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1、命题作文 单字题 （1）命题方式探微：所谓“单字题”，就是指文题是一个字，比如，名词单字题“书”、“路”、“桥”，动词 单字题“读”、“问”、“看”，形容词单字题“忙”“杂”“新”，等等。单字题的写作范围明确，降低了作文的审题难 度，但也增加了考生审题时犯错误的机会，所以要慎重审题。 （2）审题思路点拨：写独字题作文，要注意这个词的本义、比喻义和引申义，写作时，要么写它的 本来意义，要么写它的比喻意义，要么写它的引申意义，不要全面思考，只要抓住一点就行，这叫做“攻其 一点，不及其余”。比如“读”，可写它的本来意义“读书”，也可写它的比喻意义“读人生”、“读社会”、“读人” 等，在“读”的后面加
2、上了适当的宾语（或在其前后分别加上适当的词语），这样文章写起来就会具体而不 空泛了。 双字题 （1）命题方式探微：所谓“双字题”，指文题是一个双字词。这类文题写作范围较大，题旨不够明朗， 比如，“蜡烛”、“习惯”、“幸福”、“攀登”等。双字题虽然审题对象集中而明确，但由于提供的审题信息相对 较少，因此也容易让考生产生偏读甚至是误读，所以对题目的准确审读便成为写好此类作文的关键。 （2）审题思路点拨：双字题审题时可采用“补足因素法”。 双字题往往条件少，题意隐蔽空泛，审题 时，在不改变原题意的前提下，可以在自己的头脑中给原题补足一些新因素，使题旨显露出来。如写变 化，有位同学就在“变化”的前面补
3、足一个新因素“奶奶的”，这样题旨就明白多了，然后他就选取“奶奶的 变化”这个角度，写奶奶从看不惯年轻人跳迪斯科到上街加入老年人秧歌队，反映了现代时尚给人们精神生 活带来的变化，收到以小见大的效果。 短语题 （1）命题方式探微：短语题就是题目以短语形式出现，例如“ 一件小事”、“激动人心的时刻”、 “ 用 心看世界”、“ 风雪路上”等。一般说来，在单字题、双字题的前面或后面添加上适当的修饰或补充成分，就 变成了短语题，比如，在单字题“看”的前面添加状语“用心”，在后面添加宾语“世界”，就变成了一个短语题“用 心看世界”。短语题由于其有一定的修饰补充成分，所以它的题旨相对比较明朗。 （2）审题思路
4、点拨 ： 遇到短语题，先要辨别其意思是否完整，审题时是否需要增补其它成分。除部分 题目如“她有一颗纯真的心”之类外，相当数量的文题需要先增补必要的成分才能进行审题，这是因为，短 语充当题目，外延一般较大，取材范围较广，要写具体的人，具体的事，具体的景，没有一定的限制则很 难把文章写具体。如果是动宾式短语，要补上主语，如“看电影”，可补“我”、“我们”、“张叔叔”等。如果是 表示领属关系的偏正式短语，需要补上谓语，如“邻居家的小男孩”，可补“不听话”、“很聪明”等。如果是修 饰性的偏正式短语，多数情况下既要增补主语，又要增补谓语，如“幸福的家”可补成“她有一个幸福的家”。 句子题 （1）命题方式
5、探微：句子题，即作文题目是一个句子。由于句子题本身包涵着相对完整的意思，只 要细心梳理其结构，便可领会题目规定的大体要求。一般情况下，句子充当题目的现象多出现在记叙性文 体中，说明性和议论性的文体中相对少些。 （2）审题思路点拨：结构较复杂的长句，由于其修饰补充成分较多，审题的难度就大些，例如，“我 班最近来了一个女同学”，“同学”这个宾语点明记叙的对象，“女”字表明这个“同学”是女的，而不是男的。“一 个”点明“同学”是一个，而不是两个或多个。“最近” 限定时间范围，说明这个“同学”不是过去来的，也不是 将要来。“我班”二字，提供了空间范围，说明这个“同学”不是来到别的班。题目中的“了”字，
6、不是可有可无， 它表示这个“同学”已经来到我班，而不是尚未来到我班或将要来到我班，倘若把“了”字改换为“的”字，题目 的语法结构都会发生变化。 二、半命题作文 命题方式探微：半命题作文从形式上看，有两种命题模式：一是题目独立出现，如，“_的滋 味”。二是题目与提示（导语）相结合，如，“我不依恋_”，文题前有温馨的提示：“因为不坚持，天空 中的云才展现万般风貌；因为不依恋，树木才有春天的新生”半命题作文结构形式往往有以下几种： 命前半题，如，给我一个_。命后半题，如，_的瞬间。命中间部分，如，_真_。 命首尾部分，如，当我面对_的时候。 审题思路点拨：写好半命题作文的关键是补全文题，补题要涉及立
