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1、人教部编版五年级语文上册第八单元课件,目录 25 古人谈读书 26 忆读书 27 我的“长生果” 口语交际：我最喜欢的人物形象 习作：推荐一本书 语文园地八,顾炎武读破万卷书,欧阳修借阅典籍,宋濂深夜苦读,张曜拜妻为师,车胤勤学不辍,孙敬苏秦悬梁刺股,同学们，你们还知道哪些古人读书的故事？谁来给我们讲一讲？古人不仅喜欢读书，又把自己的读书方法和学习态度写下来，供后世参考。今天，我们就来学习古人谈读书这篇课文，去看看古人是如何对待读书的。,语文 五年级 上册,第一课时,第二课时,25 古人谈读书,明确要求，练习读课文。,自读课文，借助注释，读准字音。 同桌互读，互相纠正读音。,初读课文 扫清障碍
2、,第一课时,敏而好学，不耻下问,耳止耻。,ch,组词:“羞耻、耻辱”。,意思：“羞辱、侮辱”,心既到矣，眼口岂不到乎？,y,熟字去偏旁：挨-扌矣。,q,组词：岂敢、岂有此理,意思：难道、哪里,敏而好学,知之为知之，不知为不知，是知也。,喜好。,ho,同“智”，智慧的意思。,诵读句子，正确断句。,却/只/漫浪/诵读。,有志/则/断不/甘为下流。,耻,诲,谓,诵,岂,观察下面的生字，说一说写这些字要注意些什么，并交流怎样把生字写正确、美观。,岂,指导书写“岂”。,竖弯钩的竖要短，弯钩要长，托住上部。,浏览课文，圈出两则文言文片段的出处或作者等信息。,第一则出自论语。,第二则是朱熹的名言。,整体感知
3、,补充资料,论语是记载孔子和他的弟子言行的典籍。孔子是一位大学问家，十分重视学习，论语中多处讲到了学习的态度和方法。,朱熹: 南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。他编写的童蒙须知，对儿童的生活起居、学习、道德行为、礼节等都做了详细规定。,按要求自读第一则文言文，再小组讨论。,（1）默读第一则文言文，结合注释，试着用自己的话说说每句话的大意。（课后第二题） （2）小组交流第一则文言文的大意，并做好小组汇报准备。 （3）把讨论后仍然不能解决的问题记下来。,互动课堂,知之为知之，不知为不知，是知也。,“这” 的意思。,大意：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。,反复朗读下面的句子
4、，体会语感。,大意：聪敏而又好学，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。,聪敏,敏而好学，不耻下问。,默而识之。,组词:默读、默写、默默 在这句话中解释为“默默”更为合适。,大意：默默地记住所学的知识。,大意：默默地记住知识，学习不感到满足，教诲别人不知疲倦。,默而识之，学而不厌，诲人不倦。,大意：我不是生下来就有知识的人，而是喜好古代文化，勤勉去求取知识的人。,勤勉,我非生而知之者，好古，敏以求之者也。,大意：学习知识就像追赶不上那样，又会担心丢掉什么。,赶上,学如不及，犹恐失之。,大意：我曾经整天不吃，整夜不睡，用来思考问题，（但并）没有益处，不如去学习。,用来,吾尝终日不食，终夜不寝，以
5、思，无益，不如学也。,敏而好学， 。,不耻下问,知之为_，不知为_， 。,知之,不知,是知也,_，学而_，诲人 。,默而识之,不厌,不倦,试着填一填，相信你一定能很快背诵下来。,背诵指导（课后第一题）,我非 ，好古，_。,生而知之者,学如_，犹恐失之。,不及,吾尝_，_，_,_, 不如学也。,终日不食,终夜不寝,以思,试着填一填，相信你一定能很快背诵下来。,背诵指导（课后第一题）,敏以求之者也,无益,说一说：通过阅读这段文章，你得到了哪些收获呢？,我们在学习上，要有良好的学习态度，请教问题要不耻下问。对于不明白的问题，懂就是懂，不要不懂装懂。学习要把知识牢记于心，不能自满。要时刻保持一颗求知向
