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1、1 第 1 章 生命的世界 *1、生物多样性包括：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。遗传多样性是物种多 样性的基础。 *2、生物圈是地球上最大的生态系统，它包括地球上所有的生物及其生存环境。 3、生物圈的范围包括：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。 *4、 新陈代谢是生物最基本的特征， 在此基础上生物才有生长、 繁殖和应激性等生命活动。 5、生物能适应环境，也能影响和改变环境。 6、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。生态因素分为非生物因素（如 ： 阳光、空气、水分、土壤等）和生物因素。 第 2 章 探索生命 1、19 世纪初，法国学者拉马克首次提出“生物学”这个科学
2、名词。瑞典科学家林奈创立 了统一的生物分类系统，英国人哈维发现了血液循环。英国科学家达尔文是生物进化理论 的创始人。美国科学家沃森和英国科学家克里克发现了 DNA 分子的双螺旋结构。 2、生物学是研究生命的科学，是自然科学中一门以实验为基础的基础科学。 3、实验法的几个重要步骤：1）发现并提出问题；2）搜集与问题相关的信息；3）作出假 设；4）设计实验方案；5）实施实验并记录；6）分析实验现象；7）得出结论。 4、实验法是现代生物学研究重要方法，其它方法如：观察法、调查法、比较法、文献法。 5、在制定探究实验方案时，一般只设一个变量因素。每个变量因素应该设置对照。 第 3 章 细胞是生命活动的
3、单位 *1、除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位；细胞是生 物体结构和功能的单位。 *2、光学显微镜的结构（图教材 P34） *3、显微镜的使用：取镜安放对光放置玻片标本观察收放。对光时，应首先转动 转换器，使低倍物镜对准通光孔；再转动遮光器，把最大的光圈对准通光孔。观察显 微镜时，一般应该用左眼注视目镜内。使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要从侧面注视物 镜，直到物镜接近玻片标本 23mm 为止。 *4、显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数物镜的放大倍数。显微镜下看到的物像是放大 的倒像。显微镜下物像移动的方向与标本的移动方向相反。 *5、临时装片制作的一般步骤：擦片滴水放标
4、本盖片染色（一般用碘液） *6、 细胞膜：保护；控制物质进出细胞 细胞质： 与外界物质进行交换；内有线粒体等 细胞核：细胞生命活动的控制中心；遗传物质贮存和复制的场所 *7、 细胞壁：保护和支持 细胞膜：保护；控制物质进出细胞 细胞质：内有液泡（含细胞液） 、线粒体、叶绿体等 细胞核：细胞生命活动的控制中心；遗传物质贮存和复制的场所 （动、植物细胞结构图：教材 P39、P42） *8、动、植物细胞的比较：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体（绿色部分） ，动物细胞没 有上述结构。 （教材 P43 动、植物细胞结构比较图、动、植物细胞结构比较表） 9、液泡中有细胞液，其中溶有多种物质，有的可能有不同的
5、味道，有的能使细胞呈现出 颜色。细胞质中的线粒体，使细胞内的有机物分解和释放能量，供给生命活动利用。 动物细胞的基 本结构和功能 植物细胞的基 本结构和功能 2 细胞 质中的叶绿体，利用光能将无机物转变为贮存能量的有机物。 10、较小细胞的表面积相对较大，更易于保证细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正 常的生命活动。 11、细胞通过分裂产生新细胞，细胞分裂是生物生长、发育、繁殖的基础。细胞分裂时， 首先是细胞核一分为二。 *12、在细胞分裂过程中，细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增，并且平均分配到两 个新细胞中，这样就保证新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。 13、细胞中的物质：无机物（水
