《七年级政治上册 第三单元 第二课《师生情谊》课件1 粤教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级政治上册 第三单元 第二课《师生情谊》课件1 粤教版.ppt（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、32 师生情谊,老师，崇高的称谓,1老师的地位,人生不能缺少教育，教育不能没有_。 2老师所扮演的角色及其作用,(1)老师是文化知识的_，带我们在知识的海洋里,遨游，为我们奠定终身学习的基础和方法。,(2) 老 师 是 我 们 道 德 人 格 形 成 的 导 师 ， 教 导 我 们,_，如何做事。,老师,传播者,如何做人,(3)老师是我们心灵的保健医生，体察我们的内心，为我们,扫除心理障碍。,(4)老师是我们的_，尊重、理解和爱护我们。,(5)老师是我们的榜样，_，让我们受益终身。 3老师的工作的特点,老师的工作_、辛苦又_。 4老师的重要性,(1)老师是照亮学生，燃烧自己的蜡烛，是我们攀登人
2、生阶,梯的引导者、扶持者。,(2)老师，不愧_的崇高称谓。,朋友,言传身教,平凡,责任重大,人类灵魂工程师,【点对点练】 1在遇到一些不愉快的事情时，老师会为我们排忧解难，,给我们心灵的安慰。这体现了(,),A老师是文化知识的传播者 B老师是我们心灵的保健医生 C老师教会了我们如何做人 D老师是无人能及、无所不能的,B,2为上好一堂让学生满意的课，老师要提前熟悉教学内容， 精心设计教案，查阅大量与课堂知识相关的资料，课后还得认,真批改同学们的作业。这告诉我们(,),A老师的工作是很轻松的 B老师的劳动是微不足道的 C老师的工作是辛苦又责任重大的 D老师的劳动是不值得尊重的,C,师生关系新天地,
3、1新型师生关系的特点 民主、平等、_。,2新型师生关系的具体表现 (1)在和老师的交流中,我们感到自己更加_，和老师的关系变得平等了。 从老师对我们的尊重中，我们学会自尊和尊重他人，学会 _，逐渐从幼年的依赖习惯中成长起来。,和谐,受尊重,独立思考问题,(2)在课程学习中,老师带我们进入_的新天地。老师引导我们 探索问题，鼓励我们提出创意，带领我们一起寻找通往目标的 途径。我们学习的_提高了，学习过程更活泼有趣， 也更有效果了。 (3)在课外活动中,老师常常只充当_而不是领导者。在民主的气氛 中，我们的能力、勇气得到磨炼，参与活动的积极性更高，自 信心更强了。,自主学习,主动性,指导者,【点对
4、点练】 3时代进步推进着师生关系的变化，新型师生关系给我们,的校园生活带来新的喜悦。新型师生关系的特点是(,),民主,团结,平等,和谐,A C,B D,4(多项)下列能体现新型师生关系的是(,),A教师拥有绝对权威，学生必须完全听从老师 B师生之间人格平等，相互信任 C老师引导我们探索问题，鼓励我们提出创意 D为了树立威信，老师在学生面前不能有笑容,C,BC,尊师爱师，亦师亦友,1建立和谐师生关系的必要性,师生之间有时出现误解、隔阂、矛盾甚至冲突，我们心里,不痛快，老师也一定很烦恼。 2建立和谐师生关系的要求 (1)尊重与信任老师,当老师的某些要求与自己的想法不一致时，我们可以先 检查自己是否
5、错了。当自己受了批评，容易产生抵触情绪时， 更需要_，体会老师的批评与表扬都是出自同样的 目的，让我们成长得更好。,冷静反省,(2)理解与体谅老师,设身处地_老师，经常和老师交流，主动取得老 师的帮助。当老师做错了某些事，我们也应该_。,(3)关心和帮助老师，和老师做朋友,师生关系的美好境界：亦师亦友。要求：乐意_， 找机会和老师谈心，欣赏老师的优点，当老师有困难的时候， 真诚地关心，给予力所能及的_。,理解,善意指出,了解老师,帮助,【点对点练】 5老师也有犯错误的时候，对此，正确的态度或做法是,( (,) A应理解与体谅老师，并善意提出 B老师可以犯错误，但绝不能在学生面前犯错误 C立即向
6、校长反映，要求学校严肃处理，否则心理不平衡 D当面不说，背后在班上大肆宣扬 6你认为下列同学在与老师的交往中，做法比较妥当的是 ) A结合老师的相貌特征给老师取绰号 B随意进出老师的办公室，并翻动老师办公桌上的东西 C经常向老师请教问题，主动取得老师的帮助 D经常向同学打听老师的隐私,A,C,1现在人类已进入信息社会，利用现代信息技术也可以获,得知识，因此老师的作用将被取代,(1)人生不能缺少教育，教育不能没有老师。,(2)人类进入信息时代，电脑、互联网、无线通讯等使人与 人之间的沟通变得十分方便和快捷，获取知识的途径多种多样， 已远非传统意义上老师教学生那种言传身教的形式，我们可以 通过各种
7、途径去获得知识，增长见识。,(3)老师的工作不只是传授知识。老师还是我们道德人格形 成的导师，是我们心灵的保健医生，是我们的朋友和榜样。这 些都是现代信息技术无法比拟的。因此，尽管现在获取知识的 形式多种多样，但老师的作用是永远不可替代的。,2指出老师的错误，是不给老师面子，是不尊重老师的表,现,(1)任何一个人都不是完美无缺的，每个人都会有缺点，都 会犯错误。同样，作为值得人们尊敬的老师说的或做的不一定 都是对的，老师也会有犯错的时候。,(2)老师和学生之间本来就是相互促进、相互学习的关系。 因此，发现老师的错误，我们应该及时地给老师指出来。但指 出老师的错误时需采用恰当的方式，做到不伤害老
8、师。例如事 后单独与老师交换意见，采用写信、递纸条的方式等。,【考题】(2010 年广东)(辨析题)上自习课时，班主任刘老师 发现小浩同学的座位下有一堆纸团，要求小浩捡起来。小浩不 捡，老师就批评了小浩，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老 师。老师生气地捡起了纸团后，发现不是小浩丢的。,请你辨析小浩同学的上述言行。,【解析】解答本题，首先要找出本题的关键信息：老师批 评了小浩；小浩气冲冲地顶撞了老师；小浩被老师误解了。然 后结合这三个关键信息和所学知识点，从师生应如何交往及如 何正确对待老师的批评两个方面组织答案即可。,【答案】小浩的言行是错误的。学生应该主动地与老师沟 通交往，共筑师生情感桥梁，小浩面对老师的误解，没有主动 地向老师作出解释，而是顶撞老师，容易造成师生间的矛盾和 冲突，这是一种不正确对待老师的批评、不尊重老师的表现。,
