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1、2018年下半年小学教师资格考试科目二教育知识与能力真题一、单项选择题(本大题共 20 小题,每小题 2 分,共 40 分)1、衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是（ ）A.经济发展水平B.科技发展水平C.人口结构状况D.基础教育水平2、下列主张属于儒家教育思想的是（ ）A.有教无类B.道法自然C.绝圣弃智D.以史为师3、我国教育史上首次纳入师范教育并实施的学制是（ ）A.癸卯学制B.五四三学制C.壬寅学制D.“六三三学制”4、人们常说“三翻六坐八爬叉,十二个月喊爸爸”一说法所体现的儿童身心发展规律是（）A.稳定性B.顺序性C.不平衡性D.个体差异性5、通过“道德两难故事法”提出道德
2、认知发展阶段理论的学者是（ ）A.马斯洛B.皮亚杰C.柯尔伯格D.罗森塔尔6、在发Th火突时,使用干粉灭火器进行灭火,正确的步是（ ）将灭火器提到距火源两米左右的上风处倒置灭火器,握紧压把除掉铅封,拔出保险销右手用力压下压把,左手拿着喇叭筒,对准火源根部喷射 A.B.C.D.7、在教育研究中,访谈法与问卷法相比（ ）A.更具客观性B.更有利于做大样本研究C.更易对数据进行编码处理D.更有利于对问题进行深层次研究8、某小学为弘扬民族文化,围绕“中国风“，组织学Th在课外开展书法练习、风筝制作、中国结编织等活动。这属于（ ）A.学科活动B.科技活动C.游戏活动D.主题活动9.小英帮助Th病在家的小
3、辅导功课后感到很快乐、这种情感属于（ ）A.道德感B.美感C.理智感D.幸福感10、小学Th学写新字时,先听教师讲解,观察教师书写示范。这时的技能学习阶段处于( )A.操作定向B.操作模仿C.撰作整合D.操作熟练11、芳芳学习不懂的问题就会主动向老师请教。她采用的学习策略是( )A.精加工策略B.认知策略C.元认知策略D.资源管理策略12、小涛认为这次考试取得好成绩是因为自己运气好。依据维纳的归因理论,这属于（ ）A.稳定、外在、可控归因B.不稳定、外在、不可控归因C.不稳定、外在、可控归因D.稳定、外在、不可控归因13、明确出教学就是明“把一切事物教绘一切人们的全部艺术”的著作是（ ）A.赫
4、尔巴特的普通教育学B.卢梭的爱弥儿C.夸父纽斯的大教学论D.洛克的教育漫话14、在我国基础教育课程结构中,地方课程与囯家课程在地位上具有（ ）A.平等性B.层次性C.辅助性D.从属性615、小学教科书的编排形式应有利于学Th的学习,不仅要符合教育学、心理学和美学的要求，还应符合（ ）A.社会学的要求B.政治学的要求C.Th态学的要求D.卫Th学的要求16、教师不是分学科进行系统的知识传授,而是为学Th创设学习环境,田学Th很据自己的兴趣在教室或其它场所自主学习。这样的教学形式属于( ）A.在线课堂B.网络课堂C.开放课堂D.翻转课堂17、小学开设的科学、艺术课程。其课程类型属于（ ）A.分科课
5、程B.综合课程C.活动课程D.经验课程18、在金色的鱼钩教学开始时,张老师说:“同学们,前面我们通过学习七律长征诗,领略了红军长征的非凡气概,今天我们再来感受一下红军过草地的艰难困苦这种授课的导入方式属于( ）A.设疑导入B.温故导入C.情境导入D.故事导入19、巴班斯基认为,应该把教学看作一个系统,从系统的整体与部分之间、部分与部分之间以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。这一教学理论称为（ ）A.教学环境最优化B.教学內容最优化C.教学过程最优化D.教学方法最优化20、小明数学考试经常得不到高分,但数学老师从小明较好的计算能力、图形感知能力、逻辑推理能力等方面分析,认为小明具
6、有较强的数学学习潜力。这种评价属于( )A.相对性评价B.绝对性评价C.诊断性评价D.个体差异性评价二、简答题(共 3 小题,每小题 10 分,共 30 分)21、简述影响学Th有意注意的因素22、 简述家校合作的途径23、小学教专业标准(试行)中“专业知识”维度包括哪些领域?三、材料分析题(本大题 2 小题,小题 20 分,共 40 分)阅读材料,并回答问题。24.材料一天,黄老师要求学Th背谓课文。才过了五六分钟,几个成绩比较优秀的学Th就来找老背并得到了老师表扬。这时,小伟也要求背谓,几个同学了哈哈大笑,因为小伟有智力块缺陷缓慢,说话不流畅,普通孩子用几秒钟说的一句话,但却需要两分钟才能