6、、无机盐）不含碳，不能燃烧；分子比较小。有机物（糖 类、脂肪、蛋白质、核酸）含碳，能燃烧；分子比较大。 14、细胞核中的染色体主要成分：DNA 和蛋白质。特点：每一物种内都有定恒定数目的染 色体。 （例如：人的染色体 23 对） 第 4 章 生物体的结构层次 1、许多生物的生长发育都是从一个受精卵开始的，受精卵是精子和卵细胞融合而成的一 个细胞。 2、在生物的生长发育过程中，其中绝大多数细胞发生了变化，形成了多种多样的细胞， 这一过程就是细胞分化。细胞分化的结果是形成了不同的组织。 3、由许多形态相似，结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的细胞群称组织。 4、动物体基本组织的比较：（图
7、教材 P59） 上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织 主要结构 特征 细胞排列紧密， 细胞间质少 细胞排列疏松， 细胞间质发达 主要由肌细胞 构成 主要由神经细胞 构成 功能保护、分泌 支持、连接、保 护、营养等 收缩、舒张等 接受刺激、 产生和 传导兴奋 5、植物体基本组织的比较：（图教材 P60） 分生组织保护组织营养组织输导组织 功能 分裂增生，不 断产生新细胞 主要起保护作用储存营养物质输送营养物质 6、不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官。 7、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。 *8、动物体的结构层次： 上皮组织 结缔组
8、织 肌肉组织 神经组织 *9、植物体的结构层次： 根 分生组织 营养器官 茎 保护组织 叶 营养组织 花 输导组织 生殖器官 果实 种子 细胞组织 器官系统动物体 细胞组织 器官植物体 3 第5章绿色开花植物的生活方式 第 1 节 光合作用 *1、叶片的结构（丛书 P24） 表皮 表皮细胞：排列紧密，无色透明，外壁有角质层。起保护、透光和保水作用 （上、下） 保卫细胞：成对存在，围成气孔，可进行气体交换。细胞内有叶绿体 栅栏组织：接近上表皮，细胞呈圆柱形，排列较紧密和整齐，含叶绿体较多 海绵组织：接近下表皮，细胞形状不规则，排列较疏松，含叶绿体较少 具有支撑作用 导管：输送水和无机盐 筛管：输
9、送有机物 *2、 “验证绿叶在光下合成淀粉”的实验（教材 P7172） 实验步骤：1）植物黑暗处理 2）叶片部分遮光 3）光照 4）酒精脱色 5）清水漂洗 6）碘液显影（对植物进行黑暗处理的原因：使叶片内的淀粉运走耗尽） 实验现象：叶片见光部分呈深蓝色，遮光部分不变色。 实验结论：淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必需条件。 3、 “验证光合作用释放氧气”的实验（教材 P7273） 实验现象：将带火星的木条伸入试管后，可见带火星的木条立刻猛烈地燃烧起来。 实验结论：说明绿色植物在光下释放氧气。 4、 “验证植物进行光合作用需要叶绿素”的实验（教材 P7374） 实验现象：银边天竺葵脱色、碘液
10、处理后，可见叶片的绿色部分变蓝色，白色部分 不变色。 实验结论：光合作用需要叶绿素。 5、 “验证光合作用吸收二氧化碳”的实验（教材 P7475） 装置一中放入氢氧化钠的原因：氢氧化钠有吸收空气中二氧化碳的作用。 实验现象：装置一里的叶片不变色，装置二里的叶片变为蓝色。 实验结论：光合作用需要二氧化碳。 *6、光合作用的原料：二氧化碳、水；产物：有机物（主要为淀粉） 、氧气； 条件：光、叶绿素；场所：叶绿体。 *7、光合作用的反应式：二氧化碳+水 淀粉（储存能量）+氧气 8、光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量 的有机物（主要是淀粉） ，并且释放氧气的过程。
