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1、我与老师交朋友,学习目标,1、情感、态度、价值观： 树立尊师观念、民主平等观念，尊敬老师，激发对老师的热爱之情。 2、能力： 学会建立民主、平等、和谐的师生关系，增强正确处理师生矛盾的能力。 3、知识： 了解新型的师生关系，知道学生应怎样与老交往与沟通，掌握正确处理师生矛盾的方法和途径。, 1、你喜欢什么样的老师？并说出你的理由。,课堂小调查：, 2、你心目中理想的师生关系是怎样的？,调查结果,师者，传道、授业、解惑也 韩愈,名言欣赏,民主、平等、和谐,合作者,引导者,良师益友,参与者,教师角色,人格平等 互相尊重 互相学习 教学相长,良 师 益 友,合作者 引导者 参与者,新型的师生关系：,
2、自主感悟（一）,民主平等和谐,各抒己见： 这些做法可能会产生什么后果？应该怎么做？,自主感悟（二）,（1）主动、热情、诚恳地 与老师交流交往,吃过午饭，小亮早早地到教室学习，他刚走近教室就发现门玻璃破了，善良的他害怕其他同学来了会被扎到脚，他马上找扫帚打扫，还没打扫干净，班主任老师来了。老师看到他打扫玻璃，认为是他打破的，就批评了他，小亮委屈极了.,小亮的委屈,（1）你认为小亮可能会有哪几种做法？哪些做法是可行的？ （2）自己有没有和老师发生过误解或矛盾？ 当时是如何处理的？,集思广议, 可行的方式方法： （1）向老师作出解释，说明情况 （2）可以用书面形式把自己的想法表达出来 . 不可行的方
3、式方法： （1）不分场合与老师顶撞 （2）对老师不理不睬,背后议论老师 （3）对老师产生嫉恨心理 （4）采用消极的态度与老师对抗 .,温馨提示,（2）正确处理与老师之间的矛盾要注意：冷静思考 方式恰当 坦诚交流 方法正确,自主感悟（三）,小亮的困惑,（1）以小组为单位，为小亮设计几种可能的做法 （2）你遇到这种情况，你会怎么做？,这节课是吴老师的数学课，他今天不但迟到，而且到现在为止，他已经是第三次出错了。看着吴老师严肃的表情，同学们不知是没有发现还是不敢说出来。小亮很纠结，该不该指 出老师的错误呢？我想.,出谋划策,自主感悟（四）,（3）正确对待老师工作中的错误 给老师指出差错时，态度要诚
4、恳，方式要恰当, 要注意技巧：,（1）把握时机 （2）语气平和 （3）坦诚相待 （4）方式恰当,总结提升,我应该这样与老师交朋友： （1）要和老师建立起民主、平等、和谐的 新型师生关系 （2）主动与老师交流交往 （3）正确处理与老师之间的矛盾 （4）正确对待老师的错误 要注意：冷静思考，方式恰当，方法正确， 态度诚恳，坦诚交流，注意技巧,盘点收获,主动与老师交流交往,正确处理与老师之间的矛盾,正确对待老师的错误,角色,参与者,合作者,引导者,关 系,新 型,民主,平等,和谐,良师益友,成为朋友,师生关系更加融洽,校园更加和谐,与,走进生活,你这是什么态度！,我迟到是有正当理由的，你凭什么批评我
5、！,1、你怎么看待老师和学生的言行？ 2、在生活中，如果你遇到这种情况会怎么做？ 3、我们怎样才能与老师建立起民主、平等、 和谐的师生关系？建立这样的师生关系 有什么好处？,快乐阅读，开拓视野,2011年6月28日，郑州联大外国语学校举行了“重奖联大保送生”颁奖仪式，刘梦春秋在清华大学的选拔考试中，取得了全国第一名的好成绩，他在众人的掌声中和羡慕的目光下，从联大校长甘宇翔手中接过6万元现金和一台价值近万元的苹果电脑。谈起自己的学习经验，刘梦春秋说：“我的成功里面最重要的一条经验，便是与老师做朋友。”他认为，正是把老师既当师长，又当朋友，与他们多交流，才使他收获了知识，更重要的是获得了经验，老师在技巧、心态上的点拨，让他在同样的环境里能够超越其他人。,这位同学的经历也许会对你有 一定的启发，激起你想和老师交朋友 的强烈欲望，但回首往事，可能因你与老师一时的误解和矛盾做了不应该做的事 至今让你难以释怀，成为了你内心深处的遗憾，此时此刻，你就借此平台表达一下你对老师深深地歉意，真诚的谢意或者是 美好的祝福吧！ 老师，我想对您说.,畅所欲言,同学们 ，老师希望你们能理解老师，尊重老师，体谅老师的良苦用心，让我们共同搭建起心灵沟通的桥梁，敞开你的心扉，积极主动地与老师交流和沟通，与老师建立起真挚的友情吧！,教师寄语,
