《（2016年秋季版）七年级政治上册4.1和朋友在一起备课素材新人教版（道德与法治）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（2016年秋季版）七年级政治上册4.1和朋友在一起备课素材新人教版（道德与法治）.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、4.1和朋友在一起素材一 新课导入方式故事导入播放歌曲友谊地久天长，学生倾听欣赏。友谊对人生的发展十分重要。今天，就让我们带着对友谊的憧憬与困惑，一起走进友谊的天空，探寻友谊的真谛，缔结真挚的友情。首先我们来学习和朋友在一起，来感受友谊的力量。设疑导入追寻友谊，建立真挚的友情，是我们生活中的重要内容。什么是友谊呢？如果说儿时的友谊是相伴中的追逐嬉戏，那么，青春的友谊又具有怎样的风采？今天，就让我们一起学习和朋友在一起，去探寻友谊的真谛。视频导入播放视频一个关于友情的故事。都说友谊需要地久天长，可为何有时也会让人失望？视频中两位女孩的故事告诉我们，友谊需要宽容和理解。那么，在人生中我们怎样才能建
2、立真挚的友情呢？今天就让我们一起学习和朋友在一起，从中去寻找答案。素材二 教材活动设计 活动一：运用你的经验谁对自己很重要(教材P38)【活动设计】形式一：学生自主阅读材料，独立思考后参与小组交流分享自己的经验，然后教师总结。形式二：两人组成小组互助合作，互问互答再现材料中的四种情境，然后合作探究材料后的问题，在达成共识的基础上参与班级经验分享，最后教师总结。【活动问题】上述这些人都可能是我们生活中的朋友。在下面的情境中，你的选择会是谁？请把你的选择涂在上面对应的符号里(可以多选)。快乐的事，你最愿意与谁分享？心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？遇到了困难，你最愿意向谁求助？你最愿意与谁一起外出游玩
3、？【活动例答】同伴、父母。同伴。同伴、父母、老师。同伴。 活动二：探究与分享我的朋友坐标图(教材P39)【活动设计】形式一：学生在阅读材料弄清活动意图的基础上，动手制作自己的朋友图，完成后仔细观察坐标图并思考材料后的问题，最后在小组分享交流自己朋友坐标图及对问题的看法。最后，教师总结。形式二：请几位愿意在全班交流分享的同学，在多媒体展台展示自己的朋友坐标图，并交流自己朋友的特点，自己交友的范围，朋友活动的内容以及对朋友关系的看法。最后，教师总结。【活动问题】(1)在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在下图的相应位置。(2)你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离
4、等方面，在不同时间段有什么特点？(2)随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？【活动例答】(1)略。(2)在年龄、性别、性格等方面，幼儿园和小学时期明显具有广泛的特点。进入初中，我的朋友主要是同龄人和同性同学，并且脾气性格比较接近；地域特点比较明显。进入初中以后，幼儿园和小学时期的一些朋友逐渐淡出我的朋友圈；我是汉族人，因此民族对我在不同时期的朋友圈影响不大。(3)随着年龄的增长，我交友的范围比以前小了，与朋友的活动内容主要集中在学习、体育活动等方面。(根据自己的实际情况回答即可) 活动三：探究与分享中学生需要友谊(教材P40)【活动设计】形式一：学生自主阅读教材提出的两种观
5、点，独立思考并探究材料后的问题，将自己的见解和看法在小组内交流分享，然后教师总结。形式二：合作辩论。在阅读材料观点小组合作达成共识的基础上，分别就两个情境进行小组对抗辩论，其他同学在欣赏中感悟对友谊的需求。最后，教师总结。【活动问题】(1)随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ (2)你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？【活动例答】(1)我觉得更难了。因为我希望自己的朋友和自己能有共同语言，能给自己积极的影响。或者：我觉得更容易了。因为我有了自己的思考，知道什么样的朋友是真正的朋友，懂得自己对友谊的真正期待是什么，所以我可以梳理好自己的朋友关系，妥善处理交往中遇到的各种问题。(2)不会。因为我懂得
6、友谊的力量。朋友对我的影响很大，我的言谈举止、兴趣爱好甚至性格都或多或少地受到朋友的影响；朋友，见证了我们一起走过的成长历程；朋友丰富了我们的生活经验，让我们更深刻地体悟生命的美好。所以，我不会因为麻烦而拒绝友谊。 活动四：探究与分享我的“朋友影响力”图(教材P40P41)【活动设计】形式一：学生认真阅读材料弄清真实意图，动手制作完成自己的“朋友影响力”图，然后思考材料后的问题并在小组中分享交流。形式二：请几位愿意在全班交流分享的同学，在多媒体展台展示自己的“朋友影响力”图，并交流分享自己的发现和对朋友最想说的话。最后，教师总结。【活动问题】(1)朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友影响力”
