《高中语文人教选修语言文字应用教学案第六课第四节入乡问俗语言和文化Word含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文人教选修语言文字应用教学案第六课第四节入乡问俗语言和文化Word含答案（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四节入乡问俗语言和文化主题展示引子感悟说“狗”活动探究要点归纳语言和民族文化语言与民族精神语言是一个民族的重要标志，能产生强大的民族凝聚力从语言看民族文化(1)通过文字和词语，人们往往可以发现早期民族文化的痕迹(2)通过语言文字直接了解文献所记载时期的民族文化，更是研究文化的重要途径从民族文化看语言(1)民族文化对语言的影响在词语上表现得最为明显：一种情况是相同的事物不同民族用不同的词语，这只能从民族文化角度来解释；另一种情况是不同语言中似乎相同的词语实际的意义和用法可能很不相同，这也往往需要从民族文化意识来解释(2)民族文化对语言的影响在语言的运用和表达上表现得也很明显教材“小试身手”参考
2、答案一、本题的主要目的是通过对包含颜色词的词组或句子进行英汉对译，加强同学们对语言和文化关系的理解。受地理环境、民情风俗、思维方式、宗教信仰、民族心理等因素的影响，各种颜色对于不同民族的人而言，在视觉和心理上所引发的联想和象征意义也不尽相同，翻译时应该特别注意其中的差异。参考答案：1.英译汉：“blue Monday(倒霉的星期一)”“red flag(让人生气的东西)”“white rage(震怒)”“white lie(善意的谎言)”“white night(不眠之夜)”“yellow journalism(耸人听闻的报道)”“yellow dog(可鄙的人)”“a green hand(
3、新手)”“a green man(新水手)”“a green old age(老当益壮)”“black dog(忧郁、不开心的人)”“black letter day(倒霉的一天)”“black smith(铁匠)”“black sheep(害群之马，败家子)”“black leg(骗子)”。Mr.White is a very white man.(怀特先生是一个忠实可靠的人。)He was looking rather green the other day.(他看上去脸色不太好。)He has been feeling blue today.(他闷闷不乐的样子。)When I saw h
4、im, he was in a brown mood.(我看到他时，他一副心事重重的样子。)I hope hell soon be in the pink again.(我希望他能振作起来。)2汉译英：“红白喜事(wedding and funeral)”“黄袍加身(be acclaimed emperor)”“黄毛丫头(a green hand)”“白做(get small thanks for something)”“黑白不分(confound right and wrong)”“白手起家(start from scratch, build up from nothing)”“真相大白(c
5、ome out in the wash)”“开门红(to begin wellto make a good start)”“红光满面(to be healthy and energetic)”“红娘(matchmaker)”“红眼(greeneyed)”“铁青着脸(black in the face)”“苍天(empyrean)”“青史留名(stamp ones name on the page of history)”“黑色幽默(black humor)“青出于蓝而胜于蓝(surpass ones master or teacher in learning)。”“黑帮(sinister ga
6、ng)”。二、本题的主要目的是通过对不同语言中数字词语的分析，使同学们了解不同的民族文化，特别是民族心理对语言的不同影响。参考答案：以“九”为例。在我国人们之所以把“九”看成是自己心目中的“天数”和最富有神奇色彩的数字，是因为“九”这个数字的象征意义在我国可以说历时最久，涉及面也最广。“九”是一种神秘的数字，它起初是龙形(或蛇形)图腾化的文字，继而演化出“神”之意，于是中国古代历代帝王为了表示自己神圣的权力为天赐神赋，便竭力把自己同“九”联系在一起。如天分九层，极言其高，天子祭天一年九次。更有趣的是连皇宫建筑都与“九”有关。例如，北京城有九门，天安门城楼面阔九间，门上饰有九路钉(即每扇门的门钉