11、 *9、光合作用的实质包含了两种变化：一是物质转变，即把简单的无机物转变成复杂 的有机物，并且释放氧气；二是能量转化，即把光能转化为储存在有机物中的能量。 *10、光合作用的意义：1）是生物所需的有机物的来源 2）是生物生命活动的能量来源 3）维持大气中氧气和二氧化碳的含量相对稳定 11、光合作用的应用：应尽量提高光能利用的效率。如：立体高效种植。 第 2 节 呼吸作用 1、将燃烧的蜡烛放进装有萌发种子的瓶子中，蜡烛立即熄灭了，说明瓶里缺少氧气。证 明种子呼吸时吸收氧气。 1、 甲瓶中装有萌发的种子，把瓶中的气体通入澄清的石灰水，澄清的石灰水变浑浊，说 叶肉 具有输导作用 叶脉 光 叶绿体 4
12、 明甲瓶里的气体含有大量的二氧化碳。证明种子呼吸时释放二氧化碳。 2、 装有萌发种子的保温瓶里的温度，比装有煮熟种子的保温瓶里的温度高，这证明种子 呼吸时会产生热量。 *4、呼吸作用的反应式：有机物（储存能量）+氧气 二氧化碳+水+能量 5、呼吸作用：绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。 *6、呼吸作用的意义：呼吸作用释放的能量，一部分为各种生命活动提供动力，一部分转 化为热量散失。 *7、光合作用和呼吸作用的区别： 光合作用呼吸作用 进行部位有叶绿体的细胞所有活细胞 进行时间白天白天和晚上 原料二氧化碳、水有机物、氧气 产物有机物、氧气二氧化碳、水 物质变化合成
13、有机物分解有机物 能量变化储存能量释放能量 第 3 节 吸收作用 *1、植物细胞吸水和失水的原理：当细胞液浓度周围溶液浓度时，细胞吸水 当细胞液浓度周围溶液浓度时，细胞失水 *2、植物体根尖吸收水分和无机盐的主要部位：根尖的成熟区（根毛区） *3、根毛细胞吸水的原理：根毛细胞液浓度土壤溶液浓度 3、 植物需要量最多的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。 4、 无土栽培的概念：根据植物生活需要的无机盐的种类、数量和比例配制营养液，用营 养液来栽培植物。 第 4 节 蒸腾作用 1、 蒸腾作用的概念：植物体内的水分以水蒸气形式从体内散失到体外的生理过程。 *2、蒸腾作用的部位：主要是通过叶片上的气孔。
14、 *3、蒸腾作用的意义：1）降低叶面温度，防止被阳光灼伤 2）促进根吸收水分 3）促进植物体内水分和无机盐的运输。 第第5节运输作用节运输作用 *、将枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后，茎内被染成红色的部位是木质部，说明 水分和无机盐的运输是通过木质部中的导管自下而下运输的。 *、枝条中部被剥去一圈树皮后，切口上方会形成枝瘤。证明了有机物的运输是通过树 皮内韧皮部中的筛管自上而下运输。 第第 6 章章 绿色开花植物的生活史绿色开花植物的生活史 第节种子萌发形成幼苗第节种子萌发形成幼苗 玉米种子结构种皮：保护种子的内部结构 胚芽：发育为茎和叶 大豆种子结构 胚轴：发育为根与茎之间的连接部分 胚根
15、：发育为根 子叶：两片，贮存养料 、种子的结构 果皮和种皮：保护种子的内部结构 （图教材 P102、103）玉米种子结构胚乳：贮存养料 线粒体 胚 5 玉米种子结构胚芽：发育为茎和叶 胚轴：发育为根与茎之间的连接部分 胚根：发育为根 子叶：一片，吸收转养料 、大豆种子与玉米种子的比较 相同点不同点 大豆种子无胚乳， 营养物质贮藏在子叶里， 子叶两片。 玉米种子 都有种皮和胚 有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里，子叶一片 有生活力的、完整的胚 内部条件 有足够的营养物质储备 停止休眠 适量的水分 外部条件 充足的水分 适宜的温度 第二节第二节 营养器官的生长营养器官的生长 1、 根系的分类： 直根系：主根长而粗，侧根短而细。如：蚕豆、豌豆、芹菜、萝卜等的根系。 须根系：主根不发达，主要由不定根组成。如：小麦、玉米、葱、蒜等的根系。 2、 根系的向性生长：向水性、向肥性、向地性。 根冠：保护 分生区：不断分裂产生新细胞 伸长区：根生长最快的部位 成熟区：根尖吸收水分和无机盐的主要部位 按位置分：顶芽、侧芽 按发育分：叶芽、花芽、混合芽 生长点：使芽轴不断伸长，发育为顶芽
