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1、第12课苏武传气节1气节无形又有形，摸不着却看得见，江姐身上散发着夺目的光芒，甘愿受皮肉之苦也不泄露党的机密，身躯里有钢铁般的血脉在涌动，有着钢铁脊梁的铁人也不能与她相提并论，连她的对手都认输，惊讶世上竟有这样的人。气节并非与生俱来，它离不开社会的土壤和家庭的熏陶。古今中外的贤人志士就像一盏盏明灯，他们是楷模又是做人的榜样，教你在花红柳绿的世界上要像松树一样风吹雨淋仰首挺胸地生活。2拂去岁月的灰尘，打开历史的篇章。因高风亮节而流芳千古、光耀宇宙的人物可谓灿若繁星。古代有宁折不弯的文天祥、精忠报国的岳飞、誓死抗倭的戚继光、虎门销烟的林则徐近代有拍案而起怒斥国民党特务的闻一多、宁愿饿死也不领美国人
2、救济粮的朱自清、横眉冷对千夫指的鲁迅现代如坚持真理的张志新然而，因失节变节而被世人唾骂、遗臭万年的人类渣滓也不乏其例：割地求和的西太后、窃国大盗袁世凯可见，气节是做人立世的根本，有了它，就是民族的脊梁、世人的楷模、祖国的栋梁、人类的希望；丧失它，就会沦为立不直、行不端、站不稳、拜倒在诱惑面前的软体动物。3气节是坚韧的犁铧，能在历史的长卷上耕出不可磨灭的印痕；气节是石破天惊的黄钟大吕，发出惊天地、泣鬼神的万钧雷霆。气节是狼牙山五壮士义薄云天的献身精神，气节是津门四青年抵抗侮辱、维护国格的热血壮举，气节是孙天帅“决不跪下”的铿锵誓言！断代史的创始人班固班固(3292)，东汉史学家、文学家。字孟坚，
3、东汉安陵(今陕西咸阳)人。后汉书班固传称他“年九岁，能属文，诵诗赋。及长，遂博贯载籍，九流百家之言，无不穷究。所学无常师，不为章句，举大义而已”。其父班彪曾续司马迁史记作史记后传，未成而故。班固立志继承父业，在后传基础上，进一步广搜材料，编写汉书。后因有人向汉明帝诬告他篡改国史，被捕入狱。其弟班超上书解释，始得获释，被任命为兰台令史，经过二十多年努力，写成了汉书。汉和帝永元初年，班固随窦宪出征匈奴，不久窦宪因“谋反案”被诛，班固也受牵连被捕，死于狱中。 秦末汉初，北方匈奴凭借强大的军事力量，不断扩大控制地区。文帝、景帝时代，汉王朝采取和亲政策来加强民族联系。武帝时，汉国力逐渐增强，多次与匈奴作
4、战，取得了几次胜利后，转而重视结盟，指望通过恩威兼施之策来解除匈奴对汉王朝的威胁，恰好匈奴单于有意示好，汉朝也想趁机和解，于是派苏武出使与匈奴修好。汉书汉书，又称前汉书，由我国东汉时期的历史学家班固编撰，是中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一。汉书是继史记之后我国古代又一部重要史书，与史记后汉书三国志并称为“前四史”。 汉书全书主要记述了上起西汉的汉高祖元年(公元前206年)，下至新朝的王莽地皇四年(公元23年)，共230年的史事。汉书包括纪十二篇、表八篇、志十篇、传七十篇，共一百篇，后人划分为一百二十卷，共八十万字。一、通假字1不顾恩义，畔主背亲 同“叛”，译为“背叛”2与旃毛并咽之 同
5、“毡”，译为“毛织的毡毯”3掘野鼠去草实而食之 同“弆”，译为“收藏”4空自苦亡人之地 同“无”，译为“没有”5法令亡常 同“无”，译为“没有”6大臣亡罪夷灭者数十家 同“无”，译为“没有”7武父子亡功德 同“无”，译为“没有”8信义安所见乎 同“现”，译为“显现”9因泣下霑衿，与武决去 霑，同“沾”，译为“沾湿”； 衿，同“襟”，译为“衣襟”； 决，同“诀”，译为“辞别”10前以降及物故 同“已”，译为“已经”二、古今异义1汉亦留之以相当古义：相抵押。 今义：副词，表程度。2卧起操持，节旄尽落古义：拿着。 今义：料理、筹划。3皆为陛下所成就古义：栽培，提拔。 今义：事业上的成绩。4汉天子我丈
