识自我：善于反省，让人肃然起敬巴金先生之所以伟大，正是他认识到了只有勇于忏悔和反省，才是拯救我们民族的现代精神力量，他以“揪出自己示众”的无比勇气和无私品德，点燃理性的火种，从精神上唤醒我们这个灾难深重的民族，重建精神家园。善于反省，也是一种智慧 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（荀子） 忏悔可以使人摆脱魔鬼。（冯骥才） 反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。（海涅）附：材料链接