7、纵横各九排)。汉语词汇中也常用“九”来形容帝王将相的称谓，如“九五之尊”，称官位仅次于皇帝的王爷为“九千岁”等。此外“九”还虚指多数。红楼梦第九回中用“一龙生九种，种种各别”来比喻贾氏家族族大人多，龙蛇混杂，好坏不一，各种各样的人都有。在文娱、体育等词汇中，数字“九”也比比皆是。比如歌曲中有“九曲黄河”，乐器中有“九音锣”，体育活动中有“九柱戏”，兵器中有“九节鞭”，地名中有“九寨沟、九华山、九江、九龙”等。其他数字的解说略。三、本题的主要目的是通过对不同语言中动物词语的分析，使同学们了解不同的民族文化，特别是民族心理对语言的不同影响。参考答案：如汉文化中的忍辱负重、吃苦耐劳的象征，非牛莫属；
8、而在俄罗斯文化中，马才是任劳任怨的典范；在阿拉伯文化中，坚韧、忠诚和力量的象征则首推骆驼。再以“狮”和“虎”为例。对英国人和大部分西方人来说，狮子是“百兽之王(king of the animals)”，从“regal as a lion(狮子般庄严)”“majestic as a lion(狮子般雄伟)”等词语可以看出，狮子享有很高的声誉。12世纪后期英王理查一世因勇武大胆而被誉为“lionhearted Richard(狮心理查)”。雪莱在他的诗中也以勇武的狮子比喻英国人民：“Rise，like lions after slumber(快像狮子般从梦中醒来)”。难怪英国人会选狮子作为自己国
9、家的象征。而在中国的传统文化中，“百兽之王”则非虎莫属，从“虎踞龙盘”等成语到“山中无老虎，猴子称大王”等熟语均可看出，在中国人眼里，虎才是“王者、威猛、力量”等的象征。汉语中常用“虎”来形容威猛勇武和雄心胆量，诸如“英雄虎胆、虎背熊腰、生龙活虎”。古时称勇士为“虎贲”，称勇将为“虎将”，称将军在战场的营帐为“虎帐”等等。当然，汉语中的“虎”也有贬义的地方，虎凶猛残忍、冷酷无情，故有“拦路虎、狐假虎威、苛政猛于虎”等。由于汉英文化中对狮虎喻体的不对等，使得同一个喻义需要不同的喻体。如汉语说“虎头蛇尾”，英语说“in like a lion，out like a lamb(来若雄狮，去若羔羊)”
10、；汉语说“拦路虎”，英语说“lion in the way”；汉语说“老虎屁股摸不得”，英语说“Dont touch the lion”。1下列关于语言与民族文化关系的说法不正确的一项是()A不同的民族心理和民族文化是产生不同民族语言差异的根源。B语言是一个民族的重要标志，能产生强大的民族凝聚力。C民族语言植根于民族文化之中，民族文化渗透于民族语言的每一个方面。D中西方语言的差异是表面的，其实质是一样的。解析：由于文化、地理等影响，中西方的语言有着本质的不同。答案：D2日常生活中，讲究措辞文雅和形象是中华民族的优良传统，请写出下列不同场合使用的词语和句子。示例：比赛夺了冠军，可以直接说“胜利”
11、；文雅一点，可以说“折桂”“夺魁”；如用四个字，可以说“成为擂主”“传来捷报”；甚至还可用“雄壮的国歌响起来了”这样的句子来表达。(1)决赛输了，可以直接说“失利”；文雅一点，可以说“_”“_”(两个字)；如果用四个字的成语或熟语，可以说“_”“_”；甚至可以用“_”这样的句子来表达。(2)比赛平了，可以直接说“战平”；如果用四个字的成语或熟语，可以说“互交白卷”“_”“_”“_”“_”。答案：(1)败北折戟饮恨赛场铩羽而归冲击冠军的努力付之东流(2)握手言和难分伯仲均无建树难决雌雄32008年奥运会开幕式上，“和”字被精彩地呈现和演绎。请你从“和”字所体现的民族文化方面来谈一谈，为什么要选取
12、“和”字作为向世界展示的一个汉字。答：_答案：“和”字体现了中华传统文化思想的精髓。儒家思想认为“礼之用，和为贵”，作为关系国计民生、天下之计的“礼”，是古代社会政治制度的核心内容，“礼”都讲求“和”，这对中华民族产生了深远的影响。“和”字还体现了逐渐富裕起来的中国人民“国强不称霸”的主张和希望世界和平的美好愿望。4请看下面这些称谓词语，按要求回答问题。海涵家严令堂高足拙荆贤契寒舍伉俪后进贵庚台甫忝列拙作不佞(1)将这些称谓语分为两类：敬辞：_谦辞：_(2)说说这些词语的意义。答：_答案：(1)敬辞：海涵、令堂、高足、贤契、伉俪、贵庚、台甫谦辞：家严、拙荆、寒舍、后进、忝列、拙作、不佞(2)海涵：大度包容(用于请人特别原谅时)。令堂：尊称对方的母亲。高足：称呼别人的学生。贤契：对弟子或朋友子侄辈的敬称(多用于书面语)。伉俪：指对方夫妻。贵庚：问人年龄。台甫：旧时用于问人的表字。家严：对人称自己的父亲。拙荆：旧时称自己的妻子。寒舍：称自己的家。后进：表示学识和资历较浅的人。忝列：表示辱没他人，自己有愧。拙作：称自己的作品。不佞：表示没有才能，旧时用作“我”的谦称。链接考点探究作品中蕴含的民族心理、人文精神本节介绍了民族语言和民族文化之间的关系。本节涉及语言运用、对联等知识点，与现代文阅读中“探究作品中蕴含的民族心理、