6、人行也古义：对老人和长辈的尊称。今义：岳父。5欲因此时降武古义：趁这。 今义：连词，所以。6且陛下春秋高古义：年纪。今义：春季和秋季，常用来表示整个一年，泛指岁月。7武等实在古义：确实存在。 今义：诚实、老实。三、一词多义1发2当3乃4以5因6益7相8会9数四、词类活用(一)名词活用1名词作动词天雨雪下羝乳乃得归 生子杖汉节牧羊 执，拄孺卿从祠河东后土 祀惠等哭，舆归营 抬，扛2名词作状语陵与卫律之罪上通于天 向上得夜见汉使 在夜间3名词的使动用法空以身膏草野 使肥沃(二)动词活用动词的使动用法欲因此时降武 使投降反欲斗两主 使争斗单于愈益欲降之 使投降王必欲降武 使投降(三)形容词活用1形容
7、词的使动用法何久自苦如此 使受苦2形容词的意动用法单于壮其节 以为壮五、文言句式(一)判断句缑王者，昆邪王姊子也(“者，也”表判断)非汉所望也(“也”表判断)汉天子我丈人行也(“也”表判断)(二)被动句见犯乃死，重负国(“见”表被动)大臣亡罪夷灭者数十家(“夷灭”有被动意味)皆为陛下所成就(“为所”表被动)(三)宾语前置句何以汝为见(现代汉语语序：何以见汝为)子卿尚复谁为乎(现代汉语语序：子卿尚复为谁乎)何以复加(现代汉语语序：以何复加)信义安所见乎(现代汉语语序：信义见安所)(四)状语后置句为降虏于蛮夷(现代汉语语序：于蛮夷为降虏)(五)定语后置句送匈奴使留在汉者(现代汉语语序：送留在汉者匈
8、奴使)课文主旨文章记述了苏武出使匈奴，面对威逼利诱坚守节操，历尽艰辛而不辱使命的事迹，表现了苏武的民族气节和爱国精神，高度赞扬了他忠贞不渝、大义凛然、视死如归的崇高气节。脉络梳理一、阅读课文15自然段，回答下面问题。1下列各句都能直接表现苏武维护国家尊严和坚贞不屈的一项是()乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者见犯乃死，重负国引佩刀自刺举剑欲击之，胜请降不顾恩义，畔主背亲若知我不降明ABC D解析：选B叙述苏武出使匈奴；张胜丧失骨气，反衬苏武的宁死不屈，不是直接表现；指斥卫律的反叛行为。2下列对所选文段有关内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是()A文章写苏武正式出使匈奴，首先交代了苏武出使
9、匈奴的背景，表明苏武出使时历史环境复杂而严酷，暗示苏武之行一开始便充满凶险。B苏武出使匈奴，恰巧遇上一次严重的谋反事件，缑王与虞常企图射杀叛将卫律再次归汉，苏武的副手张胜又行为不慎，暗中给予支持，使对整个事件毫无所知的苏武和他的使团陷入极为困难的境地，推动了故事情节的发展。C苏武得知虞常事发，想到的不是个人的安危，而是国家的荣誉，“见犯乃死，重负国”。因此，想以自杀来维护国家的尊严。当卫律“召武受辞”时，再次“引佩刀自刺”，充分体现了苏武以民族尊严为重的气节，表现出他以死殉国的决心。D卫律劝降是作者浓墨重彩的一个场面。苏武指斥卫律的不忠，居心不良，显示了苏武的坚贞与正义。面对敌人的威逼利诱，苏