7、讲清楚,黄老师着小伟涨红的脸,微笑着说:“好的。小伟,你来背,不着急,慢慢来，小伟用那特有的发音,一字一句认真地背诵起来。5 分钟过去了,小伟一字不差地背完了。黄老师激动地竖起大拇措说:“小伟,你真棒!教室响起了热烈的拿声,小伟脸上露出了灿烂的笑容。(1)结合材料,评析黄老师的做法。(10 分)(2)教师应如何何对随班就读的“特殊儿童”进行教育。(10 分)25、材料：一(2)班的林老师上完要下雨了一课之后,设计了项作业:(1)请你回家居把小白兔碰到的有趣的故事讲给你最喜欢的入听,(2)你还想知道下雨前其他动物的表现吗?可以跟家入交流一下。第二天,林老师刚走进教室,学Th纷纷迫不及待的汇报作业
8、的完成情况,还轮着说:我好喜欢这个作业哦!(1)结合材料,评析林老师的作业设计。(10 分)(2)谈谈教师布置作业的基本要求。(10 分)四、教学设计题26.参考设计请认真阅读下文，并按要求作答。材料：爬山虎的脚学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均(jn)匀(yn)，没有重叠起来的，也不留一点儿空kng隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。以前，我只知道
9、这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎jng上。茎上长叶柄bng的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟(jio)龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费
10、一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。根据上述材料完成下列任务：(1)简要分析本文的结构特点。(10分)(2)如指导小学中学段学Th学习本文，试拟定教学目标。(10分)(3)设计一个教学活动方案，指导学Th观察植物Th长过程并学写连续性观察日记。(20分)27、请认阅读下列材料,并按要求作答实践活动:整理一下自己住的房间,向同伴说一说你是怎么整理的。根据上述材料完成下列任务(1)什么是分类思想?如何培养学Th的分类思想?(10 分)(2)如何指导小学一年级学Th学习分类思想,试拟定教学目标(10 分)(3)针对“鉴理房间”款学內容,设计教学活动方案并简要说明理由(20分)28、请认真阅读以下材料，
11、并按要求作答请根据上述材料完成下列任务(1)指出上述材料的教学重点和难点(10 分)(2)如指导小学Th学习,试拟定教学目标(10 分)(3)依据拟定的教学目标,设计导入和新授环节的教学活动，并说明理由(20 分) 29.请认真阅读下述材料,并按要求作答请根据上述材料完成下列任务(1)简要分析歌曲的特点。(10 分)(2)如指导低年段小学Th学唱本歌曲,试拟定教学目标。(10 分)(3)依据拟定的数字目标,设计“加入课堂打击乐器,丰富歌曲表现力”教学环节并说明理由。(20 分)30.请认真阅读下列材料,并按要求作答。动作方法:两脚自然左右开立与肩同竞,上体稍前倾,两腿屈膝,两臂后举;两臂自然前
12、后摇摆,同时两腿随着协调弹性屈伸;起跳时两臂由后向前上方有力摆动,两脚迅速蹬地，充蹬身髋、踝关节向前上方跳起,腾空后挺胸、展体、延伸使身体尽量伸展;落地前收腹、屈膝、小腿尽量前伸;落地时脚跟先着地,并立刻屈缓中,保持身体平衡。请根据上述材料完成下列任务：(1)简要说明“立定跳远”的教学重点、难点。(10 分)(2)如果指导水平二的学Th练习,试拟定教学目标(10 分)(3)依据拟定的教学目标,设计新授环节的教学方法并说明理由(20 分)31、 请认真阅读下列材料,并按要求作答请根据上述材料完成下列任务：（1）什么是剪纸的装饰纹样?请列出6种剪纸的装饰纹样。(10 分)（2）如指导低年段小学Th学习,试拟定教学目标。(10分)（3）依据拟定目标,设计导入环节和作业评价环节并说明理由。(20分)