6、学的心。,一、说说第一部分都有哪些成语？,课堂演练,学而不厌,敏而好学,不耻下问,诲人不倦,知之为知之,不知为不知,知之为知之，不知为不知，是知也。,二、说一说下面加点的字分别是什么意思。,.,.,第一个加点的“知”是知道的意思。 第二个加点的“知”，同“智”，智慧。,三、下面理解有误的一项是（ ）。,A.论语告诉我们，只需要思考不需要学习，就足够了。 B.“知之为知之，不知为不知”是一种智慧。 C.“诲人不倦”，是对传授知识的人说的。,A,字词听写,上节课我们学习了论语，知道了论语告诉我们的读书态度。今天我们再次去与古人交流，看一看朱熹又要告诉我们什么吧。,第二课时,先根据要求自学二则文言文
7、，然后小组讨论。,（1）默读第二则文言文，试着用自己的话说说课文的大意。（课后第二题） （2）圈出不理解的词语或句子，小组讨论。,互动课堂,余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？,“亦、矣、乎”是文言文的常用词，没有实际意义。,“我”的意思。,三到之中，心到最急。,要紧,三到之中，心到最重要 。,想一想：“读书有三到” 点明了读书需要哪几种态度？重点是什么？,心到 眼到 口到,心到最重要,通过 “读书有三到”你明白了什么道理？ （课后第三题）,读书有三到，也就是心到、眼到、口
8、到。其中心到是最重要的，说明我们在读书学习的时候不仅要仔细看、认真读，更重要的是要用心去学习，把学习态度放到第一位。,请同桌每人一句交替着诵读这段古文。然后换过来再读。这样多读几遍。,余尝谓，读书有三到，谓_，_，_。 _，则眼不看仔细，心眼_，却只漫浪诵读，_，记亦不能久也。三到之中，心到_。心既到矣，_？,试着填一填，相信你一定能很快背诵下来。,背诵指导（课后第一题）,心到,眼到,口到,心不在此,既不专一,决不能记,最急,眼口岂不到乎,试着填一填，相信你一定能很快背诵下来。,背诵指导（课后第一题）,余尝谓，_，谓心到，眼到，口到。心不在此，则_，心眼既不专一，却只_ _，决不能记，_。_，
9、心到最急。_，眼口岂不到乎？,读书有三到,眼不看仔细,记亦不能久也,心既到矣,三到之中,结构梳理,古人谈读书,论语,读书有三到,要有良好的学习态度,心到 眼到 口到,求实 谦虚 勤奋,这三篇文章告诉了我们一个共同的道理，就是在学习上要有良好的 ，只有态度端正，才能学有所成。,主题概括,学习态度,不耻下问：,一、说说下面成语的意思。,诲人不倦：,不以向地位、学问较自己低的人请教为可耻,形容谦虚好学。,教导人特别耐心，从不厌倦。,课堂演练,想要做到心到,先要放平心态,确定心无杂念,没有别的事情困扰着自己,读进去即可。可以用笔辅助读书,也可以在安静的地方读书,读书时要做到心无杂念,自然会被书中的文字
10、吸引了。,二、说一说，读书如何做到心到？,“为中华之崛起而读书” 是周恩来在少年时代立下的宏伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。“为中华之崛起而读书”就是要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。,三、讲讲名人读书故事。,谢谢观看,26 忆读书,第1课时,第2课时,关于读书的名言,书读百遍，其义自见。 书犹药也，善读之可以医愚。,第1课时,新课导入,作者简介,冰心（19001999），女，原名谢婉莹，福建长乐人，中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。 代表作：寄小