10、武真正做到了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。解析：选BB项，“推动了故事情节的发展”错，应该是为后文故事情节的发展埋下了伏笔。二、阅读课文68自然段，回答下面问题。3下列各句都能表现苏武忠诚和具有民族气节的一项是()单于愈益欲降之杖汉节牧羊终不得归汉，空自苦亡人之地常愿肝脑涂地臣事君，犹子事父也陵与卫律之罪上通于天ABC D解析：选C表现单于佩服苏武的气节；是李陵对苏武说的话；用二人的不忠，衬托苏武的高大忠义。4下列对所选文段有关内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是()A李陵劝降的方法不同于卫律。他是以老朋友叙旧，推心置腹，设身处地，层层进逼的方式进行的，着重于从感情上去软化苏武，
11、晓之以“理”，动之以情。B作者在叙述中穿插了细节的描写，北海牧羊中“杖汉节牧羊”“卧起操持”的细节，也突出体现了他的坚贞顽强。细微之处的描写，使形象具体、充实，人物的性格、精神鲜明感人。 C在情感上，李陵陈述自己投降时的心情，想以此打动苏武，所以他是不赞同苏武的宁死不屈的，因为汉武帝逼死了苏武的兄弟，家庭发生变故，尤其是皇帝年事已高，法令无常，大臣安危难卜。D在北海那么恶劣的条件下，匈奴派汉降将李陵去劝降苏武，尽管李陵说得有情有理，但仍没改变苏武的意志，倒是李陵自己对苏武既赞叹，又羞愧难当。解析：选CC项，在情感上，李陵是赞同甚至崇拜苏武的宁死不屈的，只是自己已经投降匈奴，铸成大错，无法改变。
12、三、阅读课文910自然段，回答下面问题。5下列对这两段内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是()A“匈奴与汉和亲。汉求武等”“匈奴诡言武死”，最后苏武得以回归汉朝，从这件事可以看出，苏武这个人在当时的影响之大，事隔许多年，无论是匈奴还是汉朝都对他很重视，从正面表现出了苏武的人格魅力。B苏武经过了长期的、多方面的严峻考验之后，不仅完成了出使的任务，还维护了国家尊严，保持了民族气节，作者欣慰之感也显而易见。 C苏武“强壮出”，归汉时已是“须发尽白”，最好的时光都在煎熬中过去了，作者的叹惋之情溢于言表，而能为信念如此执著的苏武更令人敬佩！D文章最后叙述苏武归汉时，说他“以强壮出，及还，须发尽白”，
13、来时募百余人，而“随武还者九人”。通过对比，突出了苏武的坚贞、顽强，也给读者以更深刻的印象。解析：选AA项，应该是“从侧面表现出了苏武的人格魅力”。1以典型环境和细节表现人物苏武留胡十九年，历经坎坷曲折，汉与匈奴的关系错综复杂。作者抓住苏武经历中的关键之处，运用典型环境和细节描写，使苏武这个人物形象跃然纸上。苏武出使匈奴，因突发事变，被幽禁。在他的周围，有操持生杀予夺之权的单于和卫律的屠刀，有贪生怕死的副使张胜的屈降，有曾为同事、朋友的李陵声泪俱下的劝降。而在冰天雪地廪食不至的北海牧羊，苏武更是被置于死地。这些典型环境，把苏武这个人物推到了矛盾斗争的风口浪尖上，让人物一展风采。作者又通过一些细节描写，表现了苏武不屈的民族气节。如写苏武的两次自杀，第一次被“胜、惠共止之”；第二次又被救活。又如写苏武被幽禁在大窑中“卧啮雪，与旃毛并咽之”；流放北海，“掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”等。苏武的语言也具有典型意义。如卫律劝降时，说：“副有罪，当相坐。”苏武斥责说：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”使卫律哑口无言，只得无耻地“举剑拟之”，但苏武岿然不动。又如，李陵劝降，苏武仍然不为其情所动，表示“虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之”，表现出至死不
