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1、必修四,第二单元 探索世界与追求真理,第五课 把握思维的奥妙,1.考点展示,2.知识概览,客观规律与意识的能动作用,物质决定意识,核心考点突破,高效复习导航,高考典例,抓住一个高考重点,突破两个高考难点,规避一个易失分点,认为世界是不可知的,意识的能动作用,【典例1】 【典例2】 【典例3】,第34课 把握思维的奥妙,知识概览,人能够能动地认识世界,人能够能动地改造世界,意识对人体生理活动具有调节和控制作用,意识是物质世界长期发展的产物,意识是人脑的机能,意识是客观存在的反映,物 质,意 识,决 定,能动 作用,高效复习导航,考点展示,意识的起源； 意识的生理基础； 意识的内容与形式； 意识能
2、动性的特点和表现； 尊重客观规律与发挥主观能动性； 一切从实际出发，实事求是。,考点一 物质决定意识,命题揭密,复习要求,近三年有2次在此处命题。命题形式主要是选择题。考查时常以漫画、名人名言、哲理典故为命题载体，试题有一定难度。,复习本考点，需要理解意识的本质，理解物质是本原的，物质决定意识。,意识的本质,1、从起源看 意识是物质世界长期发展的产物,2、从生理基础看 意识是人脑的机能,3、从内容看 意识是客观存在的主观映象,意识的本质是人脑对客观存在的反映。,物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。,结 论,正确理解意识是客观存在的反映,(1)人脑虽然是产生意识的物质器官，但其不会自行产生
3、意识，只有人脑与客观存在相结合才能产生意识，离开了客观存在，意识既不能产生，也不能发展。 (2)无论正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。 (3)世界上先有物质，后有意识，物质世界先于人的意识而存在，意识不过是客观事物在人脑中的反映，物质决定意识。,物质决定意识 【原理内容】 物质决定意识，意识是物质的反映。物质第一性，意识第二性。 【方法论要求】 想问题、办事情要坚持一切从实际出发，实事求是。,哲理总结,记一记背一背,【高考警示钟】意识活动是人所特有的活动，意识也是生活中纷繁芜杂、不易辨识的现象，时常成为高考考
4、查的重要知识点： （1）意识的生理基础是人脑，不可与大脑混淆，应明确电脑不能取代人脑成为意识活动的载体。 （2）注意一些特殊的意识现象的实质，如梦境、文学作品、科学、感觉，常为高考关注。,材料反映了人对客观世界的反映具有主动创造性，体现了意识的主观能动性，故选C项。意识活动的目的性和计划性是指人们在反映客观世界时，总是抱有一定的目的，制定相应的计划，故A项与题意无关。意识活动没有直接现实性，故B项错误。只有正确的意识才具有科学预见性，故D项错误。,【典例1】,训练,解析,答案,A意识具有目的计划性 B意识具有直接现实性 C意识具有主观能动性 D意识具有科学预见性,(2012安徽)“把落叶看成美
5、妙的音符，就没有了悲秋之感。”体现的哲学道理是()。,复习要求,命题揭密,考点二 意识的能动作用,理解意识的作用；讨论“精神不是万能的，但没有精神是万万不行的”，从而懂得精神状态对学习和生活、对发挥潜能有着重要影响。,近三年有5次在此处命题。命题形式比较灵活，选择题和主观题都有。复习时要重点掌握意识能动作用的表现以及和意识反作用的区别与联系。,讲解点1 意识能动性的特点,（1）意识活动具有目的性和计划性（不同于动物无目的本能活动）,人能够能动地认识世界（意识能动性的特点）,为什么说最蹩脚的建筑师也比最灵巧的蜜蜂高明?这说明了人类意识的什么特点?,抓关键词 ：目的、动机、蓝图、目标、行动步骤、规
6、划等,【巧记】,想一想,（2）意识活动具有主动创造性和自觉选择性（不同于动物的适应性活动）,A.自觉选择性：人的意识对象主要是依据人自己生活或社会实践的需要自觉选择的。,B.主动创造性： 人的意识可以能动地反映客观世界，通过把握事物的本质和规律，创造一个理想的或幻想的世界。,意义：意识活动的主动性和创造性是人能够认识世界的重要条件。,结论：世界上只有尚未被认识之物，没有不可认识之物。,意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。,为什么说意识 活动的主动创 造性是人能够 认识世界的重 要条
7、件？,怎么理解？,【易错点】 人类不能穷尽对世界的认识因此，世界是不可知的。,(1)世界的联系发展和层次是无限的，因此，人们不能穷尽对世界的认识，这是正确的。,(2)世界的发展是无限的，人的认识就其具体而言有其局限性，但就其发展而言，又存在无限的可能性。现在未认识的事物，将来可以认识。 (3)世界上的事物只有已知和未知的区别，没有可知和不可知的区别。不能把“未知”当成“不可知”。我们每天都在实现着由未知到已知的转化。 所以说，世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。,正 确,错 误,（1）意识对改造客观世界具有指导作用,实践,现实,讲解点2 意识能够能动的改造世界（意识的反作用）,意识中的
