高考语文复习备考策略专题14.1散文阅读探讨作者的创作背景和意图

上传人:迷**** 文档编号:143371940 上传时间:2020-08-28 格式:DOC 页数:2 大小:88KB
返回 下载 相关 举报
高考语文复习备考策略专题14.1散文阅读探讨作者的创作背景和意图_第1页
第1页 / 共2页
高考语文复习备考策略专题14.1散文阅读探讨作者的创作背景和意图_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《高考语文复习备考策略专题14.1散文阅读探讨作者的创作背景和意图》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考语文复习备考策略专题14.1散文阅读探讨作者的创作背景和意图(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、主标题:探讨作者的创作背景和意图副标题:将作品回归背景中阅读,是重要的阅读技巧。关键词:命题形式,解题方略,典型示例难度:5重要程度:5内容:文章莫不是一定时期的产物,势必要烙上那个时代的印痕。社会、人文背景常常是解读文章的辅助资料,而背景的印痕总会在文章内容、写作时间等方面体现出来。一、命题形式:背景和意图题型在高考中常见的提问方式:(1),作者这样写有何目的?(2)结合文本,探究这篇文章的创作意图。二、解题方略:1依本探源:整体感知文本信息,解读文章主旨。就是依据文本中或显或隐的有效信息,如主旨句、过渡句、点睛句,含有作者情感倾向、暗示作者生平经历、暗示社会环境的词句等,解读作品的主题,从

2、而探讨作者的创作背景和创作意图。2内引外联:就是利用命题人在题干中提供的作者与相关背景资料等信息,筛选辨析,联系旧知,调动知识储备,探寻创作背景,解读创作意图。3扩大储备:探讨作者的创作背景和创作意图,命题人肯定不会让考生漫无边际地瞎猜,对考生不熟悉的作者与相关背景资料,一般会在题干中或通过注释等形式予以交代,这就要求考生不放过命题人给出的每一个信息;对考生应该熟悉的作者与相关背景资料,出题人则不会在题面上再去多费笔墨,这就要求考生复习备考时应该具有足够的知识储备。三、典型示例:(2012山东卷)被时间决定的讲述张锐锋阅读下面的文字,完成后面的题目。题目:你认为本文表达了怎样的思想情感?请结合

3、文本作简要分析。试题分析:抓关键句:a.“这与城市庞大、庞杂的噪音能量不同,它代表着清淡、恬淡、恬静的基本秩序。”b“一盏15瓦的灯泡,将并不明亮的光射向每一个角落,人们的脸庞现出明暗的分界,夸张的塑像都坐在小板凳上,一台14英寸的黑白电视机屏幕,在一片雪花斑点里推出了清晰度很差的人影,繁忙喧嚣的城市场景,豪华汽车和别墅,高架公路和人行天桥奢华的生活只露出冰山一角,已经足够让人震惊。”c“这个古老村落里的人们,几千年来恪守自己的寂静生活,按部就班,连步履也是那样从容、谨慎、不慌不忙,完全符合自然的悠悠节奏。但是其中仍然藏着神奇,平凡比非凡可能更有价值,或者说,平凡乃是非凡的极限。”对词句进行合理分析,了解作者的情感倾向。参考答案:对生生不息的乡土文明和从容恬淡的劳作生活的敬重(或“赞叹”)。对奢华、喧嚣的城市文明的排斥和反感。对城市文明冲击乡村生活的现状深表担忧。对贫困落后的农村生活的同情。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 幼儿教育

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号