11、读者再寄小读者繁星春水等。 1999年2月28日冰心在北京医院逝世，享年99岁，被称为“世纪老人”。,舅父 津津有味 英雄 无限 一知半解 述说 厌烦 荒唐 辛酸 访问 书刊 烦琐 真情实感 质朴 刊物,认读词语,jn,p,我会认,舅 斩 凯 葛 浒 传 着 鲁 煞 寇 贾 卷 刊 琐 栩 呻 某,ji,zhn,ki,h,zhun,l,sh,ku,ji,jun,kn,su,x,shn,mu,zhu,字画；书本：长卷，画卷，手卷。 量词，书籍的册本或篇章：上卷，藏书十万卷。 考试用的印有试题、供解答的纸：试卷。 文件；档案：案卷。,卷,多音字,把东西弯转成圆筒形：卷尺，卷帘子。 被风、流水等裹住
12、并掀动：卷入。 弯转成圆筒形的东西：烟卷儿，蛋卷。,穿（衣）：着装。 接触，挨上：着陆。 下落，来源：着落。,着,计策，办法：高着儿。 放，搁进去：着点儿盐。,感受，受到：着凉。 燃烧，也指灯发光：着火呢。,表示动作正进行：走着。 表示程度深：好着呢。 用作介词：沿着、顺着。,递交；转给：传递，传送。 散布；宣扬：传单，传颂。 通过；流通：传导，传电。,传,记述人物生平事迹的文字：传记。 叙述人物故事的文学作品（多用作书名）：水浒传。,我会写,舅,津,斩,限,凯,葛,衰,刊,琐,朴,述,贾,篇,某,一知半解：,索然无味：,朦朦胧胧：,知道得不全面，理解得不透彻。,形容毫无趣味。,模模糊糊，不清
13、楚。也可指人的意识十分不清晰或事物界限不清。,理解词语,请同学们快速地默读一遍课文，想想课文是按照什么顺序叙述的，表示时间的词语有哪些。把相应的词语画出来。,课文是按照时间顺序叙述的，表示时间的词语有：七岁时、那时、此后、十二三岁时。,整体感知,作者多年读书生涯的切身体会是什么？可以用文中哪句话概括？用横线在文中画出来。,“读书好，多读书，读好书。”,作者围绕自己多年读书生涯的切身体会，回忆了哪些具体事例？请抓住关键词，从中概括第2自然段至第13自然段的内容要点。,1.读书好。从书中得到快乐，懂得道理。 2.多读书。作者告诉我们，她从七岁开始读三国演义，直至晚年仍在“读万卷书”。 3.读好书。
14、作者说，她“会挑选、比较”。,“吾生也有涯，而知也无涯”，人生中通过经历获得的经验是有限的，这就需要我们通过其他方式方法来获得经验，最好的方法便是读书。,课内小结,盘点本课出现的书，查找资料，标注好作者及著书年代，完成下列表格。,布置作业,复习导入,三国演义,罗贯中,元末明初,曹操 刘备 孙权 诸葛亮 鲁肃 周瑜 黄盖,水浒传,施耐庵,元末明初,宋江 吴用 武松 鲁智深 李逵 林冲,荡寇志,俞万春,清代,张叔夜 云天彪 张伯奋 辛从忠,红楼梦,曹雪芹,清代,贾宝玉 林黛玉 薛宝钗 史湘云 王熙凤,第2课时,西游记,吴承恩,明代,孙悟空 唐僧 猪八戒 沙和尚 白骨精,封神榜,许仲琳,明代,姜子牙
15、 周文王 周武王 苏妲己,请同学们默读课文，依照上节课所说的时间点，说说文章可以分为几个部分，并概括每部分的主要内容。,全文12个自然段，可以分为四个部分：,第一部分（1）,总说。突出作者对读书的感受，引出下文。,默读课文,第二部分 （28）,先分说后总说，以自己幼时的经历谈“读书好，多读书”，说明读书是人生的最大快乐，从读书中能得到做人处世要独立思考的大道理。,第三部分 （910）,写自己读书时的体验，重点写“读好书”的好处。,第四部分 （1112）,写作者对儿童读书的希望，概括全文的主旨：读书好，多读书，读好书。,细读课文，找出不理解的地方，提出问题然后交流回答。,赏析课文,1.“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”是什么意思？,前者说刘、关、张在桃园结拜，后者说三人在剿灭黄巾军的过程中首次立功。,2.“分久必合”的意思是什么？,这是指魏、蜀、吴三国分足鼎立几十年后，魏国最终统一了三国。,齐读课文第1自然段，思考：文章开篇的这句话有怎样的表达效果？,短短一句话，让我们感受到了作者那强烈的情感，足见作者对读书有多么浓厚的兴趣和深切的体会。,一谈到读书，我的话就多了！,默读课文第29自然段，回答问题：,作者是从哪几个方面具体写“读书好”的？,1.
