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1、教师应聘准备,太原市教研科研中心 崔海林,考 试 篇,2010年山西省职称考试题,1、请说出你所带课程的课程性质（8分） 2、本学期所带教材的特点是什么？（8分） 3、列举所带学科的教学法？（8分） 4、你在教学中通常使用那些评价手段来激励学生？（8分） 5、你在教学中是如何落实三维目标的？（8分） 6、描述你在教学中具有创意的教学情境，用教育教学理论加以分析，并谈谈对同行的借鉴意义？（60分）,2010公务员考试题,77. 茶壶紫砂雕刻 A.电线金属生产 B.马路柏油铺设 C.房门木材油漆 D.夹克布料制作,90. 甲国生产了一种型号为su-34的新型战斗机，乙国在是否要引进这种战斗机的问题
2、上，出现了两种不同的声音。支持者认为su-34较以往引进的su-30有更加强大的对地攻击作战能力。以下哪项如果为真，最能削弱支持者的声音? A.su-30足以满足对地攻击的需要，目前乙国需要提升的是对空攻击作战能力 B.目前市场上有比su-34性能更好的其他型号战斗机 C.甲乙两国目前在双边贸易中存在诸多摩擦，引入su-34会有很多实际困难 D.目前还没有实际数据显示究竟是su-34还是su-30有更强大的对地攻击作战能力,一、考试题内容,新课程理论 化学课程标准 教材教法 专业基础知识 公务员考试题,1、新课程理论,2新课程要求，要“使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价
3、值观的过程”，请谈谈你对这句话的理解。（7分）,1、教育的本质 2、课程的任务 3、学生的需要,新课程理论,王老师在班级阶段考试中，把试题分为难度不同的A、B、C三类，让学生自由选作。不及格的学生一周后可以再考一次，考试成绩以较高的一次为准。这样的考试方法增强了学生的自信心，同学们的数学成绩有了较快的提高。 请依据新课程理论分析王老师的这一做法。,1、评价是为了促进发展 2、每个同学都是不同的,2、课程标准,A简述你在教学中将如何培养学生的探究学习能力。 B化学是一门以实验为基础的学科，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。根据高中化学课程标准，简要说明你在今后化学教学中将如何加强实验教学
4、。,3、教材教法,2（15分）高中化学“电解原理”教学内容是从电解CuCl2 溶液直接开始表述的。请你简要说明以碳为电极电解CuCl2 溶液的反应原理。,回答要点： 1、分析电极 2、分析溶液中的离子 3、分析溶液中离子的放电情况 4、写电极反应方程式,教材教法,自主学习方式可以提高学生的学习能力。请你以自主学习策略设计一份电解原理的教学简案（包括教学目的、教学媒体、简要教学流程）。,实验原理拓展,阅读讨论点拨练习,教材教法,4A简述九年级化学第八单元“金属和金属材料”的特点及本单元教学的重点和难点。 B简要说明高一化学物质的量一章在高中化学教学中的地位及作用，并写出本章复习的板书设计。,4、
5、知识能力,能力测试以中考、高考题为主。并结合教法提出问题。,设 计,教学设计,新课程采用布鲁姆的目标教学体系。 一般认为，行为目标的陈述需要四个基本要素（俗称 ABCD描述法），,教学目标的叙写,学生,求有机物化学式的方法,经过讨论例题,知道,A主体 B条件 C 目标动词 D 表现程度,教学设计,重点 是教材的主要内容,难点 是学生不容易理解和掌握的内容,教学设计,讲授、谈话、实验、演示、讨论,教材结构、如何使用、编排顺序,怎么干？,教学设计,着 装,仪表要端庄,应聘者的衣着打扮、言行举止，评委往往会从第一印象，来初步判断应聘者是否和教师形象相吻合。除非特殊要求，应聘者切忌奇装异服、衣冠不整。
6、,试 教,要分清楚试教的类型,空讲 把评委当成学生的讲课 说课 对一节课怎样上的分析 述课 “述课”是对已制定或正在制定的教学方案所作的说明，应阐明教学方案的主要问题，如教学目的要求、教学重难点确定、教学方法选择、教学步骤安排、教学活动设计等的依据和作用。“述课”不面对学生进行，也不是课堂教学。,空讲,把评委当学生的讲课。 完全按照讲课的程序进行 实验只要模拟操作 提问自问自答 板书照写不误 练习必须设计,说课,说教材 教材的地位、教学目标、教学重点难点。 说教法 依据课标、新理念、新教法等理论具体说明将在课堂设计中运用那些方法。 说过程 教学的基本环节、知识点的处理、运用的方法、教学手段、开
7、展的活动、运用的教具、设计的练习、学法的指导等。,答 辩,加强针对性训练,答辩为主考和应聘者一提一答。一种是应聘者抽签，看完题后，再总体回答。所以，在面试前，要加强针对题型和答题时间的模拟训练。 题目一般为两道题： 一题为专业知识，一道为教学现场的即时提问。一般限时25分钟，,答辩,高中化学课程结构由若干模块构成，分为必修、选修两类。请说出各选修模块的名称。谈谈化学课程这样设计体现了那些教育理念？,化学与生活 化学与技术 物质结构与性质 化学反应原理 有机化学基础 实验化学,回答要简炼,要做好充分准备。 尽可能把你知道都说出来。 不会答，可以和老师商量换个题目。 回答问题时的语言要简炼。 紧张时重复口头语会给评委留下条理不清、思路混乱的印象。可适当停顿一下。,