7、意、选材、构思、布局等各个方 面，千万不可轻率从事，补题时应注意以下几点：反复琢磨已命好的半个题目以及前后的提示和要求， 然后选出自己最熟悉的、感悟最深的来补充题目。选词补题要力避千“空”一“词”的雷同现象，应打破惯常 的思维定势，全方位、多角度地发散思维。选词切忌大而空，没有实实在在的“着落点”，比如，写“感 悟”，如果选择“大自然”、“人生”这一类的词语，写起来很难写深写透，更不易写出自己的真情实感，只有 从小处切入，才能写得具体，写得生动。 三、材料作文 命题方式探微：材料作文一般是指命题者给出一则文字或图画材料，要求考生根据要求作文。中考 考查的角度多种多样，或改写材料，或续写材料，或
8、扩写材料，或根据材料写读后感，或针对材料中的“现 象”写短评，或根据材料自己命题作文（“命意作文”）。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料 按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。 审题思路点拨：这里重点谈谈“命意作文”的审题思路。由于材料作文的材料本身包含着深刻的道理， 是作文观点的重要载体，并成为写作者的立意指向，所以材料是审题的第一出发点，读懂材料是写好作文 的关键。那么怎样审材料呢？首先，必须全面把握材料，切不可断章取义，以偏概全。其次要找准突破口， 材料的关键词句是审材料的突破口，关键词句（开头句、结尾句、对话句、结语句）往往是“文眼”，它蕴 含着材料
9、的主旨，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，正确立意。如果是图画材料，因为它没有点题句， 也没有提示语，这就要看清楚这幅漫画夸张了什么、变形了什么、突出了什么，然后从中悟出图画的寓意， 若是几幅图画，这就要根据图画内容前后的关系来把握其寓意了。在读懂材料的基础上，要尽量在立意上 求准求新。求准，就是主题必须从材料中得来，不可脱离材料；求新，就是要努力突破惯常的思维定势， 发人之所未发。 四、话题作文 命题方式探微：话题作文是一种用一段导引材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的作文 题型，兼具开放性和限制性的特点，一般不限文体。话题作文通常由四个部分组成：即材料语提示语 话题要求。话题作文的
10、主题不必从材料中提炼，而是从话题引发出来的，材料的作用在于阐发话题，就 材料本身而言，既可以运用到写作中，也可以不用。“提示语”在材料语和话题之间，对材料内容进行诠释 或引发，以降低考生审题上的难度。话题作文有三个鲜明的特点：一是内容的宽泛性，二是文体的多样性， 三是写法的灵活性。 审题思路点拨：话题作文一般不设置审题障碍，在审题上降低了难度，但是，淡化审题并不是不需 要审题。话题作文的审题通常分四步走：一审“话题”， 首先要吃准“话题”的含义，一般说来，“话题”中总会 出现对理解题意有重要作用的字词，这些关键字词是准确理解题意的钥匙，例如，“我与空间”这个话题， 要注意“我”“与”这两个字眼
11、，否则，就有可能把话题变成“我的空间”、“我们与空间”。二审“材料”， 材料是 引出话题的由头，这就表明材料与话题之间有着密切的联系，特别是材料中的关键词句，往往就是命题者 命题意图的体现，抓住了它，审题就有了依托。三审“提示语”，这是审题的重点，“提示语”是对材料的阐释 和对话题的引导，是材料与话题之间的纽带，甚至能够给我们提示一定的作文思路。例如，“转折”这个话 题作文有这样一个“提示语”： “对此，你一定会有所感、有所思、有所悟。”这就告诉我们，要在文中表达“所 感、所思、所悟”，而不能只是记一件事或叙一次经历了事。四审“要求”， 在引出话题之后，都有一个写作 “要求”，对写作作一些限制，这些内容我们自然不能忽视。
