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1、,认识图形,一、说教材 二、说教法与学法 三、说教学流程 四、说板书设计 五、说学习评价,一、说教材 二、说教法与学法 三、说教学流程 四、说板书设计 五、说学习评价,2020/8/28,教学课件,5,一、说教材,2、教材地位及作用：,长方形,正方形,三角形,圆,2020/8/28,教学课件,6,一、说教材,3、教学目标： 知识目标：通过观察、操作，初步认识并会辨认长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。,能力目标：在观察、操作、比较等活动中，培养学生抽象、概括、实践以及创新能力，建立空间观念。,情感目标：通过图形在生活中的应用，感受到数学与生活息息相关，激发学生学习数学的兴趣。,202
2、0/8/28,教学课件,7,一、说教材,4、教学重难点 重点：会辨认这四种图形。,难点：体会“面”在“体”上。,2020/8/28,教学课件,8,一、说教材,5、教具准备 多媒体课件、各种立体模型及平面图形学具，彩色笔、白纸等。,2020/8/28,教学课件,9,二、说教法与学法,教法：启发式教学法、情景教学法、,学法：观察操作、自主探索、合作,尝试教学法、活动教学法。,交流的学习方法。,2020/8/28,教学课件,10,三、说教学流程,1、创设情境，激发兴趣 2、组织活动，探索新知 3、实践应用，巩固新知 4、拓展延伸，发展能力 5、总结反思，深化认识 6、布置作业，巩固提高,2020/8
3、/28,教学课件,11,三、说教学流程,1、创设情境，激发兴趣 2、组织活动，探索新知 3、实践应用，巩固新知 4、拓展延伸，发展能力 5、总结反思，深化认识 6、布置作业，巩固提高,2020/8/28,教学课件,12,雪地里来了一群小画家。,下雪啦，下雪啦！,2020/8/28,教学课件,13,组织活动 探索新知,2020/8/28,教学课件,14,雪地里来了一群小画家。,活动一：认识新朋友,2020/8/28,教学课件,16,活动二：了解新朋友,问题1：这些新朋友的家在什么地方？我们到哪儿去找它们呢？,问题2：你能从桌面的物体上找出长方形吗？,问题3：你能从桌面的物体上找出其他图形吗？,问
4、题4：请你把刚刚找到的面摸给同学看看，说说摸得时候有什么感觉？,2020/8/28,教学课件,17,长方形,正方形,圆,三角形,2020/8/28,教学课件,18,活动三：给新朋友画像,问题1：小组讨论，看谁能想个好办法，把,问题2：请找到一种合适的方法得到新,你喜欢的图形从立体图上请出来。,朋友。,2020/8/28,教学课件,19,这是长方形,2020/8/28,教学课件,20,这是正方形,2020/8/28,教学课件,21,这是圆,2020/8/28,教学课件,22,这是三角形,2020/8/28,教学课件,23,2020/8/28,教学课件,24,活动四：找朋友,问题：生活中，你在哪里
5、还见过这些图形？,2020/8/28,教学课件,25,2020/8/28,教学课件,26,2020/8/28,教学课件,27,2020/8/28,教学课件,28,2020/8/28,教学课件,29,2020/8/28,教学课件,30,2020/8/28,教学课件,31,2020/8/28,教学课件,32,2020/8/28,教学课件,33,2020/8/28,教学课件,34,2020/8/28,教学课件,35,2020/8/28,教学课件,36,实践应用 巩固新知,2020/8/28,教学课件,37,练习,1、连一连,长方形,正方形,圆,三角形,2020/8/28,教学课件,38,练习,2、猜
6、一猜,我要找的物体的面都是长方形的。,我要找的物体有两个面是圆形的。,我要找的物体的面都是正方形。,2020/8/28,教学课件,39,练习,3、涂一涂,2020/8/28,教学课件,40,练习,4、数一数,有( ）个,有( ）个,有( ）个,有( ）个,2,1,1,2,2020/8/28,教学课件,41,拓展延伸 发展能力,同学们想自己动手拼一个图案吗？ 小组合作，用小组内的图形拼一拼； 比一比，看那组拼出的图案最漂亮！,2020/8/28,教学课件,42,总结反思 深化认识,你打算怎样把新朋友介绍给你的 爸爸、妈妈呢？有什么困难吗？,2020/8/28,教学课件,43,布置作业 巩固提高,你们家中的很多物品里都藏着这些平面 图形，回家后，找找看，看谁找的多， 下节课我们来比一比，看谁是火眼金睛。,2020/8/28,教学课件,44,四、板书设计,2020/8/28,教学课件,45,五、学习评价,2020/8/28,教学课件,46,谢谢各位！,