8、东西能直接变成现实的东西吗?,思考探究1,意识不能直接引起客观事物的变化，而是通过指导人们实践才能引起物质形态的变化。,不同的意识对改造客观世界的指导作用不同： 正确的意识促进事物的发展，使人们的实践活动获得成功； 错误的意识阻碍事物的发展，使人们的实践活动遭到失败。,思考探究2,意识对改造客观世界具有积极的指导作用吗？,（2）意识对于人体生理活动具有调节和控制作用,意识活动依赖于人体的生理过程。 意识活动对生理过程又具有能动的反作用。,高昂的精神,可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神,则会使人悲观、消沉，失去斗志。,我国自古就有悲伤心、怒伤肝、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾之说.,贝多芬， 张海迪，
9、刘 伟,等等,举例,哲理总结,意识能够能动地认识世界和改造世界；正确的意识能促进事物的发展，错误的意识会阻碍事物的发展。,意识对物质具有能动作用,【原理内容】,【方法论要求】,要求重视意识的能动作用；树立正确的思想意识,克服和抵制错误的思想意识。,结合前面知识，总结一下物质和意识的辩证关系原理及方法论要求吧！,记一记背一背,【高考警示钟】物质和意识的辩证关系是马克思主义哲学最基本的原理，也是高考主观试题中经常需要运用的原理，特别是意识的能动性原理，更是高考的热点知识。 （1）不能把物质和意识的辩证关系颠倒过来，也不能把二者放在平行的位置，在解答选择题的时候应仔细辨识。 （2）在运用一切从实际出
10、发、实事求是的原理解决问题的时候，往往要求世界观与方法论结合，此时务必注意物质和意识的辩证关系原理的调动与运用。,【典例2】,训练,解析,答案,（2012山东）阅读材料，回答问题。 雷锋精神犹如一座巍然矗立的灯塔，放射着夺目的光芒。在新的历史条件下，弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动，要不断赋予其新的时代内涵。今天，雷锋勤俭节约的美德可以转化为低碳、节能等环保意识，雷锋助人为乐的品质可以转化为奉献、互助等志原者精神。 （1）结合材料，运用物质与意识辩证关系的知识，谈谈我们应该怎样开展学雷锋活动。,本题考查学生对物质与意识辩证关系原理的运用能力。首先要正确分析材料，寻找关键词：“学雷锋活动要不断赋予其
11、新的时代内涵，雷锋的勤俭节约美德可以转化为环保意识，助人为乐的品质可以转化为奉献、互助等志愿者精神”。其次正确回答物质与意识的辩证关系。最后运用上述原理分析材料的关键词即可。,【答案】物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，根据时代要求开展学雷锋活动；意识具有能动作用，要求我们树立正确的意识，创造性地开展学雷锋活动。,命题揭密,复习要求,考点三 客观规律与意识的能动作用,复习本考点，要求做到坚持一切从实际出发，实事求是；理解发挥主观能动性和尊重客观规律的关系。,近三年有7次在此处命题，属于中频考点，几乎每年都在此命题。考查形式既有选择题，也有主观题。考查时，往往以具体事例、典故或自然科学新成
12、果为背景材料进行命题。,讲解点1 一切从实际出发 实事求是,我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。,是什么,为什么,（1）哲学原理： 物质决定意识,意识是对物质的反映。 物质运动的规律性。 （2）意义： 是我们做好各种事情的基本要求。 是无产阶级政党制定和执行正确的路线、 方针、政策的前提和依据。,怎样做,（1）尊重客观规律,（3）把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。（两个结合）,（4）要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安
13、于现状、因循守旧、无所作为的思想。（两个反对）,如何正确认识尊重客观规律与发挥主观能动性的关系？,（2）充分发挥主观能动性,(1)尊重客观规律是发挥主观能动性的前提。只有认识了客观规律，按客观规律办事，才能有效地发挥主观能动性，否则，必然受到规律的惩罚。 (2)认识和利用规律又必须发挥人的主观能动性。客观规律是可以认识和利用的，但要做到这件事，决不是轻而易举的，规律是事物和现象内在的本质联系，它看不到也摸不着，人们要想掌握客观规律就必须下一番功夫。,既要尊重客观规律，按客观规律办事，又要充分发挥主观能动性。,讲解点2 尊重客观规律与发挥主观能动性,【关系原理】,【方法论要求】,记一记背一背,【
14、高考警示钟】高中思想政治课的全部内容都是围绕中国共产党的路线方针政策而展开，而中国共产党的路线方针政策包括政治路线、组织路线、工作路线、思想路线都是高考考查的核心知识，必须准确理解、正确运用。 （1）弄清求真务实、与时俱进的理论依据，把握坚持求真务实、与时俱进的具体要求，知道生活中求真务实、与时俱进的表现。 （2）明确思想上和实践中的错误倾向，坚持正确的方向。,比一比,比较意识的反作用、意识的能动作用和主观能动性,【典例3】,训练,解析,答案,A.分工协作 B.勇于创新 C.尊重规律 D.依靠群众,【2012江苏】图3漫画破旧立新启发人们办事情要,本题考查规律方面的知识及学生理解漫画的能力。漫画破旧立新从反面说明对古建筑的保护应尊重其自身的规律，不能盲目大拆大建，C项符合题意。A、B、D均不符合题干主旨。,把我思维的奥妙,三个基本观点,一个核心概念,意识,物质决定意识 人能够能动的认识世界 人能够能动的改造世界,课堂小结,共同回忆一下吧？,一切从实际出发、实事求是,两个方法论要求,