7、图：在中间的圆中写上你的名字，在周围的圆中分别写上朋友的名字、朋友对你的影响及影响力的大小。(2)完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？【活动例答】(1)略。(根据自己的实际情况回答)(2)朋友对我们影响很大。我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 活动五：探究与分享真正的友谊(教材P42)【活动设计】形式一：学生自主探究并交流分享。学生自主阅读教材中的四种场景以及材料后的问题，自主思考后在小组内分享交流自己友谊中的收获，并分享自己的友谊故事。最后，教师总结。形式二：合作探究并交流分享。以小组合作的方式思考和探究友谊中的收获，达成共识后再分享自己的友谊故事，小组推选最感
8、人故事讲述者参与班级交流分享。最后，教师总结。形式三：场景模拟扮演。请四个小组的同学分角色表演场景内容，其他同学在欣赏中思考自己友谊中的收获，然后请愿意分享友谊故事的同学分享自己的故事。最后，教师简要总结。【活动问题】你有过类似的经历吗？说说你和朋友的故事，并谈谈感受。【活动例答】有过。有一次，我的作业题中有难题不会解，好朋友小李一边给我耐心讲题，一边批评我，因为这道题需要用到的关键知识是老师上课时强调过的，可我当时没有认真听课，也没有做笔记。有这样认真的朋友，我很高兴。 活动六：阅读感悟伟人的友谊(教材P43)【活动设计】请五位同学有感情地依次朗读五个自然段，再请两位同学声情并茂地朗读马克思
9、和恩格斯的话，其他同学在欣赏中感悟伟人的友谊。 活动七：拓展空间朋友的影响(教材P43)【活动设计】学生自主思考解决材料后的问题，然后积极参与班级的交流分享。最后，教师总结。【活动问题】你同意这个观点吗？结合自己的交友经历谈谈感受。【活动例答】同意。小李就是对我有深刻而良好影响的朋友。在小李的帮助下，我逐渐改正了上课走神的缺点，成绩也明显提高了。和小李的友谊使我懂得，我需要真诚友善的朋友。素材三 点对点资源 知识点一：我的朋友圈备用资源中学生交友中的问题之一是在交友过程中态度不慎重，随随便便，“遍地开花”。“近朱者赤，近墨者黑。”中国古话“入芝兰之室，久而不闻其香入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”也说
10、明了同样的道理。有一颗发霉的种子，有滋生细菌的温床，很快这些问题学生的世界观、人生观、价值观就发生了改变，有时还可能造成“引狼入室”的后果，不仅侵害自身的利益，而且给同学们带来不必要的损失。悟理：随着长大，伙伴、同学、朋友，已经成为中学生生命中越来越重要的部分。但是，中学生的交友现状却令人十分担忧。中学生应该学会了解自己的朋友圈，反思自己的交友现状，正确地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 知识点二：友谊的力量备用资源唐代大文学家韩愈，才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，且生活上有失检点，喜欢赌博。他的好友诗人张籍并不因为韩愈才名远播，就对他姑息迁就。他一再给韩愈写信
11、，直言不讳地规劝忠告，终于使韩愈认识到自己的错误，幡然悔悟。韩愈把张籍引为生平第一至交。悟理：这个故事告诉我们真挚的友情，真正的友谊对一个人的成长和发展影响巨大。人生能结交亲密的朋友是一种幸福，而结交到对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。素材四 新知掌握技巧1逻辑结构梳理2拓展延伸：扩大自己朋友圈的常用办法有哪些？(1)和别人见面时，面带微笑。微笑是人际交往中最简单、最积极、最乐意被人接受的一种方法。你对一个人微笑，他也会对你微笑，这样一来，你们再进一步说话、聊天就是自然的事情了，和别人的交往就开始了。(2)在与人交流的过程中，常用我们开头。用我们代替我，可以拉近人与人之间的心理距离，
12、让彼此不再陌生。(3)虚心地发现别人的优点，坚持在背后说别人的好话，别担心这些话传不到当事人的耳朵里。这样你就会拥有更多的好朋友。素材五 典型例题讲评 知识点一：我的朋友圈例1随着我们的长大，我们逐渐离开父母温暖的怀抱，渴望有人相伴一起飞翔，去探索外面广阔的世界，伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。但中学生交友中存在着不正常的现象，如交友“遍地开花”“哥们儿义气”“早恋”等。下列对材料的理解正确的有()朋友越多越好要了解和反思自己的交友现状，更好地觉察自己对友谊的期待“哥们儿义气”“早恋”都是友谊的一部分，无可厚非要学会处理交友交往中遇到的各种问题ABCD教师拓展：本题重在考查自
13、己的朋友圈和自己交友的现状。的表述都是错误的，的表述都正确且符合题意。故本题选D。 知识点二：友谊的力量例2诗人王勃的送杜少府之任蜀州中写道：“城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。”“海内存知己，天涯若比邻”说明了朋友的重要性。下列对朋友和友谊的作用理解正确的有()我们要追寻真挚的友情，建立真正的友谊朋友和友谊让我们减少了孤独，活得更加温暖、更加自在朋友和友谊让我们感受到了自身的价值，多了一份对自己的欣赏朋友和友谊，使我们更好地与人相处，享受交往的快乐A B C D教师拓展：本题重在考查朋友和友谊的重要性。表述正确，但与题意无关；从不同的角度来表述朋友和友谊的重要作用，都符合题意。故本题选B。6
